■馬志邦/喀什大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線”。因此，思想政治教育工作在高等教育中起著舉足輕重的作用，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是高等教育的根本目標(biāo)。

紅色經(jīng)典作品經(jīng)過數(shù)十年的沉淀散發(fā)出獨有的光芒，它是歷史的應(yīng)證，是我黨寶貴的精神財富，是傳播社會主流道德價值的文學(xué)形式，挖掘其內(nèi)涵，運用于高校大學(xué)生思想政治工作中，具有十分重要的意義。

紅色經(jīng)典作品包括紅色經(jīng)典藝術(shù)、紅色經(jīng)典文學(xué)、紅色經(jīng)典歌曲等。

一、大學(xué)生思想政治工作中存在的問題

(一)思想政治教育內(nèi)容教條化，教學(xué)方法單一

有些教師上課只能照本宣科，只講空洞的理論，缺乏生動鮮活的事例，造成學(xué)生不愛聽，提不起興趣，人在課堂心在外。而紅色經(jīng)典作品中有許多形象生動的事例，把這些恰當(dāng)?shù)氖吕\用到講課中能提高思想政治教育課的說服力。

(二)由于網(wǎng)絡(luò)惡搞，損害了英雄人物在人們心中的形象

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，大學(xué)生中很多人通過手機來了解外部世界。一段時間以來，網(wǎng)絡(luò)惡搞英雄人物成為很多人茶余飯后的資料，這些網(wǎng)絡(luò)惡搞損害了英雄人物的崇高形象，甚至顛覆了英雄人物在人們心中的重要地位。因此，需要通過大學(xué)生思想政治理論課澄清模糊認識，還英雄人物一個本來面目。一個民族需要英雄，需要誠信，需要理想信仰，通過學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)這些英雄人物的高尚品質(zhì)，讓英雄人物身上熱愛祖國、不畏艱險、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚光大。

二、紅色經(jīng)典作品有助于大學(xué)生思想政治教育

(一)紅色經(jīng)典作品有助于大學(xué)生理想信念教育

我們常說：共產(chǎn)黨人要有堅定的理想信念，要有追求。理想信念是一生一世的，不是一時的。由此可見，堅定理想信念對大學(xué)生思想政治教育有多么重要，要教育大學(xué)生堅定理想信念，終身加強黨性修養(yǎng)。因為沒有政治修養(yǎng)，就要迷失；沒有道德修養(yǎng)，就沒有感召力；沒有知識修養(yǎng)，就會迷失方向。

閱讀紅色經(jīng)典作品，我們可以從革命英雄人物那里體會到他們?yōu)槲覀兘裉斓男腋Ｉ蠲爸鴺屃謴椨?、浴血奮戰(zhàn)的驚天地、泣鬼神的大無畏革命精神。在我國當(dāng)代紅色文學(xué)作品“三紅一創(chuàng)、青山保林”中，其中的英雄人物多年來贏得了讀者的喜愛和敬仰。如《紅巖》中視死如歸、意志堅定的江姐，《紅日》中參加三大戰(zhàn)役的英勇無比、為革命拋頭顱、灑熱血的解放軍戰(zhàn)士，《紅旗譜》中的“燕趙多慷慨悲歌之士”的農(nóng)民英雄朱老忠，《創(chuàng)業(yè)史》中的忠厚善良、勤勤懇懇、堅韌頑強的農(nóng)民梁寶生，《青春之歌》中上世紀30年代從小資產(chǎn)階級成長為無產(chǎn)階級革命青年知識分子林道靜，《山鄉(xiāng)巨變》中忠心耿耿為黨工作、勤勤懇懇為集體辦事的好黨員、好干部農(nóng)業(yè)社社長劉雨生，《保衛(wèi)延安》中為保衛(wèi)革命根據(jù)地和黨中央政權(quán)的誓死捍衛(wèi)的革命戰(zhàn)士……。把紅色經(jīng)典文學(xué)作品引入到大學(xué)生思想政治教育工作，讓紅色經(jīng)典文學(xué)作品中的英雄人物進入大學(xué)生的頭腦，最重要的是，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物的革命品質(zhì)，在構(gòu)筑中國偉大復(fù)興的中國夢的前進道路上意志堅定、勤學(xué)苦練、報效祖國。

(二)紅色經(jīng)典作品有助于大學(xué)生愛國主義教育

梁啟超說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球。”大學(xué)生是國家的未來、民族的希望，因此，加強大學(xué)生的愛國主義教育，提高愛國主義的實效性是我們高校思想政治工作者應(yīng)該思考的問題。紅色經(jīng)典電影中的英雄人物形象在60后和70后中可以說是人人皆知，家喻戶曉。但遠離戰(zhàn)爭年代的零零后大學(xué)生未必熟悉，他們接觸更多的是網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲，對紅色經(jīng)典電影未必觀看過。因此，有必要用紅色經(jīng)典電影來教育大學(xué)生樹立愛國主義思想。如《小兵張嘎》中的勇敢、堅強、機靈的少年英雄嘎子，《雞毛信》中的為了完成爸爸交給的送信任務(wù)、在途中與日本鬼子進行斗智斗勇的海娃，《閃閃的紅星》中的和游擊隊聯(lián)手對抗土豪惡霸的少年潘冬子，《雷鋒》中的全心全意為人民服務(wù)的雷鋒，《焦裕祿》中的縣委書記好榜樣焦裕祿……一個個鮮活、生動、感人的愛國主義英雄人物值得我們每一個人去學(xué)習(xí)，值得大學(xué)生去學(xué)習(xí)，從而樹立愛黨、愛國、愛社會主義的人生觀、價值觀、世界觀，為中華崛起而讀書，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不負韶華、努力奮斗。

(三)紅色經(jīng)典作品有助于大學(xué)生思想道德教育

井岡山精神、長征精神、延安精神 、西柏坡精神，這些中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民在革命斗爭和建設(shè)實踐中所形成的革命精神，依靠這些精神，取得了中國革命的偉大勝利。這些精神不僅在革命時期起到了精神支撐的作用，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天同樣是寶貴的財富。堅定的信念，紅色文化是鮮活的德育教材，課堂教學(xué)上，將多媒體技術(shù) 、課外實踐 、參觀游覽等教學(xué)手段有效的利用，對大學(xué)生思想道德教育能起到事半功倍的作用。

載體是指承載知識或信息的物質(zhì)形體。紅色經(jīng)典作品之所以是開展大學(xué)生思想道德教育的有效載體，是因為其承載、傳導(dǎo)著革命先烈不畏艱險、奮勇向前、不怕犧牲、排除萬難的英雄氣概，值得大學(xué)生學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生在奮斗的青春中實現(xiàn)他們的人生追求，為祖國為人民交上一份滿意的答卷。

(四)紅色經(jīng)典作品有助于女大學(xué)生自重、自省、自勵教育

紅色經(jīng)典作品中的女性形象，如：一身正氣、大義凜然的革命者形象— 江姐；《紅日》里姚月琴索性等戰(zhàn)爭結(jié)束了再和胡克談戀愛；《青春之歌》里林道靜把“是否革命”作為衡量愛情和婚姻幸福與否的唯一標(biāo)準……革命無處不在?！笆吣晡膶W(xué)”時期的紅色經(jīng)典作品中的女性形象，她們滿懷激情地參與到革命斗爭和社會主義建設(shè)的偉大洪流中，她們有著鋼鐵一般的堅強意志，有著無比堅定的革命信念，有著為社會主義事業(yè)犧牲一切的崇高精神。如：《創(chuàng)業(yè)史》中的改霞、《三家巷》中的胡杏、王汶石《新結(jié)識的伙伴》中的張臘月、《李雙雙》中的李雙雙等。在大學(xué)生思想政治課中結(jié)合紅色經(jīng)典作品教育，可以使女大學(xué)生學(xué)習(xí)女英雄身上的可貴品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活上能以她們?yōu)榘駱?，自重、自省、自勵，刻苦學(xué)習(xí)，練就一身真本領(lǐng)，努力做到“胡楊般堅韌、紅燭般奉獻”，在自勵中培養(yǎng)自己堅忍不拔、自強不息、積極進取、百折不撓的品格，做一個對社會有用的人。

(五)紅色經(jīng)典作品有利于增強大學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感

閱讀紅色經(jīng)典作品有利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀，增強歷史使命感和責(zé)任感?！凹t色經(jīng)典”告訴了我們什么是正、善、美，為我們留下了很多正確的價值觀與世界觀。如“舍己為人”的歐陽海，“全心全意為人民服務(wù)”的雷鋒，“吃苦在前、享受在后”的縣委書記焦裕祿，發(fā)出引起人們心靈震憾的“我要讀書”的高玉寶，“殺了我一個，還有后來人”的夏明翰……。紅色經(jīng)典作品是和新中國一起成長壯大、風(fēng)雨兼程的產(chǎn)物，是舊中國人民在水深火熱中卻又頑強不屈的見證。有志青年面對舊中國被列強瓜分、群雄割據(jù)，一種強烈的民族認同感油然而生，他們義無反顧地拿起武器參加革命，他們所表現(xiàn)出的理想追求、青春激情、愛國意識值得大學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生在閱讀紅色經(jīng)典作品時激發(fā)他們的歷史使命感與責(zé)任感，從而為偉大中國夢而努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負起國家富強的歷史使命。

紅色經(jīng)典作品中有報國無門的感憤，有“我以我血薦軒轅”的誓言，有對家國淪喪的擔(dān)憂，有對民族存亡的道義擔(dān)當(dāng)，作為新時期的大學(xué)生，要懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，激發(fā)大學(xué)生向往崇高的信念，學(xué)習(xí)英雄的浩然正氣，傳承愛國主義精神。

三、把紅色經(jīng)典作品運用到大學(xué)生思想政治教育中的方式和途徑

(一)把紅色經(jīng)典作品運用到校園文化建設(shè)中

(1)利用?？?、校報、校園廣播、展板、櫥窗、橫幅標(biāo)語和路牌宣傳紅色經(jīng)典文化；每逢“七一”—黨的生日，組織大學(xué)生開展唱紅歌比賽，緬懷革命先烈活動；每到三月五日，學(xué)習(xí)雷鋒精神，組織學(xué)生讀“雷鋒日記”。

(2)圍繞紅色經(jīng)典作品，開展演講比賽、辯論會、征文比賽、書畫作品比賽、講故事比賽。

(3)利用課外活動，組織學(xué)生觀看紅色電影，欣賞紅色音樂、歌曲。

(二)把紅色經(jīng)典思想運用到大學(xué)生社會實踐活動中

利用空閑時間，帶領(lǐng)大學(xué)生參觀紅色教育基地；或利用展覽館開辟黨史、社會主義新中國史、革命先烈歷史展覽專欄，讓大學(xué)生參觀。

四、結(jié)語

當(dāng)前，我國改革開放發(fā)展成果碩果累累，互聯(lián)網(wǎng)給青年大學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂提供了新途徑，有些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，忽視了個人正確思想品格的養(yǎng)成，如果任其發(fā)展，這些大學(xué)生思想上就會出問題。作為高校思想政治工作者，必須引領(lǐng)大學(xué)生上好、學(xué)好思想政治理論課，多閱讀紅色經(jīng)典作品，多唱紅色歌曲，學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品質(zhì)，刻苦學(xué)習(xí)，克服困難，努力把大學(xué)生培養(yǎng)成愛黨、愛國、愛社會主義的社會主義建設(shè)者和可靠接班人。