石英

【摘? ? 要】隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，高校作為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的重要場所，同樣也應(yīng)當充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的實際作用。最近幾年，高校中的學生管理工作出現(xiàn)了很多問題，具體表現(xiàn)為新舊教學方法與管理理念的碰撞。為此，本篇文章基于大數(shù)據(jù)時代背景，列舉了高校學生管理工作所遇到的挑戰(zhàn)與對策。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)? 高校管理? 學生管理

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.024

大數(shù)據(jù)時代的到來，讓我們每個人的生活都便利了許多，無論是學習質(zhì)量還是工作效率，都得到了十分明顯的提高。對于高校中的學生管理工作來說，大數(shù)據(jù)技術(shù)同樣有著非常重要的應(yīng)用性價值。在具體的工作實踐中合理應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，一方面能夠簡化不必要的學生管理工作流程，提高最終的管理效果;另一方面可以在高校內(nèi)形成自由、輕松、民主的校園氛圍，強化學生的主體意識，進一步釋放教育者和學生管理人員的時間與精力。但在當前的大數(shù)據(jù)時代中，新舊管理方法與教育理念之間的碰撞，使得挑戰(zhàn)與機遇并存，校方應(yīng)當基于高校的辦學宗旨與辦學實際，制定出內(nèi)容完善且行之有效的學生管理制度。

一、大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作所面臨的挑戰(zhàn)

（一）管理經(jīng)驗面臨挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的高校學生管理模式中，各項管理工作都非常依賴教育者和管理人員的工作經(jīng)驗。此種管理方法存在著十分明顯的主觀性特點，因此對管理人員的綜合素質(zhì)提出了較高的要求。不難看出，在當前的大數(shù)據(jù)時代中，如果仍然沿襲此種管理方法，將會顯現(xiàn)出越來越多的弊端和問題。為了能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)技術(shù)的實用性價值充分發(fā)揮出來，需要先改變的是傳統(tǒng)的管理理念和管理方法。管理者一方面要不斷加強自身的專業(yè)能力;另一方面要盡可能地避免受到傳統(tǒng)管理經(jīng)驗的桎梏，積極運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)和多媒體技術(shù)來掌握大學生的動態(tài)表現(xiàn)，以此來保證學生管理工作的效率。

（二）數(shù)據(jù)信息的真?zhèn)翁魬?zhàn)

在當前的大數(shù)據(jù)時代中，無論是信息的獲取，還是信息的發(fā)布，都變得非常簡單且便利，但有關(guān)于數(shù)據(jù)信息內(nèi)容的真實性和健康性，卻成為了阻礙高校學生管理工作的一項主要因素。由于當代大學生是大數(shù)據(jù)時代中的主體，他們對于新技術(shù)、新理念以及新方法認可度較高，并且已經(jīng)習慣于通過互聯(lián)網(wǎng)來查找所需要的資源信息。針對這一現(xiàn)象，高校中的學生管理人員則必須要將互聯(lián)網(wǎng)作為開展學生管理工作的主陣地，著重強化自身以及大學生對于虛假信息的辨別能力。但就當前的學生管理工作現(xiàn)狀來看，有關(guān)于這方面的工作執(zhí)行仍然存在著較多的問題，需要從源頭處，從長計議。

二、對策分析

（一）強化管理人員的大數(shù)據(jù)意識

在大數(shù)據(jù)時代中，信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展為高校學生管理工作提供了源源不斷的動力支持。隨著我國網(wǎng)民數(shù)量的持續(xù)增加，當代大學生幾乎做到了人手一機，并且會利用智能手機來隨時搜索自己想要了解的信息。就現(xiàn)階段的高校學生管理情況來看，很多管理者并不具備應(yīng)有的大數(shù)據(jù)意識，在日常的管理工作中仍然采用傳統(tǒng)模式的管理方法，會為學生安排一些強制執(zhí)行的管理條例。這不僅容易讓學生產(chǎn)生逆反心理，還不利于管理者與學生之間的和諧共處。因此，在日后的工作中，學生管理人員需要盡快形成以數(shù)據(jù)說話的習慣，結(jié)合自己以往的管理經(jīng)驗，找出與大數(shù)據(jù)技術(shù)之間的融合點，讓自己，也讓學生可以直觀地看到管理工作中的不足。

例如，學生管理者可以通過了解當代大學生的上網(wǎng)習慣，掌握他們對于互聯(lián)網(wǎng)資源的興趣點，并針對當代大學生所關(guān)注的一個話題進行分析討論，通過投其所好的方式來調(diào)動學生參與的積極性。此外，學生的校園卡消費記錄也可以是完善學生管理工作的一個很好的切入點。對于家庭經(jīng)濟條件相對較差的學生，他們普遍存在著不同程度的自卑心理，學生管理者可以重點關(guān)注這部分學生，并從側(cè)面給予他們一定的幫助，以此來消除他們的心理壓力。需要重點強調(diào)的是，對于大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用要絕對的保密，保護好每一位學生的個人信息與思想動態(tài)。

（二）加強學生管理的制度建設(shè)

信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展為當代高校學生管理工作的順利落實掃清了障礙。但需要重點強調(diào)的是，在大數(shù)據(jù)時代中，各項新技術(shù)、新理念的應(yīng)用都伴隨著新問題的出現(xiàn)，因此高校務(wù)必要確保學生的個人隱私與信息安全，在此基礎(chǔ)之上來打造出功能完善的信息安全保護制度。在制度內(nèi)容中，需要著重強調(diào)哪些個人或組織，可以利用大學生的個人信息進一步分析信息數(shù)據(jù)，通過相應(yīng)的標準來判斷最終給出的信息分析結(jié)果是否符合學生的實際情況。除此之外，高校還要制定出明確的系統(tǒng)登錄權(quán)限，縮小學生管理工作的執(zhí)行范圍，以此來為大數(shù)據(jù)技術(shù)的深入應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。

（三）建立數(shù)據(jù)共享平臺

在大數(shù)據(jù)時代中，高校內(nèi)的學生管理工作者在利用大數(shù)據(jù)平臺時，需要積極整合現(xiàn)有的數(shù)據(jù)資源，在此基礎(chǔ)之上來豐富大數(shù)據(jù)學生管理平臺的各項功能，其中應(yīng)當包括教師工作打卡、學生評價、網(wǎng)上作業(yè)、在線指導(dǎo)、課程預(yù)習等。此外，高校也可以讓學生家長將自己的手機號與大數(shù)據(jù)管理平臺進行綁定，便于實時了解學生在學校期間的實際動態(tài)。數(shù)據(jù)共享平臺的開放性功能，可以進一步發(fā)揮家校合作模式的積極作用，使得所有的信息數(shù)據(jù)進行高效率共享，保證各個參與部門的工作效率。此外，專門負責學生管理的工作人員應(yīng)當利用大數(shù)據(jù)來進一步分析當代大學生的興趣愛好，幫助各科教育者來判斷學生當前的學習狀態(tài)。尤其是對于那些曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽過不良信息的學生，教育者需要重點對其展開思想引導(dǎo)，以避免事態(tài)的進一步惡化。

綜上所述，在大數(shù)據(jù)時代中，高校的學生管理工作勢必要做出顛覆性的改進與創(chuàng)新。為此，高校應(yīng)當積極改進傳統(tǒng)的學生管理模式，全面整合當前的教育資源，爭取對每一位學生的實際情況進行合理掌握，全面提升學生管理工作的執(zhí)行效率。

參考文獻

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