■劉佳歡/沈陽化工大學(xué)

一、新形勢下高校班級團支部活力化建設(shè)中存在的問題

(一)大學(xué)生團員的團員意識淡薄，身份認同感不強

團員有身份無意識，團員意識出現(xiàn)淡薄化趨勢。大學(xué)階段團員身份過于普及，班級“全民團員”的情況廣泛存在，部分支部團員比例已接近100%。很多學(xué)生都是因高中成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出而加入共青團組織。由于高中學(xué)業(yè)壓力大，學(xué)校不重視課外活動的舉辦，他們幾乎沒有接受過團組織的系統(tǒng)教育，對團組織和支部形式的意識很模糊，所在的支部也很少組織活動。進入大學(xué)校園后，每個團支部的絕大多數(shù)學(xué)生都是團員，很多團員并不能意識到自己的團員身份，突然需要進行理論知識的學(xué)習(xí)和參與活動，令他們一時難以接受，導(dǎo)致活動開展效果不好。學(xué)生團員意識不夠強，對團組織感情淡薄，缺乏歸屬感，支部內(nèi)團員的榮譽感不足。在團支部活動開展時，支部團員未能充分融入到活動前期的策劃和討論階段，因此在活動的參與上也存在抗拒心理，較為被動，參與度、積極性較低。

(二)缺少支部建設(shè)經(jīng)驗，團支部組織體系不明確

高校大學(xué)生在校期間，學(xué)校多數(shù)工作均以班委會為單位開展，班級重要通知如獎助貸評定、評優(yōu)評先、學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計等均主要由班委會牽頭開展，從而致使團支部的重視程度低于班集體的情況普遍存在。同時，高校班級和團支部的建設(shè)雖然聯(lián)系緊密，但過于突出班級建設(shè)的主體作用，而忽視了團支部的基礎(chǔ)工作，從而使團支部自身缺乏凝聚力。甚至把團的工作看作是班級工作的補充，團支書對班級日常情況不夠了解，和班級同學(xué)交流不夠充分，為團支部活動的開展也帶來了困難。

而部分高校的團支部建設(shè)和班委會建設(shè)發(fā)生重疊，有些將班委會和團支部混為一談。團支部、班委會學(xué)生干部職責(zé)分工不明晰，界限模糊。導(dǎo)致支部團員在開展活動中對組織領(lǐng)導(dǎo)不明確，將班級日?；顒诱`解為團支部活動，所以出現(xiàn)大量團員對“三會兩課一制”不明確，將主題團日活動視為班集體活動的現(xiàn)象。

雖然班級團干部包含團支部書記、副團支部書記、宣傳委員及組織委員，但學(xué)校團委和學(xué)院老師在對接相關(guān)班級團工作時往往直接對接團支書，在舉行團支部活動時，時常會出現(xiàn)團支書無法將工作分解到其他班級學(xué)生干部，造成一人獨攬工作、其他班級干部參與度不高、或出現(xiàn)對工作應(yīng)付了事等情況。長此以往可能導(dǎo)致團干部間產(chǎn)生矛盾，影響團干部積極性及團支部的內(nèi)部團結(jié)等影響。

高校團支部工作多是圍繞團費收繳、團員管理、按學(xué)校規(guī)定開展團日活動、參與團日活動評比等，工作內(nèi)容趨于單一化，工作時間呈間斷性，導(dǎo)致團支部核心地位不夠突出。團支部功能缺失，使得其作為黨的后備軍的思想引領(lǐng)作用未能充分發(fā)揮，弱化了團支部對于共青團員的思想教育作用，基層團支部“思想陣地”的作用未能得到有效發(fā)揮。

(三)團干部素質(zhì)參差不齊，綜合能力有待提高

班級共青團干部整體素質(zhì)有待提高，政治理論基礎(chǔ)不夠扎實。目前部分團干部對國際、國家政治形勢政策關(guān)注不夠，對團的理論知識掌握不足，個別存在當(dāng)干部為加學(xué)分、評優(yōu)評先的想法，工作態(tài)度和政治素質(zhì)需要進一步加強。另一方面，團干部工作方式方法也有待改進。個別團干部不能平衡學(xué)習(xí)、工作和個人生活的關(guān)系，在班級工作中組織協(xié)調(diào)能力不夠，缺乏對班級同學(xué)的影響力和號召力。

上級團組織也缺乏對基層共青團干部系統(tǒng)的培養(yǎng)，或是培訓(xùn)內(nèi)容流于表面，未能深入，使得培訓(xùn)效果不佳。部分團干部缺乏必要的綜合素質(zhì)、政治理論水平、工作能力及主動性，無法有效的組織支部成員進行有效的學(xué)習(xí)、討論，有創(chuàng)造性地開展相關(guān)活動。同時，對基礎(chǔ)團務(wù)工作業(yè)務(wù)的不熟練，也會直接影響到團支部活動完成的效率、團支部整體的先進性。

二、新形勢下高校班級團支部活力化建設(shè)的提升建議

(一)增強學(xué)生的團員意識教育，加強團的知識的理論提升

高校大學(xué)生作為黨的后備力量，需要團的先進思想進行引領(lǐng)，團支部要通過團課系統(tǒng)地開展團的基本知識學(xué)習(xí)，加強理想信念教育。統(tǒng)一團員思想認識，明確團員權(quán)利和義務(wù)，舉辦重溫入團儀式等活動明確入團初心。結(jié)合重要紀(jì)念日、重大黨團節(jié)慶日、兩會召開、中央領(lǐng)導(dǎo)人的講話等重要契機，每學(xué)期開展三次以上主題思想學(xué)習(xí)討論活動。堅持班級團支書—院級分團委學(xué)生干部—專業(yè)輔導(dǎo)員老師三級聯(lián)動，努力舉辦主題鮮明、形式新穎的主題思想活動。充分發(fā)揮班級團支部成員的積極性，實現(xiàn)思想引領(lǐng)活動的長效機制，提升廣大學(xué)生團員的思想理論水平，展現(xiàn)黨的先進思想對團員的吸引力和凝聚力。

(二)建立完善的工作制度，加強團支部組織建設(shè)

第一，在“班團一體化”運行機制下，要對班團關(guān)系進行重新梳理，強調(diào)團支部的核心地位，團支部要完善支部委員會的崗位建設(shè)，輔導(dǎo)員應(yīng)進一步明確團支部書記、團支部副書記、組織委員和宣傳委員的工作職責(zé)和分工。團支部作為先進團組織在組織建設(shè)上對班委會工作應(yīng)具有指導(dǎo)作用。二者應(yīng)互相配合、互相支持、互相補充?；鶎訄F支部和班委會在日常活動上協(xié)調(diào)開展，明確各自的工作類型，盡量發(fā)掘廣大團員的能力，讓每位團員都能夠做好工作，使團支部的效力最大化。第二，完善日常管理制度，夯實工作基礎(chǔ)。高校院系團組織要加強對基層團支部的各個組織環(huán)節(jié)的宏觀指導(dǎo)，開展團干部學(xué)習(xí)大會，保證其思想上的統(tǒng)一性、行動上的一致性，又要注重發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性。各團支部每次開展活動要認真組織填寫《團員登記表》，做到各團支部對團員數(shù)的動態(tài)把握；認真記錄《團支部工作記錄手冊》，做到學(xué)期初有工作計劃，各項活動有記錄，學(xué)期末有總結(jié)；必要活動內(nèi)容上傳至“智慧團建”系統(tǒng)中。要形成團員大會制度和支部委員會民主選舉制度；按時收繳團費，以加強團籍管理，增強團員的組織觀念;建立健全的團的組織生活制度，定期開展民主生活會，組織團內(nèi)批評與自我批評；落實推優(yōu)制度，堅持從思想先進、積極參加團組織活動的團員中選評“優(yōu)秀團員”，推薦優(yōu)秀團員青年加入中國共產(chǎn)黨，吸引更多的青年向黨組織靠攏。只有完善團內(nèi)各項規(guī)章制度，使得團支部日常工作有序進行，才能推動團支部的建設(shè)，夯實高校團組織的工作基礎(chǔ)。第三，優(yōu)化考評機制，促進組織建設(shè)。完善團支部的評價考核體系，建立《團支部工作目標(biāo)管理考核指標(biāo)》，增強團員意識，強化團干部的工作作風(fēng)，樹立一批先進典型，帶動廣大團員青年積極爭先創(chuàng)優(yōu)。建立健全活力團支部建設(shè)體制，創(chuàng)辦“五四紅旗團支部”、“活力團支部”等評比活動，為團支部各項工作的開展創(chuàng)建制度環(huán)境。通過評比、表彰、交流等方式，形成上下互動、互相學(xué)習(xí)的良好工作局面，創(chuàng)建一批具有示范性的基層團支部，形成良好的示范效應(yīng)，帶動團支部建設(shè)。

(三)加強支部干部的培養(yǎng)，以榜樣為引導(dǎo)，發(fā)揮組織能力

高?；鶎訄F支部中的學(xué)生團干部的綜合素質(zhì)對團支部開展工作的能力水平有著決定性作用。重視對團干部的選拔與培養(yǎng)工作，探索民主選舉與公平競爭的方式選拔團干。院系在選拔學(xué)生團干部時，要注重選取理論素養(yǎng)較高，思想素質(zhì)較好的優(yōu)秀分子擔(dān)任團干。明確學(xué)生團干部的工作職責(zé)。團支部書記負責(zé)定期召開支部委員會和團員會議，根據(jù)團支部的基本情況，嚴(yán)格傳達上級指令，計劃好團支部的日常工作；做好“三會兩制一課”(支部團員大會、支部委員會、團小組會、團員教育評議制度、團員年度團籍注冊制度、團課)工作；開展豐富有益的團日活動，增強支部的凝聚力；做好黨員的推優(yōu)選優(yōu)工作。組織委員和宣傳委員要積極協(xié)助支部書記的工作，做好支部生活會等方面的工作。及時開展團支部書記例會，加強對學(xué)生干部的理論培訓(xùn)，定期開展專題培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、團支書交流會等，提高團干部的工作能力，明確工作職責(zé)，提升工作效率。在團員青年中樹立先進典型，舉辦“魅力團支書”、“優(yōu)秀團干部”等評比活動，在支部中起到引領(lǐng)帶動作用，形成良好的示范效應(yīng)，增強基層團支部活力與戰(zhàn)斗力。

(四)創(chuàng)新活動形式，打造團支部特色品牌，開展具有團味的團日活動

積極響應(yīng)學(xué)校團委和院系的號召，創(chuàng)新開展團支部活動。以主題團日活動、志愿服務(wù)活動等為載體，結(jié)合五四、十一 、一二九等重要時間節(jié)點、中央重要講話精神，開展支部活動活動，結(jié)合時代特色，與時俱進，豐富活動開展形式。同時，團支部應(yīng)以團員的需求為中心，致力于尋找團員興趣、喜好與活動主題的契合點，廣泛吸收青年團員的意見與建議，倡導(dǎo)班級團員參與到活動設(shè)計中來，培養(yǎng)青年團員的主人翁精神，扭轉(zhuǎn)青年團員被動參與活動的情況，以此提升活動的參與度和吸引力。精心謀劃設(shè)計開展形式多樣的特色團日活動，以促進團員青年成長成才。通過新媒體時代下的宣傳優(yōu)勢，利用微信、微博等平臺進行廣泛宣傳團支部的活力內(nèi)容和理念，積極投稿外媒，擴大社會影響力，真正意義上打造團支部特色品牌。

三、結(jié)語

基層團支部的建設(shè)并不是一蹴而就的，需要在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，全體團員在思想上保持高度一致，共同努力。團支部和班委會一體化運行，協(xié)同合作，形成合力，不斷完善班團集體建設(shè)，增強團支部的活力和凝聚力，真正發(fā)揮基層團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。