陳飛

摘要：在素質(zhì)教育觀的推廣和落實(shí)下，如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為教師日常教育教學(xué)活動(dòng)中的主要問(wèn)題，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)培養(yǎng)初中學(xué)生的核心素養(yǎng)更是十分重要的發(fā)展目標(biāo)。其中音樂(lè)活動(dòng)對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門不可缺失的課程，因?yàn)橐魳?lè)活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生建立審美觀念，而且還能夠提升學(xué)生自身的審美能力，初中音樂(lè)教師在日常教學(xué)中想要落實(shí)音樂(lè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，重中之重就是要體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體位置，合理有效的提高學(xué)生自身音樂(lè)藝術(shù)水平。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中音樂(lè)教學(xué);以美施教以樂(lè)育人

核心素養(yǎng)的中心思想是指通過(guò)合理有效的方式方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)新能力和思維邏輯能力，從而使學(xué)生得到更加全面的發(fā)展和綜合能力的提升。音樂(lè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有促進(jìn)的作用，而且音樂(lè)活動(dòng)是開(kāi)展美育教育的有效途徑，因此想要使初中學(xué)生達(dá)到音樂(lè)核心素養(yǎng)的水平，就要有計(jì)劃有目標(biāo)的從音樂(lè)活動(dòng)入手，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教育教學(xué)形式，隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷完善創(chuàng)新自己的教授方法，巧妙地將課本中的理論知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐活動(dòng)相互融合，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生真正感受到音樂(lè)的魅力，運(yùn)用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育理念有效提升學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，從而促進(jìn)初中學(xué)生的整體發(fā)展。

一、在核心素養(yǎng)的視角下初中音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前絕大多數(shù)學(xué)校中開(kāi)設(shè)的音樂(lè)課程都過(guò)于繁衍了事，學(xué)生根本不能理解和掌握相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容，在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，很多時(shí)候音樂(lè)課程都會(huì)被別的課程所代替，所以不管是音樂(lè)教學(xué)效率還是音樂(lè)課時(shí)都沒(méi)有確切的保障，這也直接導(dǎo)致初中音樂(lè)活動(dòng)發(fā)揮不了自身具備的作用和價(jià)值，影響了學(xué)生身心健康的整體發(fā)展。而且有一部分音樂(lè)教師只側(cè)重于課本內(nèi)容的教育教學(xué)，忽略了實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中沒(méi)能體現(xiàn)出學(xué)生的主體性質(zhì)，初中音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展與其他課程有一定的區(qū)別，教師應(yīng)該更加側(cè)重實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程，如果注重理論教學(xué)忽視實(shí)踐，學(xué)生就會(huì)很難理解和掌握音樂(lè)課程中的重難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)逐漸降低，這樣一來(lái)很難達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

從現(xiàn)在的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)校所開(kāi)展的音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)都被限制在課本素材中，沒(méi)能根據(jù)課內(nèi)的知識(shí)內(nèi)容為核心拓展學(xué)生的知識(shí)廣度，而且由于課上時(shí)間比較緊張，再加上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容枯燥單一，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍低沉，同時(shí)教師所講述的音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容不夠細(xì)致，學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是一知半解。初中階段的學(xué)生隨著年齡身心的發(fā)展，更加喜歡符合實(shí)際生活的流行音樂(lè)，但是初中音樂(lè)課本中并不涉及這些知識(shí)內(nèi)容，在這樣的情況下如果教師不能巧妙地將課外音樂(lè)素材滲透到課堂活動(dòng)中，就很難達(dá)到素質(zhì)教育理念中的要求和標(biāo)準(zhǔn)。其次傳統(tǒng)教學(xué)形式下的音樂(lè)課堂，已經(jīng)完全脫離了社會(huì)時(shí)代的發(fā)展，教師依然沿用填鴨式的教學(xué)欠缺創(chuàng)新創(chuàng)造的精神，師生之間缺乏有效的互動(dòng)和溝通。長(zhǎng)期下去學(xué)生不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)致習(xí)效率持續(xù)降低，而且還會(huì)產(chǎn)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況。作為初中階段的音樂(lè)教師要根據(jù)學(xué)生的年齡發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸形成健全的人格、正確的發(fā)展方向、高尚的道德品質(zhì)，從而達(dá)到音樂(lè)核心素養(yǎng)的水平和目標(biāo)，圍繞音樂(lè)活動(dòng)中“教”與“學(xué)”的核心素養(yǎng)為方向，促進(jìn)音樂(lè)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

二、落實(shí)初中音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)中核心素養(yǎng)的有效措施

（一）明確初中音樂(lè)活動(dòng)中的整體發(fā)展目標(biāo)

初中階段的學(xué)生對(duì)所有事物充滿極強(qiáng)的好奇心，自身的個(gè)性和特點(diǎn)逐漸突顯出來(lái)，所以教師在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)時(shí)要明確整體發(fā)展目標(biāo)，以此為重要核心深入開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。在這樣的情況下就可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和想象能力，提升學(xué)生音樂(lè)審美的情趣，在教育教學(xué)活動(dòng)中教師要注重課本內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)的相互滲透，在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上產(chǎn)生情感共鳴，通過(guò)音樂(lè)抒發(fā)學(xué)生的真實(shí)情感，從而促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

（二）優(yōu)化音樂(lè)課堂中教育教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容

其實(shí)初中音樂(lè)課本中的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)是枯燥單一、不完善的，但是初中生的思維比較活躍，所以教師可以根據(jù)初中學(xué)生的這一發(fā)展特點(diǎn)，優(yōu)化音樂(lè)課程上的知識(shí)內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，達(dá)到音樂(lè)核心素養(yǎng)的目標(biāo)。教師在課程設(shè)計(jì)中，不僅要教授課本中的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活情況融入多樣化的知識(shí)拓展內(nèi)容，學(xué)生在理解掌握音樂(lè)知識(shí)的情況下還積累了更多的見(jiàn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生成為高尚品質(zhì)、情感細(xì)膩以及對(duì)社會(huì)有價(jià)值和意義的高素質(zhì)人才。

（三）創(chuàng)設(shè)出新穎有特色的音樂(lè)教學(xué)形式

合理有效的教學(xué)方式直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)水平，如果還是沿用傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)形式，根本不能達(dá)到音樂(lè)活動(dòng)的整體發(fā)展目標(biāo)。只有改善音樂(lè)課程教育教學(xué)的方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)還要為學(xué)生創(chuàng)造出輕松愉悅的音樂(lè)課堂，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)目標(biāo)。

總而言之，素質(zhì)教育觀明確指出了美育教育的重要意義和作用，其中通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)滲透美育教育是最有效的途徑，因此學(xué)校、教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生都應(yīng)該重視音樂(lè)課程活動(dòng)。作為一名初中音樂(lè)教師，在日常教學(xué)活動(dòng)中要巧妙地運(yùn)用音樂(lè)讓學(xué)生感受到其中的深意，不斷提高學(xué)生的審美能力和審美情操，促使學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)得到穩(wěn)定提升。

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（湄潭縣馬山鎮(zhèn)清江中學(xué)?貴州?安順?561000）