宋武魁

摘 要：《電工與電子技術基礎》是中等職業(yè)技術學校一門重要的技術必修課程，無論電類專業(yè)還是非電類專業(yè)都要學習它，因為它是現(xiàn)代技術工人不可或缺的一項專業(yè)技能。學生在《電工與電子技術基礎》的學習中將掌握技術工人必需的理論基礎和技術基礎，以用來解決實際工作上的問題。

關鍵詞：中等職業(yè)技術學校；課程改革；《電工與電子技術基礎》

一、制訂課程計劃

由于當今時代，電器普及，電工與電子技術在各個領域都有涉及，所以各工種的技術工人都應該具有一定電工基礎知識。所以電工基礎成為中等職業(yè)技術學校各專業(yè)的重要必修課之一。將電工基礎和其他相關課程銜接起來，將電工基礎內(nèi)容分出層次、階段，這樣講授時可以將各層次、階段相互滲透、融合，便于學生學習理解。

二、提高教材的編輯更新頻率

教材是一門課程教學內(nèi)容、方法和目的的信息載體，在課程教學中必不可少。電工基礎教材能提供給職校學生扎實的理論基礎知識、分析計算電路的基本方法以及實驗所需的基本技能。當前我國電工基礎教材的不足有：傳統(tǒng)知識偏多，擴展的新知識少；單元電路分析的知識多，缺乏對綜合性電路的全面分析。因此在課程改革中，對教材的改革要做到以下幾點：（1）加強教材基礎性。重視對基本概念、原理和方法的闡述，同時以豐富例題加以訓練，提升學生解決問題的能力。（2）語言做到通俗易懂。闡述問題時，描述的語言應由淺入深、循序漸進，幫助學生輕松理解課本的知識。

三、提升學生實踐能力

中等職業(yè)技術學校由于其性質(zhì)，在培養(yǎng)學生綜合能力時，應當重點注意培養(yǎng)學生的動手能力。在當前的中職教育中，重理論、輕實踐的現(xiàn)象是普遍存在的。在課程改革的過程中，這一大弊病應該受到重視，并及時改革。在基礎性試驗階段，教師應重點培養(yǎng)學生的動手能力，培養(yǎng)學生對電路實驗的興趣，鼓勵學生自主動手進行實驗。

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編輯 薄躍華