王馨藝

【摘要】贏得青年，才能贏得未來。青年是追夢(mèng)新時(shí)代、奮進(jìn)新征程的主力軍，引導(dǎo)他們始終堅(jiān)定“四個(gè)自信”，始終堅(jiān)定聽黨話、跟黨走，不斷增強(qiáng)對(duì)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同，直接關(guān)乎紅色江山代代相傳。在守正創(chuàng)新中探究新時(shí)代引領(lǐng)青年新路徑，對(duì)于準(zhǔn)確把握青年群體的思想特點(diǎn)、代際特點(diǎn)、價(jià)值取向至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】《唐宮夜宴》;青年;思政工作;路徑

春節(jié)是中國(guó)人最隆重的節(jié)日，每年春節(jié)期間，各大衛(wèi)視的春晚總是成為人們熱議的焦點(diǎn)。而一向沒有大牌、沒有流量的河南春晚，卻在2021年春節(jié)期間憑借著舞蹈《唐宮夜宴》成功搶占了各大頭條，頻頻登上微博熱搜，在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了強(qiáng)大影響力，對(duì)河南文化形象乃至整體形象的提升起到了積極的助推作用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，舞蹈《唐宮夜宴》共斬獲5次微博熱搜、108萬討論量、20.4億播放量、25億閱讀量。

一、舞蹈《唐宮夜宴》的基本概況

舞蹈《唐宮夜宴》由鄭州歌舞劇院創(chuàng)排，根據(jù)鄭州歌舞劇院參加第十二屆中國(guó)舞蹈荷花獎(jiǎng)·古典舞評(píng)獎(jiǎng)作品《唐俑》改編而來，由鄭州歌舞劇院14名青年演員聯(lián)袂表演，創(chuàng)作靈感來源于河南博物院展出的“唐三彩”靜態(tài)樂俑。舞蹈編導(dǎo)打破了傳統(tǒng)古典舞蹈唯美抒情、整齊劃一的固有格調(diào)，采用故事化的表達(dá)，賦予每個(gè)唐俑不同的性格特點(diǎn)，在詮釋唐代“以胖為美”時(shí)代特點(diǎn)的同時(shí)，將國(guó)寶、國(guó)風(fēng)、國(guó)潮融于一爐，婦好鸮尊、蓮鶴方壺、賈湖骨笛、《搗練圖》《簪花仕女圖》《山東徐敏行墓壁畫備騎出行圖》等多件國(guó)寶元素融入其中，不僅為俏皮輕盈的舞蹈增添了歷史的厚重感，也讓觀眾對(duì)節(jié)目的回味無限延長(zhǎng)。同時(shí)，在舞美設(shè)計(jì)上又融入高科技元素，利用摳像、三維、AR等數(shù)字技術(shù)做了“二次創(chuàng)作”，使唐俑?jìng)冇巫咴诤幽铣鐾恋奈奈镏g，行進(jìn)在中國(guó)山水畫卷之中，漫步在星空下的湖水邊，穿梭在華麗恢弘的宮殿中。從這群可愛的唐俑身上，我們真切感受到大唐盛世之下應(yīng)有的雍容氣度、小女子無拘無束的俏皮可愛和舞蹈節(jié)目本身對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代融媒體傳播規(guī)律的尊重。

二、《唐宮夜宴》火爆全網(wǎng)的原因分析

（一）巧妙地抓住了青年群體的興趣點(diǎn)

事實(shí)上，傳統(tǒng)文化時(shí)下在年輕的“90后”“00后”中廣受追捧，“國(guó)風(fēng)”“國(guó)潮”已成為流行趨勢(shì)。這些年火起來的《國(guó)家寶藏》《我在故宮修文物》《上新了故宮》等一大批電視欄目就是這種趨勢(shì)之下的產(chǎn)物，在宣傳文物保護(hù)工作的同時(shí)，也傳播了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而《唐宮夜宴》之所以火爆全網(wǎng)，在微博、B站、抖音、快手等平臺(tái)熱度高漲，一個(gè)很重要的因素就是得到了青年群體的認(rèn)可。據(jù)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息中心數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅以微博為例，微博月活量5億多人次，日活量2億多人次，這其中96%都是40歲以下的青年群體，而20歲左右的青年學(xué)生又在青年群體中占據(jù)絕大多數(shù)。

（二）實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)

在自媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)傳播的速度、廣度都是驚人的?！短茖m夜宴》的成功，很大因素是主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)立足互聯(lián)網(wǎng)思維，運(yùn)用融媒體手段，用5分多鐘的時(shí)間，把電視化表達(dá)和網(wǎng)絡(luò)化傳播做了有機(jī)的融合，進(jìn)行了二次包裝，讓演員們?cè)谖枧_(tái)錄制了一遍，又在棚內(nèi)錄制了一天，最后通過“5G+AR”的技術(shù)手段進(jìn)行合成，實(shí)現(xiàn)了虛擬場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)結(jié)合，呈現(xiàn)出了精妙絕倫的舞臺(tái)效果。

（三）探索了互動(dòng)交流的新模式

河南春晚的成功得益于改變了傳統(tǒng)的依靠微信互動(dòng)、跟帖評(píng)論等互動(dòng)模式，由河南衛(wèi)視及其工作人員、一些網(wǎng)絡(luò)大V提前在微博、抖音、快手等平臺(tái)注冊(cè)賬號(hào)，上傳部分片段，設(shè)置話題，制造話題，引發(fā)網(wǎng)友討論，進(jìn)而及時(shí)跟網(wǎng)友互動(dòng)討論，最后實(shí)現(xiàn)了引導(dǎo)輿論的目的，吸引廣大觀眾進(jìn)一步關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論《唐宮夜宴》節(jié)目。

（四）名人效應(yīng)的加持

《唐宮夜宴》的成功，在自身出彩的基礎(chǔ)上，也得益于名人、流量明星的加持，河南籍流量明星王一博，著名歌手汪蘇瀧、霍尊，著名相聲演員岳云鵬先后發(fā)聲支持河南衛(wèi)視春晚，點(diǎn)贊《唐宮夜宴》。外交部發(fā)言人華春瑩在自己的推特上向國(guó)際社會(huì)推介《唐宮夜宴》，將河南文化的影響力延展到了國(guó)外。此外，新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、總臺(tái)央視等主要央媒先后報(bào)道，進(jìn)一步放大了傳播效應(yīng)，形成了媒體傳播矩陣。

三、從《唐宮夜宴》火爆全網(wǎng)探究做好青年學(xué)生思政工作的新路徑

（一）充分發(fā)揮主渠道作用

學(xué)校思政工作是青年思政工作的基礎(chǔ)，而思政課是做好思政工作的主渠道?，F(xiàn)在高校思政課面臨的突出問題是針對(duì)性不強(qiáng)、滲透率不高、鮮活性不足。圍繞提高針對(duì)性，要推進(jìn)學(xué)校思政課的集中備課，緊密聯(lián)系大局大勢(shì)大事來講，講好講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的故事、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的故事、謳歌主旋律傳播正能量的故事。圍繞提高滲透率，要推進(jìn)書院制育人模式，把思政工作力量下沉，在潛移默化中影響學(xué)生。圍繞增強(qiáng)鮮活性，要積極引入校外資源，堅(jiān)持推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部、英模人物、先進(jìn)群體、道德模范進(jìn)課堂講授思政課，用身邊事、身邊人教育青年學(xué)生。要?jiǎng)?chuàng)新社會(huì)實(shí)踐方式，經(jīng)常性地組織青年學(xué)生到農(nóng)村地區(qū)、革命老區(qū)、愛國(guó)主義教育基地，讓學(xué)生切實(shí)感受中國(guó)社會(huì)發(fā)生的翻天覆地的變化、紅色政權(quán)的來之不易，讓青年學(xué)生在實(shí)地體驗(yàn)中堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的思想自覺和行動(dòng)自覺。

（二）切實(shí)加強(qiáng)主陣地建設(shè)

我們常說要做好意識(shí)形態(tài)工作、做好青年學(xué)生思想政治引領(lǐng)工作，要積極推動(dòng)“主力軍”、挺進(jìn)“主戰(zhàn)場(chǎng)”。所謂的“主戰(zhàn)場(chǎng)”并不是抽象概念，而是具體的，其實(shí)就是青年學(xué)生高度聚集的微博、B站、抖音、快手等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。而高校教師就是做好青年學(xué)生思政工作的“主力軍”。所以，高校教師要主動(dòng)到年輕人經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站去了解他們，把握他們的脈搏，開展積極有效的思想引領(lǐng)。要鼓勵(lì)青年教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)個(gè)人賬號(hào)，上傳青年學(xué)生感興趣的文字或視頻內(nèi)容，設(shè)置一些青年學(xué)生關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)話題，及時(shí)與他們互動(dòng)交流，進(jìn)而去影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。同時(shí)，積極適應(yīng)視頻化表達(dá)的新趨勢(shì)，把握新的時(shí)代條件下短視頻傳播的規(guī)律特點(diǎn)，培養(yǎng)一批網(wǎng)紅教師，支持他們將傳統(tǒng)文化、黨的故事、中國(guó)故事制作成短視頻，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)交流即時(shí)性強(qiáng)的特點(diǎn)，第一時(shí)間同學(xué)生互動(dòng)交流，引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注視頻內(nèi)容，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷和正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

（三）準(zhǔn)確把握青年學(xué)生的興趣特點(diǎn)

“90后”“00后”的青年學(xué)生生活成長(zhǎng)的時(shí)代正是國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)靡全球、多種社會(huì)思潮交織、多種信息集聚的時(shí)期，因此他們的消費(fèi)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣都深深打上了時(shí)代的烙印。他們都有參與表達(dá)的欲望。他們中的絕大多數(shù)都會(huì)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)賬戶，在微博等平臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的感受。高校教師要準(zhǔn)確把握青年學(xué)生的興趣特點(diǎn)，有效提升思政課的親和力和針對(duì)性。

（四）探索實(shí)踐“書院+學(xué)院”全新育人模式

現(xiàn)代大學(xué)普遍是以學(xué)科和專業(yè)為中心的培養(yǎng)模式，限制了青年學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展，不能充分體現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人“三全育人”的鮮明導(dǎo)向。高校要依托自身的教育優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)傳統(tǒng)，借鑒西方大學(xué)的住宿制、導(dǎo)師制等主要模式，積極融入中國(guó)古代書院的德業(yè)兼修、因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)等優(yōu)良傳統(tǒng)，逐漸形成課堂教育、實(shí)踐教育和養(yǎng)成教育相融合的育人體系。要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生編入不同書院，賦予每位學(xué)生雙重身份，既是專業(yè)院系的學(xué)生，也是書院生活的院生。院系負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)發(fā)展;書院負(fù)責(zé)專業(yè)課程之外的學(xué)習(xí)生活與養(yǎng)成教育。書院與專業(yè)院系合理分工、各取所長(zhǎng)、緊密協(xié)作，合力培養(yǎng)全面發(fā)展的青年人才。要在書院積極推行導(dǎo)師制，為學(xué)生發(fā)展提供直接、專業(yè)、全面的引領(lǐng)。選拔優(yōu)秀青年教師、社會(huì)各界領(lǐng)軍人物、高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部等具有不同專業(yè)背景和生活閱歷的人才組成書院導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，與同學(xué)們?cè)跁河H密互動(dòng)，形成學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的共同體。要在書院實(shí)施社區(qū)制，為學(xué)生全面成長(zhǎng)成才創(chuàng)造機(jī)遇，形成良好的氛圍。學(xué)校要為每個(gè)書院提供一個(gè)設(shè)施齊全的社區(qū)空間，配置基本的交流、娛樂、活動(dòng)設(shè)施，經(jīng)常性組織開展師生午餐會(huì)、社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、寢室文化節(jié)等社區(qū)活動(dòng)，構(gòu)建融洽的書院師生關(guān)系。要打破傳統(tǒng)的按專業(yè)安排住宿的模式，改為按書院實(shí)行混合住宿，不同專業(yè)、地域和民族的同學(xué)住在同一寢室，既可以感受學(xué)科交叉和文化融合的獨(dú)特魅力，又能夠促進(jìn)學(xué)生獲得更廣泛的人際交往和更全面的思維視角，教育引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)、自我管理、自我提升。要聚焦實(shí)踐養(yǎng)成教育。堅(jiān)持以學(xué)生為本的鮮明導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特色和生涯規(guī)劃，設(shè)置各具特色的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。要引導(dǎo)教育學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多到企業(yè)車間、生產(chǎn)一線、田野地頭進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提升自己思考問題、分析問題、解決問題的能力和素養(yǎng)。

青年學(xué)生的思想政治引領(lǐng)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，需要持續(xù)用力，久久為功，高校教師要以培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，提高政治站位、強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，不斷提升教學(xué)本領(lǐng)、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)，努力在新時(shí)代譜寫教書育人新篇章。

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【本文系鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院2020年度思想政治教育教學(xué)改革與實(shí)踐項(xiàng)目“課程思政融入中國(guó)故事方法研究”的結(jié)項(xiàng)成果】

（作者單位：鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院外國(guó)語學(xué)院）