陳華堂

內(nèi)容摘要：體育游戲是體育課堂中不可或缺的一種教學(xué)手段，更是一種符合小學(xué)生年齡段天性活潑好動特征的教學(xué)手段。在教學(xué)中合理的運(yùn)用體育游戲，可以給每個學(xué)生提供一個表現(xiàn)自己的機(jī)會，又可以培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作意識，還能有效的提高學(xué)生上體育課的興趣，更能幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的體育運(yùn)動習(xí)慣。本文主要淺析體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的一些研究和策略。

關(guān)鍵詞：體育游戲? 運(yùn)用? 教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-08-405

體育教學(xué)的目的是交給學(xué)生鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，通過科學(xué)的體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，有效促進(jìn)學(xué)生身心健康，為學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活中提供最強(qiáng)有力的健康保障。體育教學(xué)大部分屬于室外活動，受氣候等影響，部分學(xué)生會存在排斥的心理，為了使體育教學(xué)更具趣味性，吸引更多學(xué)生積極參與，最簡單而實用的方法就是在體育教學(xué)中融入體育游戲。

一、鄉(xiāng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

1、課前準(zhǔn)備活動比較枯燥

當(dāng)前很多鄉(xiāng)村小學(xué)師資力量比較薄弱，很多學(xué)校缺乏專職的體育老師，有些有專職的體育老師，但是年齡又偏大，上課還是比較喜歡按照傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法來上課，課前一般都喜歡用慢跑和做熱身操來熱身，雖然這種熱身方式可以讓學(xué)生達(dá)到活動筋骨的辦法，但是很多小學(xué)生都比較抵觸這種單一而又較為乏味的熱身方式，所以很多小學(xué)生每次熱身都是應(yīng)付了事，熱身達(dá)不到效果，久而久之學(xué)生就會漸漸對體育課失去原有的興趣，學(xué)生在課后也就幾乎不會再主動運(yùn)動，更不用說培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣了。

2、學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效率比較低

現(xiàn)鄉(xiāng)村的體育教學(xué)中，教師在上課時，一般在教某項體育運(yùn)動時，都是先講訴動作要領(lǐng)和注意事項，然后讓學(xué)生自己練習(xí)，再小結(jié)再練習(xí)，如在快速跑教學(xué)中，教師一般都是先講解快速跑的動作要領(lǐng)，然后讓學(xué)生反復(fù)去跑，讓學(xué)生體驗，這樣單一的教學(xué)方式難免會讓學(xué)生枯燥無味，甚至身體感到一種無趣的累，使得教學(xué)質(zhì)量欠佳。但是如果教師可以將體育游戲融入教學(xué)和練習(xí)中，將學(xué)生分為兩隊，進(jìn)行往返接力跑比賽的話，那氛圍將大大提高，學(xué)生熱情將得到高漲，比賽過后，教師再進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生再實踐，這樣的教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生對快速跑的興趣，還能使學(xué)生在比賽游戲中學(xué)到技術(shù)，又鍛煉了身體，從而更積極地參與到教學(xué)中來。

二、合理運(yùn)用體育游戲，提高體育教學(xué)質(zhì)量

體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)又很大促進(jìn)作用，但是也存在一定的不足，教師要學(xué)會適度、適時地使用，將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)，要靈活運(yùn)用，具體年級、班級具體分析科學(xué)設(shè)計。

1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計體育游戲引入學(xué)習(xí)內(nèi)容

體育游戲是為了體育教學(xué)服務(wù)，提高體育教學(xué)效果，更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，要結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)捏w育游戲，并根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動能力加以科學(xué)設(shè)計，既要爭取滿足整個班學(xué)生的運(yùn)動要求，又要吸引學(xué)生的注意力，還要兼顧體育課程內(nèi)容的思想性和教育性，這樣的設(shè)計才能算科學(xué)，才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生積極性，從而高效完成教學(xué)任務(wù)。比如在小學(xué)二年級的立定跳遠(yuǎn)課中，在教學(xué)前，我會先設(shè)計一個青蛙吃害蟲的小游戲，在跑道上放一些呼啦圈，讓學(xué)生從一個跳到另一個，但是這些圈圈的距離往往會比較遠(yuǎn)，大部分學(xué)生是無法從一個跳到另一個的，當(dāng)學(xué)生體驗以后，學(xué)生會讓老師教，這個時候再引入本節(jié)課的內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)，這樣，學(xué)生就能提高對教學(xué)興趣，熱情和積極性會和以往有很大提高。因此，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計體育游戲來引入教學(xué)內(nèi)容就顯得尤為關(guān)鍵。

2、根據(jù)教學(xué)目的，選擇合適時機(jī)開展體育游戲

體育游戲種類繁多，甚至老師可以隨時都能想出幾個體育游戲，但是需要注意的是體育游戲選擇不能隨意選擇，需要考慮教學(xué)目的，是培養(yǎng)提升學(xué)生團(tuán)隊凝聚力還是針對學(xué)生單獨(dú)技術(shù)來設(shè)計，如果是提升團(tuán)隊凝聚力，則可以選擇一些團(tuán)體球類或者接力賽等來設(shè)計。如果是為了凸顯學(xué)生單獨(dú)個性的，則可以選擇一些簡單的跑步或者跳躍比賽即可。體育游戲開展的時機(jī)也要把握，不能整節(jié)課都是游戲，這樣達(dá)不到教學(xué)效果，體育游戲可以在熱身階段引入課程內(nèi)容時開展，可以在學(xué)生掌握一些基本的技術(shù)要領(lǐng)后，用以鞏固加強(qiáng)學(xué)生對技術(shù)動作的運(yùn)用時候插入。因此，這也就要求體育教師在課堂上要充分把握拿捏好時機(jī)，從而從根本上充分利用體育游戲來服務(wù)體育教學(xué)，提高教學(xué)效果。

3、安全第一，和諧、協(xié)作為目標(biāo)

小學(xué)生心理和生理發(fā)育都還不成熟，運(yùn)動負(fù)荷要低于初、高中學(xué)生，而體育游戲總是和競爭分不開，這就需要教師要能夠在課堂上多強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全運(yùn)動、和諧相處與團(tuán)結(jié)協(xié)作，不能為了在競爭中勝利而不管不顧其他同學(xué)。體育課是最能體現(xiàn)學(xué)生的相互幫助的課程，比如有學(xué)生有身體不舒服，全班學(xué)生都會關(guān)心，都應(yīng)該關(guān)心。在運(yùn)動中意外受傷，每個同學(xué)都會積極幫助受傷學(xué)生，將學(xué)生送往醫(yī)務(wù)室等。所以在體育游戲設(shè)計時，盡量設(shè)計一些安全性較高，符合小學(xué)生年齡特征的游戲，在體育游戲開展過程中，維持好秩序，確保學(xué)生的安全，只有這樣才能在體育教學(xué)中安全地運(yùn)用體育游戲，發(fā)揮體育游戲在教學(xué)中的作用。

三、結(jié)語

體育游戲在小學(xué)體育課教學(xué)中的合理應(yīng)用不僅豐富了體育教學(xué)的教學(xué)方式，更能有效地提高學(xué)生上課興趣和上課效果，促使學(xué)生身心和體育素質(zhì)得到全面提高。通過體育游戲還能增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊意識和學(xué)生與人的溝通能力，為學(xué)生在

今后學(xué)習(xí)和生活中得到更大的提高，從而更好地為學(xué)習(xí)服務(wù)，何樂而不為。

參考文獻(xiàn)

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[3]簡論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用，https：//max.book118.com/html/2017/0729/125027152.shtm

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