海熱古麗·阿不都熱依木

摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今時(shí)代的要求，教師不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，還要注重學(xué)生們的全面發(fā)展，建立優(yōu)秀的個(gè)人品格，提高社會(huì)責(zé)任感。一個(gè)人有了社會(huì)責(zé)任感，才能夠?qū)ψ约?、?duì)他人、對(duì)這個(gè)社會(huì)負(fù)起責(zé)任。所以，教師要通過(guò)創(chuàng)新性的教學(xué)方式，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感?；诖?，本文簡(jiǎn)要分析了高中政治教師培養(yǎng)學(xué)生們社會(huì)責(zé)任感時(shí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并提出了三點(diǎn)解決策略，以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：高中政治;社會(huì)責(zé)任感;培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-08-159

引言：

學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感極其重要。高中階段正是學(xué)生培養(yǎng)品格的關(guān)鍵時(shí)期，所以高中教師在教學(xué)時(shí)要格外注重學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。政治學(xué)科作為一門(mén)社會(huì)化傾向十分明顯的學(xué)科，對(duì)學(xué)生走向社會(huì)起著引導(dǎo)、熏陶的作用。政治教師要積極承擔(dān)起職能責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生們形成自己的責(zé)任感，讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。

一、政治教師在授課中培養(yǎng)學(xué)生們社會(huì)責(zé)任感時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題

首先，教師對(duì)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感沒(méi)有準(zhǔn)確的預(yù)估。高中階段，學(xué)生的思想逐漸成熟，所以教師們往往也就認(rèn)為學(xué)生們的思想中已經(jīng)形成了社會(huì)責(zé)任感，在教學(xué)中就會(huì)忽略對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。但是，雖然學(xué)生的年齡較為成熟了，對(duì)許多事情已經(jīng)有了自己的認(rèn)知，但是一直都處于學(xué)校中，對(duì)社會(huì)接觸較少，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。而且高中階段學(xué)生以學(xué)業(yè)為重，沒(méi)有過(guò)多時(shí)間處理生活上的問(wèn)題，所以政治教師應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感。其次，學(xué)生們的實(shí)踐能力比較差。教師在傳授知識(shí)的時(shí)候，往往都是把知識(shí)灌輸給學(xué)生們，但是這樣所學(xué)的知識(shí)只能運(yùn)用到考試中，在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)缺少實(shí)踐，沒(méi)辦法利用知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)生所學(xué)的都變成了“紙上談兵”，社會(huì)責(zé)任感也是一樣的，學(xué)生們只在課堂上學(xué)到了什么是社會(huì)責(zé)任感，卻不知道怎么做才能實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感。最后，教師沒(méi)有考慮到學(xué)生在課堂的主體地位。教師如果只通過(guò)自己的講解讓學(xué)生們了解社會(huì)責(zé)任感，學(xué)生只是被動(dòng)地接受，不但會(huì)對(duì)社會(huì)責(zé)任感理解不夠，還很容易對(duì)課堂產(chǎn)生厭煩情緒。教師應(yīng)該把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生們明白自己是課堂的主導(dǎo)者，積極主動(dòng)的思考自己如何去做具有社會(huì)責(zé)任感的事情，這樣能夠讓學(xué)生們更好的建立社會(huì)責(zé)任感。

2、政治教師培養(yǎng)學(xué)生們社會(huì)責(zé)任感的改進(jìn)方案

（一）將政治知識(shí)中融入社會(huì)責(zé)任

雖然我國(guó)非常重視對(duì)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，也在課本中增添了不少有關(guān)社會(huì)責(zé)任等方面的內(nèi)容，但是真正的實(shí)施起來(lái)頗為不易，還是要依靠教師們?cè)谡n堂中的引導(dǎo)。政治教師在授課的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)募尤肷鐣?huì)責(zé)任感的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們思考什么是社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生們對(duì)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)容有一個(gè)印象，潛移默化的影響學(xué)生，能夠幫助讓學(xué)生們?cè)谏钪凶鲆恍┦虑闀r(shí)有一個(gè)正確的選擇，從而提高學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感。例如在學(xué)習(xí)《高中政治人教版》政府為人民服務(wù)這節(jié)課程時(shí)，教師可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置多個(gè)問(wèn)題，例如“生活中政府為人民服務(wù)做了那些事？”，之后讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答，并且可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生有不同角度展開(kāi)思考和分析的意識(shí)，進(jìn)而增加學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的了解，還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）要培養(yǎng)學(xué)生們的生活實(shí)踐能力

在傳統(tǒng)教學(xué)中一般都只重視學(xué)生們對(duì)知識(shí)的接收程度，對(duì)于同學(xué)們的實(shí)踐能力重視程度不夠，這種教學(xué)方法忽略了學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。所以在新的教學(xué)方法之下，教師們應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題。教師在教授政治課程時(shí)，可以多設(shè)想一些現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生們通過(guò)情景劇的演示。例如在學(xué)習(xí)《高中政治人教版》生活與消費(fèi)這一章節(jié)時(shí)，可以在班級(jí)模擬市場(chǎng)交易活動(dòng)，學(xué)生可以用所學(xué)知識(shí)對(duì)自己遇到的情況作出選擇，不但可以培養(yǎng)學(xué)生臨時(shí)應(yīng)對(duì)問(wèn)題能力，提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，還能讓學(xué)生在社會(huì)中能夠解決自己所遇到的困難，讓學(xué)生從實(shí)踐中對(duì)社會(huì)責(zé)任感有了更加深刻的理解。

（三）教師要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)模式

政治知識(shí)需要學(xué)生們的大篇幅的背誦，而且內(nèi)容比較繁瑣和拗口，這種學(xué)習(xí)方式很容易讓學(xué)生對(duì)政治課程產(chǎn)生厭煩的情緒，所以教師來(lái)創(chuàng)新自己的教學(xué)模式來(lái)引發(fā)學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生們積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)政治知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)《高中政治人教版》發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這一章節(jié)時(shí)，可以采取小組比賽的形式，每一個(gè)小組隨機(jī)抽取一個(gè)問(wèn)題背誦，這樣可以讓學(xué)生們?cè)谛〗M比賽中產(chǎn)生緊張的情緒，不但可以改變傳統(tǒng)政治課的枯燥乏味，還能讓學(xué)生們積極地參與到課程中，通過(guò)小組的形式帶動(dòng)了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的背誦，加深對(duì)知識(shí)的理解記憶。這樣學(xué)生可以更好的理解課程內(nèi)容，有效提高社會(huì)責(zé)任感。

三、結(jié)束語(yǔ)

雖然我國(guó)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感很重視，但是在政治課程教學(xué)過(guò)程中仍然存在著一系列的問(wèn)題。教師應(yīng)該負(fù)起培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要責(zé)任，積極大膽探索新的教學(xué)方法，更新授課模式，滿足新時(shí)代下對(duì)于高質(zhì)量教學(xué)的迫切需要，應(yīng)該讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，成為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)都能夠負(fù)責(zé)任，做有能力的時(shí)代新青年。

參考文獻(xiàn)

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和田地區(qū)第一中學(xué) 848000