趙明

摘 要：隨著現代信息技術的飛速發(fā)展，學校教室已開始使用越來越多的多媒體。幼兒園是學生發(fā)展語言能力的關鍵時期。幼兒園的教育者可以利用兒童活潑好玩的本質來激發(fā)他們的語言表達能力。在幼兒園中使用多媒體教學，不僅可以激發(fā)孩子對學習的興趣，還可以幫助孩子健康快樂地成長。語言教學活動是幼兒園教師教學工作中最重要的事情，因此教師需要正確指導兒童的語言表達。

關鍵詞：多媒體;幼兒園;語言教學

強大的語言交流能力在人類成長中扮演著非常重要的角色。童年是發(fā)展語言技能的關鍵時期。在幼兒園語言發(fā)展中，有必要積極研究如何提高兒童的語言能力，為兒童的健康成長打下堅實的基礎。多媒體技術可以替代傳統教學的缺點。由于音頻、視頻和文字的優(yōu)勢，語言教育正在成為一種更先進的現代教育模式，使兒童能夠在輕松、愉快和有趣的氛圍中更好地理解語言?？梢詭椭⒆痈p松地理解語言內容并提高他們的思維能力。多媒體技術在幼兒園語言教學中的應用為幼兒園語言教學提供了更多的便利，有效地提高了幼兒園語言教學的質量。

一、幼兒園語言活動的現狀

在傳統的教學模式中，幼兒園的教育者經常對孩子采取團隊合作的態(tài)度，孩子們經常在老師的指導下執(zhí)行各種任務。大多數幼兒園的教育者在教孩子的過程中只是盲目地鼓勵孩子閱讀新單詞的發(fā)音，孩子們被動地接受知識。如果發(fā)生這種情況，兒童將逐漸對語言表達失去興趣。

二、多媒體技術在幼兒園語言教學中的作用

（一）豐富孩子的想象力

多媒體技術的優(yōu)勢在于它可以通過圖像和視頻傳播教育內容。幼兒教師在其語言教學中使用多媒體技術，以視頻的形式復制他們想要教給孩子的內容。例如，在“狐貍吃葡萄”課程中，使用多媒體技術的幼兒園教育者發(fā)布了一段視頻，其中狐貍吃葡萄，然后暫停視頻，直到狐貍找到吃葡萄的方法，讓孩子們猜狐貍用哪種方法吃葡萄。在這一點上，孩子們將根據他們的生活經驗來分析和猜測狐貍使用的方法，并擴大他們的想象力。

（二）鼓勵兒童學習的興趣

興趣是孩子最好的老師。孩子們經常在學習中過于活躍，因此無法上課。為此，幼兒園的教育者需要鼓勵和培養(yǎng)孩子對學習的興趣。在語言教學教室中使用多媒體技術可以有效地激發(fā)孩子對語言課程的興趣。多媒體技術所表現出的豐富圖像和令人愉悅的聲音效果，使無聊和乏味的文字教學煥發(fā)出新的活力，激發(fā)孩子們的情感，激發(fā)他們對學習的興趣，從而提高教學質量。

三、幼兒園語言的多媒體技術應用計劃

（一）利用多媒體技術營造良好的語言學習氛圍

研究表明，環(huán)境會影響人的注意力。幼兒園是兒童學習語言的黃金時代，因此幼兒園的教育者可以在教室中使用多媒體技術為孩子創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，吸引孩子們的注意力，并為孩子們提供致力于語言學習的機會。當孩子們處于和諧和充滿活力的舞臺上時，他們可能會更樂于學習。

例如，幼兒園的教育工作者可以在教室里為孩子們播放音樂CD。孩子們可以迅速參與音樂并模仿音樂的話語，從而為他們的語言系統打開一扇門。多媒體軟件中的視頻可以將音頻、視頻和文本有機地結合起來，以盡可能地激發(fā)孩子們的感覺。孩子對音樂視頻非常感興趣后，他們將致力于語言學習。

（二）利用多媒體為兒童創(chuàng)造和諧的語言學習環(huán)境

在幼兒園語言教學活動的發(fā)展中，如果幼兒園教師可以利用多媒體音頻、視頻、圖片和文字教給語言，孩子們可以通過學習和諧的語言學習更直觀地感受到語言知識的內容。氣氛會引起情感上的共鳴，激發(fā)對語言學習的積極性和熱情，并真正保證了語言教學的效果。兒童的情感共鳴是滿足幼兒語言、智力和性格特征的幼兒園語言教學質量的重要要求。幼兒具有高度的好奇心和表達意愿，但由于實際表達能力有限，正常的說話方式無法促進幼兒的表達。目前，利用多媒體技術為兒童的語言表達創(chuàng)造一個和諧、自由的環(huán)境，可以減輕兒童的緊張情緒，增加兒童的語言表達機會，并提高兒童的語言表達質量。

（三）提高教師招聘水平

從管理的角度看，幼兒園應加強對一些教師使用多媒體操作的培訓，以使教師能夠輕松應對多媒體教學的成果，并能夠使用多媒體軟件。俗話說，“實踐成就完美”。只有通過更多的實踐并不斷提高多媒體軟件的水平，幼兒園教育者才能在意識形態(tài)上更多地關注多媒體技術，最終使兒童受益，并增強多媒體技術在兒童中的作用。

（四）整理和解決語言教學困難

學齡前教師在語言發(fā)展方面將面臨許多問題和困難，多媒體技術的使用可以有效地解決這些問題。例如，使用多媒體技術，可以在教室里看到孩子們的身影，生活中是否存在場景，教科書知識可以轉換為聲音或圖像。這將激發(fā)孩子的感官，并使他們更多地了解該語言。幼兒園的教育者可以在教學中使用歌曲形式，以便孩子們可以聽歌并向他們學習，以發(fā)展他們的感官和語言能力。兒童仍然很小，沒有機會了解事物，因此幼兒園的教育者可以使用多媒體技術來教他們。

（五）利用多媒體技術創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

情境訓練可以給幼兒園的孩子們帶來更多的歡樂。幼兒園的孩子對所有事物都感興趣，因此教師可以使用多媒體技術為孩子創(chuàng)造良好的歷史環(huán)境，并鼓勵他們表達的意愿。

語言是人類生活、工作和學習的基礎，應特別注意發(fā)展兒童的語言技能。加強幼兒園語言多媒體教學并不斷創(chuàng)新應用在提高我國幼兒園語言教學質量和水平方面發(fā)揮著至關重要的作用。幼兒教師需要積極探索幼兒園語言的多媒體策略，以有效地提高幼兒園語言教學的影響力。

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（吉林省公主嶺市懷德鎮(zhèn)中心幼兒園）