王玲

摘 要：隨著教育的不斷改革和發(fā)展，綜合素質(zhì)教育也越來(lái)越受到國(guó)家的重視，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，所以學(xué)校和教師也越來(lái)越重視，在教會(huì)學(xué)生基本知識(shí)的同時(shí)還要去注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。體育課堂教學(xué)是學(xué)校開(kāi)展學(xué)校體育工作的重要方面，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)樾W(xué)生往往喜歡沉浸在電腦手機(jī)的世界里，很少有戶(hù)外活動(dòng)，身體素質(zhì)也得不到鍛煉，所以根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)和愛(ài)玩的天性，教師要不斷地豐富教學(xué)方式和教學(xué)手段來(lái)使得小學(xué)生可以興高采烈地參與其中，游戲教學(xué)方式就是被體育教師運(yùn)用的最多也最有效的教學(xué)方式之一。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂教學(xué);體育游戲;具體策略

體育游戲，就是一種適合青少年的游戲形式，具有特殊性。其實(shí)在新課程改革的背景下，學(xué)校設(shè)置體育課程的真正目的是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體魄，以及豐富學(xué)生的校園體育文化活動(dòng)，進(jìn)而緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。而且根據(jù)小學(xué)生愛(ài)玩的天性來(lái)看，小學(xué)生應(yīng)該是最喜歡體育課的人群，但是同時(shí)這種興趣很難保持很久。所以，作為小學(xué)體育教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生積極參加體育課的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。那么，如何利用游戲教學(xué)法來(lái)開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)呢？這也是本文接下來(lái)將要探討的問(wèn)題。

一、利用學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)心理，開(kāi)展游戲比賽

小學(xué)生都具備爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在小學(xué)體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展適合小學(xué)生的游戲比賽，不但可以鍛煉學(xué)生的身體，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神，變課本上枯燥無(wú)味的書(shū)本知識(shí)為有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都可以參與其中，將娛樂(lè)的趣味性和教學(xué)的嚴(yán)肅性結(jié)合起來(lái)，這是改善小學(xué)體育課堂，激發(fā)小學(xué)生體育興趣的有效途徑，尤其是適用于小學(xué)生群體的小游戲種類(lèi)多樣還規(guī)則簡(jiǎn)單易懂，可以讓學(xué)生充分釋放自己的天性，進(jìn)而提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

例如，在教授小學(xué)生提高身體素質(zhì)的體育課程中，我會(huì)先為學(xué)生組織“尋寶大行動(dòng)”的游戲比賽，在游戲開(kāi)始之前先為學(xué)生講解游戲規(guī)則，并充分利用小學(xué)生的好奇心和喜愛(ài)玩具的特點(diǎn)，來(lái)告訴學(xué)生們，本次游戲比賽的內(nèi)容是尋找寶貝，最先尋找到寶物的學(xué)生可以直接把它拿走，這很好地激起了學(xué)生的參與意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，然后我會(huì)為學(xué)生講解游戲規(guī)則：我會(huì)先把準(zhǔn)備好的寶物放在幾個(gè)較為隱蔽的地方，然后把學(xué)生分成四個(gè)小組，讓學(xué)生之間展開(kāi)合作，開(kāi)始尋找寶物，找到寶物的學(xué)生都可以獲得寶物。這很大地吸引了學(xué)生的興趣，也十分符合小學(xué)生單純、喜歡新奇事物的心理，“尋找寶物”的小游戲比賽，不僅讓學(xué)生可以獲得寶物進(jìn)而對(duì)下一次的體育課開(kāi)始期待，還讓學(xué)生享受到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，而且在尋找寶物的途中，還有效地鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立思考的能力以及小組團(tuán)結(jié)合作的能力，讓學(xué)生在潛移默化中就產(chǎn)生了集體榮譽(yù)感，寓教于樂(lè)，進(jìn)而提高了小學(xué)體育課程教學(xué)的質(zhì)量。

二、提高體育教學(xué)效率

隨著課程的不斷改革，體育游戲越來(lái)越成為教師進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，它對(duì)提高教學(xué)效率和完成教學(xué)目標(biāo)具有重要意義。和很多傳統(tǒng)枯燥的體育活動(dòng)比如廣播體操、長(zhǎng)跑、短跑等相比，體育游戲具有娛樂(lè)性和合作性的特征，可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到體育動(dòng)作技巧，激發(fā)學(xué)生自主參與到體育活動(dòng)中去，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到提高體育教學(xué)效率的目的。

例如，在教授學(xué)生“打籃球的技巧”時(shí)，我會(huì)充分利用游戲的教育性，結(jié)合體育籃球課程，為學(xué)生制定合適的籃球課程內(nèi)容，即讓學(xué)生分成小組開(kāi)展友誼賽，積極引導(dǎo)學(xué)生可以在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，讓學(xué)生在比賽的過(guò)程中磨練自己的籃球技巧，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。由此可見(jiàn)，體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用充分突出了學(xué)生的主體地位，采用體育游戲教學(xué)和傳統(tǒng)的教師講解體育技能相結(jié)合的方式，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生掌握籃球技能，使得學(xué)生愛(ài)上體育課，并且在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，對(duì)于體育體育的教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。

三、把游戲與教學(xué)結(jié)合起來(lái)吸引學(xué)生

游戲教學(xué)是教師教學(xué)的主要手段之一，尤其會(huì)被運(yùn)用在小學(xué)體育教學(xué)課堂上，這種游戲教學(xué)法不僅是為了吸引學(xué)生的興趣，還可以讓小學(xué)生在體育游戲中使自己的身體得到一定的鍛煉，以達(dá)到利于學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育的目的，而且體育游戲的類(lèi)型多種多樣，并且還在不斷地豐富中，教師可以利用每節(jié)課采用不同的體育游戲進(jìn)行教學(xué)的方式來(lái)引起學(xué)生對(duì)下一節(jié)體育課的期待。

例如，在教授學(xué)生“單、雙腳連續(xù)跳”時(shí)，我會(huì)采用情節(jié)式游戲教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)扮演小兔子來(lái)學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作技巧，讓學(xué)生通過(guò)模仿小兔跳來(lái)集體練習(xí)單、雙腳的起跳動(dòng)作，要求學(xué)生跳躍動(dòng)作連貫并在學(xué)生練習(xí)跳躍的過(guò)程中及時(shí)地給予指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生利用單、雙腳連續(xù)向前跳時(shí)的下肢和腳掌的力量來(lái)用力，進(jìn)而讓學(xué)生在記住動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)還能夠愉悅身心以及鍛煉身體。這樣的游戲教學(xué)方式，不僅發(fā)展了學(xué)生的腿部力量和判斷能力，還具有虛構(gòu)和假想的成分，能夠讓小學(xué)生在游戲時(shí)扮演不同的角色，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及豐富學(xué)生的想象力，讓學(xué)生更好地投入到體育游戲當(dāng)中去，更有利于培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的能力，以及積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，可謂一舉多得。

總而言之，小學(xué)體育課就是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，作為教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)情，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)中教學(xué)形式單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥的情況，以吸引學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)來(lái)合理地選擇教學(xué)方式，讓學(xué)生可以在體育課程自主選擇訓(xùn)練項(xiàng)目，以真正地愛(ài)上體育鍛煉，并在學(xué)生鍛煉的過(guò)程中及時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì)和引導(dǎo)，來(lái)使學(xué)生真正地愛(ài)上體育課，進(jìn)而達(dá)到提高小學(xué)體育教學(xué)效益的目的。

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（湖北省武漢市洪山區(qū)武珞路實(shí)驗(yàn)小學(xué)）