東主卓瑪

摘要：隨著我國教育改革的不斷推進，學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)受到了社會、學校和家長的高度重視，依據(jù)社會發(fā)展趨勢，具有創(chuàng)新能力和思維的人才是未來社會所需要的人，初中階段是學生成長過程中重要時期，尤其是初中美術(shù)課程教學，對學生整體素質(zhì)能力的提升至關(guān)重要，美術(shù)教學中如何有效的發(fā)展學生個性化和創(chuàng)新能力成為了目前美術(shù)教育中的重要話題。本文主要以初中美術(shù)教學為研究對象，對目前美術(shù)教學中存在的問題進行了分析，并提出在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力跌重要性以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效策略。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);教學創(chuàng)新能力;能力培養(yǎng)

根據(jù)目前教育改革不斷深入的形勢下，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的人才成為了各行業(yè)亟待解決的問題，所以，在教育中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和意識顯得尤為重要。美術(shù)教育與其他學科不同，更注重學生個性化的發(fā)展和情感思維的培養(yǎng)，所以，在美術(shù)教學中要重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

1.目前美術(shù)教學的現(xiàn)狀及存在的問題

1.1給予美術(shù)教育重視程度不夠

目前美術(shù)教學中存在的最大問題就是忽視該學科的教育，部分學校的重視只是局限于口語上，并沒有真正的落實在實際教學中，美術(shù)教育依然得不到重視，尤其是在時間、教育資源等方面相比其他學科欠缺很多，大部分學校會主動的將美術(shù)教學時間給其他學科使用。出了學校對課程重視程度不夠，師生自身對美術(shù)課程也不給予重視，教師不會投入的大量的精力去研究美術(shù)教學，學生也不會花時間來學習美術(shù)知識，所以，目前美術(shù)教學依然存在不夠重視的問題需要亟待解決。

1.2教學內(nèi)容不夠豐富

美術(shù)教學內(nèi)容缺乏豐富性，這就難以吸引學生的注意力和興趣，無法有效的激發(fā)學生的興趣，該問題出現(xiàn)的原因主要在美術(shù)教材編制中忽視了學生實際情況，即興趣、認知能力等，教材內(nèi)容不能夠滿足學生實際需求。一方面教材內(nèi)容過于單一化、理論化，與學生的審美觀念極其不符，另一方面，教材內(nèi)容和學生實際生活經(jīng)歷相脫節(jié)，無法與學生產(chǎn)生共鳴、達成共識，進而導致美術(shù)教學內(nèi)容難以提升學生的學習動力。

1.3教師隊伍整體素養(yǎng)不夠高

在美術(shù)教育中，教師自身素養(yǎng)需要進一步的提升，由于美術(shù)不受學校領導的重視，導致美術(shù)教育投入不大，長期以往下去，美術(shù)教師自身對美術(shù)學科也不夠重視了，一方面學校無法招聘到專業(yè)能力很強的美術(shù)教師，另一方面教師隊伍專業(yè)能力存在不足的問題，教學中無法真正的展現(xiàn)美術(shù)的魅力，無法有效的調(diào)動學生學習興趣，進而導致初中美術(shù)教育教學質(zhì)量不高情況出現(xiàn)。

2.初中美術(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要意義

初中階段的學生處于青春發(fā)育的敏感時期，是培養(yǎng)學生美術(shù)創(chuàng)新能力的最佳階段，對學生未來的發(fā)展至關(guān)重要，一方面由于國家和社會給予了大力支持，鎖著現(xiàn)在經(jīng)濟的快速發(fā)展，各行業(yè)的技術(shù)和經(jīng)驗已經(jīng)積累了很多，對高科技的追求已經(jīng)成為了新的常態(tài)，而要想實現(xiàn)高科技和高附加值，就需要創(chuàng)新，進而就需要創(chuàng)新性的人才，教育作為重要輸送人才的渠道，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力顯得尤為重要，尤其在美術(shù)教學中，因為美術(shù)學科自身特點能夠讓學生的想象能力和創(chuàng)新意識得到充分的發(fā)展，美術(shù)、美學意識和審美能力都具有強烈的特點，所以，要想真正的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就需要在學習美術(shù)理論知識的基礎上，來不斷的發(fā)揮學生個性化素質(zhì)，引導學生進行創(chuàng)新，而美術(shù)教學具有強烈的個性化和差異化，這也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要前提，因此，通過美術(shù)教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的效率顯得更高一些。

3.在初中美術(shù)教學中有效培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略

3.1改變教學方式，提高學生創(chuàng)新興趣

要想在美術(shù)教學中有效的提升學生創(chuàng)新興趣，就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念和改變教學方式，提高對美術(shù)教學的重視程度，引導學生正確認知到美術(shù)學習的重要性，因此，學校和教師、學生都需要在摒棄傳統(tǒng)教育模式的影響，來積極的參與到美術(shù)學習當中，以創(chuàng)新為學習目標，不斷創(chuàng)新教學方式，進而為美術(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力奠定堅實的基礎。

3.2豐富教學內(nèi)容，凝聚學生注意力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

目前美術(shù)教學內(nèi)容過于單一化，忽視了美術(shù)教學實踐活動的開展，理論知識的過度講解導致學生無法真正的體驗到美術(shù)的魅力，削弱了學生的學習興趣，另一方面，不利于學生發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，所以，教師在美術(shù)教學中要注重內(nèi)容的選擇和側(cè)重，例如，教師可以在教學內(nèi)容上針對不同的美術(shù)內(nèi)容提出問題，側(cè)重于某一個角度來審視事物或者現(xiàn)象，或者重點講解關(guān)于美術(shù)創(chuàng)新的相關(guān)內(nèi)容，該教學內(nèi)容能夠有效的激發(fā)學生主動思考，從而通過學生的思考培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。

3.3強化學生實踐能力的培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新能力

在美術(shù)教學中，出了幫助學生構(gòu)建基本的美術(shù)理論知識和技能，還應該注重學生創(chuàng)新能力和思維的培育，教師應有目的和有意識的采取培養(yǎng)創(chuàng)新能力的措施，進而有效的實現(xiàn)學生創(chuàng)新意識的形成。所以，在美術(shù)教學中，教師需要組織多樣化的創(chuàng)新實踐活動，如在美術(shù)教學中組織小組合作學習活動，讓學生從多個角度觀察事物，帶領學生觀看各類美術(shù)作品，不斷拓寬學生美術(shù)視野，另外，教師還應積極的鼓勵學生在美術(shù)創(chuàng)作中融入自己的想法，自由發(fā)揮，進而提升自身的創(chuàng)新能力。

4.結(jié)束語

綜上所述，鎖著現(xiàn)在我國科學技術(shù)和經(jīng)濟實力的提升，教育改革步伐不斷的加快，學生自身綜合素養(yǎng)的提升，尤其是學生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，受到了社會、學校和家長的高度關(guān)注。在諸多學科中，美術(shù)教育具有很強的個性化特點，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主要學科之一，所以，教師應該了解目前美術(shù)教學中存在的問題，重視美術(shù)教學的作用，不斷轉(zhuǎn)變教學方式和理念，強化創(chuàng)新實踐活動的開展，進而促進美術(shù)教學中學生創(chuàng)新能力的提升。

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（青海省興?？h第二民族中學 813399）