薛香香

摘 要： 化學(xué)學(xué)科中的圖像題，就是將化學(xué)學(xué)科知識和圖像相結(jié)合起來考查的一類題型，圖像能夠直觀具體的反映出某些量之間的關(guān)系，除此之外，圖像還具有清晰簡明、涵蓋的內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，這類題型對于學(xué)生的綜合能力要求較高，不僅要求學(xué)生對于化學(xué)基礎(chǔ)知識理解透徹和掌握牢固，并且還對學(xué)生觀察問題、分析問題、判斷和綜合應(yīng)用知識的能力有要求.

關(guān)鍵詞： 圖像題;解題方法;解題思路;初中化學(xué)

中圖分類號： G632?????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A?????? 文章編號： 1008-0333（2021）35-0094-02

很多中學(xué)生在解答與圖像有關(guān)的問題時經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，造成錯誤的原因也各種各樣，但是對圖像的不正確理解和分析是出現(xiàn)錯誤的主要原因，因此本篇文章將會針對圖像問題提出幾個方面需要注意的問題，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識圖像，進(jìn)而減少錯誤，提高正確率.

一、明了題意，正確判斷

將題目蘊(yùn)含在圖像中的點(diǎn)、線與其變化里面是圖像題型的一個重要特點(diǎn)，因此在求解圖像題時首先一定要清楚明了題目所表達(dá)的意思和圖像所要表達(dá)的意義，然后再去結(jié)合題目解答.這就是“明了題意、正確判斷”的意思.題意是什么？題意就是包含題目給出的內(nèi)容有哪些？題目中提供的已知條件和信息有哪些？該題的設(shè)問是什么等等問題.圖意是什么？圖意就是所給出的圖像表達(dá)的意義有哪些？圖像的中點(diǎn)、線段和其變化的特點(diǎn)有哪些？它是怎樣將題意的內(nèi)在含義表達(dá)出來的等等問題.總而言之，弄明白題意和圖意以后，將其與所學(xué)過的知識相聯(lián)系再進(jìn)行進(jìn)一步的分析和推理，幫助形成完整的解題思路，最后再將題目解答即可.

例? 趙老師在課堂上拿出了三種金屬a、b、c，已知這三種金屬的化合價相等、質(zhì)量也相等，趙老師將這三種金屬分別和足夠多的稀硫酸進(jìn)行充分反應(yīng)，以產(chǎn)生氫氣（2）的質(zhì)量m為縱坐標(biāo)，以反應(yīng)的時間t為橫坐標(biāo)，畫出這三個反應(yīng)的圖像，它們的反應(yīng)情況用圖1表示，請回答下列問題：

（1）這三種金屬的活動性順序強(qiáng)弱順序為 .（從強(qiáng)到弱排列）

（2）這三種金屬的相對原子質(zhì)量從小到大的正確順序為 .

解析? 首先分析題目的意思，根據(jù)題設(shè)的條件可以得到：

（1）這是化合價相等的三種金屬;

（2）這三種金屬的質(zhì)量也相等;

（3）反應(yīng)進(jìn)行完全.

根據(jù)圖像可以得到：

（1）產(chǎn)生的氫氣（2）的質(zhì)量最多的是金屬a，最少的是金屬c;

（2）距離縱坐標(biāo)軸最近的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的順序是a、c、b.

在分析清楚題目意義和圖像的意義以后，再結(jié)合所學(xué)的知識可得：與酸反應(yīng)的不同的金屬質(zhì)量比不同，那么產(chǎn)生的氫氣（2）的質(zhì)量也一定不相同，發(fā)生反應(yīng)所耗費(fèi)的時間也不相同.根據(jù)金屬活動性的順序又可以知道：金屬的活動性越強(qiáng)，那么金屬和酸反應(yīng)的熟慮也會越大，反應(yīng)所耗費(fèi)的時間也越短;除此之外，當(dāng)金屬的相對原子質(zhì)量越大，反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣（2）的質(zhì)量就越少.

因此可以得出答案：

（1）a>c>b;

（2）a

通過分析例題，可以得出以下幾個結(jié)論：

（1）反應(yīng)的終點(diǎn)一般可以用反應(yīng)曲線的轉(zhuǎn)折點(diǎn)表示，該曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)以后的曲線與橫坐標(biāo)軸保持平行.

（2）當(dāng)過量的酸與相同化合價、相同質(zhì)量的金屬反應(yīng)時，產(chǎn)生的氫氣（2）的質(zhì)量一定不相等，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所消耗的時間也不相同，且相對原子質(zhì)量越小的金屬生成的氫氣（2）越多.

（3）金屬活動性越強(qiáng)的金屬，其反應(yīng)速率越大，發(fā)生反應(yīng)所耗費(fèi)的時間越短.

（4）當(dāng)過量的金屬與酸發(fā)生反應(yīng)時，產(chǎn)生的氫氣（2）的質(zhì)量相等，但是反應(yīng)所耗費(fèi)的時間不相等.

二、掌握三方面能力，正確解答 在解答圖像題時，要掌握的三個方面的能力，即會認(rèn)識圖像的能力、會分析圖像的能力、會解答圖像的能力.

1.認(rèn)識圖像：這就需要做到，第一看坐標(biāo)軸、第二看點(diǎn)、第三看線.

（1）看軸：所謂看軸，就是指看清橫、縱坐標(biāo)軸所代表的意義.

（2）看點(diǎn)：看點(diǎn)指的是看清楚圖像的起點(diǎn)、交點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)分別在什么位置.起點(diǎn)：可能會位于坐標(biāo)的起點(diǎn)，如圖2甲所示，橫、縱坐標(biāo)上某一個點(diǎn)也有可能是起點(diǎn)，如圖2中乙和丙，不能一言概之.在解答圖像題時，起點(diǎn)一般都是解題的關(guān)鍵突破口，但也有可能是解答過程中的困難點(diǎn).交點(diǎn)：一般情況下交點(diǎn)就是在某一個特定的條件（如壓強(qiáng)等）下2種物質(zhì)的情況相同.交點(diǎn)包含的內(nèi)涵可能會有多種，以溶解度曲線為例，當(dāng)2條溶解度的曲線有交點(diǎn)時，就表示在相對應(yīng)的溫度下，2種物質(zhì)的溶解度相等，它們的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等.一般來說，交點(diǎn)是解題過程中的重要點(diǎn)和易錯點(diǎn)，因此解答圖像題時一定要注意交點(diǎn).拐點(diǎn)：在某一個化學(xué)反應(yīng)或者某一個條件的突然變化造成的點(diǎn)就是拐點(diǎn)，例如氣體或者溶液的產(chǎn)生或者消失、溶液p的變化等等.拐點(diǎn)一般是解答圖像題的重要條件之一.

總而言之，圖像題中的“點(diǎn)”是值得注意的一個特殊的細(xì)節(jié)，它提供的信息對于解題往往有很大的幫助.因此在認(rèn)識圖像時，一定要重視“點(diǎn)”.

（3）看線：看線主要看的是圖像中曲線的“平、緩、陡”與其變化.如圖3所示的圖像表示的是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，從圖中可以看出，隨著溫度的升高溶解度逐漸增大的是A物質(zhì)，隨著溫度的變化溶解度的變化較小的是B物質(zhì)，隨著溫度的升高而溶解度逐漸減小的是C物質(zhì).某一個化學(xué)現(xiàn)象的真實反應(yīng)一般可以通過線來體現(xiàn).

總的來說，體現(xiàn)一個人的觀察能力的方式之一就是會識圖，在平常的聯(lián)系中，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力.

2.會分析圖像：在明了圖像以后要將所學(xué)的知識聯(lián)系起來進(jìn)行合理地分析和推斷，進(jìn)而理解題目的意思和設(shè)問，借此形成正確的解題思路.體現(xiàn)一個人綜合的分析能力的方式之一就是會分析圖像.

3.會解答圖像：在認(rèn)識圖像和分析圖像的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)的知識進(jìn)行精準(zhǔn)答題.體現(xiàn)一個人的綜合運(yùn)用能力的方式之一就是解答圖像.

對于圖像題的求解，一直是初中學(xué)生的難點(diǎn)，不會解答這類題型最主要的原因之一就是不會分析圖像，不能從圖像中得到有利于解題的信息，希望這篇文章會對不會分析圖像的學(xué)生提供一定的幫助.除此之外，對于課本上的基礎(chǔ)知識也要掌握牢固，圖像題是一個集分析問題和運(yùn)用知識于一體的題型，它的綜合性最主要就體現(xiàn)在對圖像的分析和對基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用上.

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[責(zé)任編輯：季春陽]