薛曉雙

摘要：童聲合唱藝術(shù)對(duì)于孩子來(lái)講，是增加團(tuán)體意識(shí)、合作意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的基本唱功，讓學(xué)生通過(guò)唱歌來(lái)體驗(yàn)和感受人間的真、善、美。那么，如何對(duì)初級(jí)中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行童聲合唱訓(xùn)練呢？應(yīng)重點(diǎn)從增強(qiáng)學(xué)生積極參與合唱訓(xùn)練，營(yíng)造音樂(lè)教學(xué)氛圍等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：童聲合唱訓(xùn)練；初中音樂(lè)；教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）22-0073

童聲合唱的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師在教學(xué)過(guò)程中既要充分了解孩子們的發(fā)聲技藝，又要講究訓(xùn)練方式方法，注重和聲的指導(dǎo)。由于初中學(xué)生接觸合唱時(shí)間較晚，沒(méi)有合唱意識(shí)，配合意識(shí)不強(qiáng)，不同程度地給教師教學(xué)帶來(lái)困難和壓力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的年齡、性格等特點(diǎn)，重點(diǎn)從加強(qiáng)合唱欣賞、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲、加強(qiáng)音準(zhǔn)節(jié)奏訓(xùn)練三個(gè)方面開(kāi)展童聲合唱訓(xùn)練，確保教學(xué)工作取得實(shí)效，確保學(xué)生能夠?qū)W懂弄通。

一、加強(qiáng)合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣

興趣是最好的老師，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。初中學(xué)生正處于身體、心理、思想的發(fā)育期，好奇心比較強(qiáng)，容易接受新鮮事物，這個(gè)時(shí)候加強(qiáng)對(duì)合唱的訓(xùn)練，效果十分明顯。只有學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)有了認(rèn)識(shí)、掌握了其內(nèi)在的美，有了興趣，他們才能自覺(jué)、認(rèn)真地唱好每一個(gè)音符。

例如，在學(xué)習(xí)《伏爾加河的纖夫》時(shí)，這一課的節(jié)奏是四分之四節(jié)拍，是稍舒緩的節(jié)奏。教師在組織學(xué)生欣賞其合唱的過(guò)程中應(yīng)該提前提醒大家認(rèn)真聽(tīng)講，并仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其中的情境，暢想當(dāng)時(shí)纖夫們拉纖時(shí)在河灘留下沉重的腳步，心中的悲憤之情和當(dāng)時(shí)勞動(dòng)群眾的艱辛，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。學(xué)生聽(tīng)完后，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)，比如，這首合唱歌曲好聽(tīng)嗎？你認(rèn)為歌曲好聽(tīng)在什么地方？假如讓你唱，你應(yīng)該從哪些方面加強(qiáng)練習(xí)？讓學(xué)生都發(fā)表自己的看法，體驗(yàn)合唱的魅力，感受合唱的氣勢(shì)，從而提升學(xué)生的興趣愛(ài)好和整體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣

科學(xué)的發(fā)聲是學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌最基本的技能，也是最難掌握的技能。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)把握，認(rèn)真研究學(xué)生的年齡段和發(fā)音效果，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何用好聲帶、胸腔等發(fā)音，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中應(yīng)緊跟教師的節(jié)奏，應(yīng)加以用心，確保教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)有所成。

例如，在《裝扮藍(lán)色的地球》一課中，教師應(yīng)該首先介紹該音樂(lè)的時(shí)代背景，讓學(xué)生切身體會(huì)當(dāng)時(shí)的情境，有感情地進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?？梢宰錾詈粑毩?xí)，同時(shí)兩肩自然下垂，身心放松。教師應(yīng)該告訴學(xué)生該歌曲充滿活力、富有朝氣，就像年輕的小伙子、小姑娘一樣。訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，兩個(gè)小組之間結(jié)成對(duì)子，這一組進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，另外一組對(duì)發(fā)聲的姿勢(shì)、用力以及動(dòng)作進(jìn)行評(píng)判，指出存在的問(wèn)題，提出好的方面，達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。再比如，教師應(yīng)該先進(jìn)行選唱，地球?qū)儆谀恪⒌厍驅(qū)儆谖?，在歌唱的過(guò)程中其聲音是歡快有力的，其氛圍是活潑有彈性的，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真體會(huì)，加以領(lǐng)略，形成節(jié)奏疏密有致，對(duì)比強(qiáng)烈，旋律在新穎中透著動(dòng)感，歌詞在親切中蘊(yùn)含告誡，是一首思想性與藝術(shù)性相結(jié)合的唱曲。在發(fā)聲練習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)該教育大家，不要不好意思，要放心大膽地去學(xué)去唱，不能扭扭捏捏，要有年輕人的朝氣和血性?？梢圆扇≈饌€(gè)練聲，大家評(píng)論，集體練聲，教師評(píng)論的方法，通過(guò)開(kāi)展不同形式的訓(xùn)練活動(dòng)，達(dá)到共同提高的目的。這樣，既練習(xí)了精準(zhǔn)發(fā)聲，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)了自己的本領(lǐng)，達(dá)到了一舉多得的目的。

三、加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，打好合唱基礎(chǔ)

音準(zhǔn)和節(jié)奏是合唱的精髓和靈魂，沒(méi)有良好的音準(zhǔn)就如同吃飯沒(méi)有放鹽，嘗不到其中的美味，效果自然也就沒(méi)有出來(lái)。因此，加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練是提升合唱水平最重要的環(huán)節(jié)，合唱是集體性的聲音藝術(shù)，統(tǒng)一的節(jié)奏、準(zhǔn)確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)。

例如，在《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》一文中，教師在教授音準(zhǔn)和節(jié)奏的內(nèi)容時(shí)，首先向?qū)W生明確，這首歌的節(jié)奏是歡快的四分之二節(jié)拍，這首歌曲由女聲唱，大家合唱。其歌詞的背景仍是以展現(xiàn)彝族傳統(tǒng)的民族風(fēng)情和熱情真摯地對(duì)遠(yuǎn)方客人的歡迎，以優(yōu)美動(dòng)人的旋律和樸素的民族風(fēng)格傳唱祖國(guó)神州大地。同時(shí)，加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏教學(xué)還可以借助外力組織訓(xùn)練。教師在組織教學(xué)時(shí)，可以借助樂(lè)器、教具等輔助訓(xùn)練器材進(jìn)行輔助訓(xùn)練，一邊彈奏鋼琴、一邊唱歌，達(dá)到音準(zhǔn)、音效與節(jié)奏的高度吻合，讓學(xué)生模仿教師的發(fā)音和動(dòng)作，達(dá)到邊教邊學(xué)的目的。教師還可以用手勢(shì)進(jìn)行輔助，引導(dǎo)學(xué)生掌握音準(zhǔn)、音色和節(jié)奏，達(dá)到學(xué)習(xí)效果。再比如，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)告訴學(xué)生，詞中出現(xiàn)的許多襯詞，可以模仿“哎洛，哎洛哎”“賽洛賽洛賽洛里哎洛哎”，要認(rèn)真體會(huì)它們?cè)诟枨芯唧w扮演什么角色，起到了什么樣的作用。學(xué)生在歌唱的過(guò)程中要邊練習(xí)邊思考，一旦明白了這些，能夠很快地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，更好地把握節(jié)奏和發(fā)聲，學(xué)習(xí)起來(lái)效果更明顯。

四、總結(jié)

童聲合唱作為一種比較有意義的聲樂(lè)訓(xùn)練方式，其中對(duì)于教授初中學(xué)生的教師而言，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，在以上教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究更適合學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)要著力提升自己的教學(xué)水平，把學(xué)生教好，把教學(xué)設(shè)計(jì)教案準(zhǔn)備好。教師在上課的過(guò)程中應(yīng)充分掌握初中學(xué)生的聲音特點(diǎn)，有所創(chuàng)新。切實(shí)通過(guò)整體的合唱訓(xùn)練，提升學(xué)生的能力素質(zhì)尤其是綜合素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)更多高質(zhì)量的優(yōu)秀聲樂(lè)人才。

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（作者單位：浙江省樂(lè)清市北白象鎮(zhèn)三山中學(xué)325600）