楊永強

摘要：本文主要對于高中體育籃球訓(xùn)練的特點展開分析，并探討開展籃球教學(xué)活動的重要策略，以供各位同行進行參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：高中體育；籃球訓(xùn)練；特點；教學(xué)策略

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）24-0101

籃球是一項深受青少年喜歡的運動項目，在多種因素影響下當前高中籃球教學(xué)質(zhì)量并不理想?；诖?，如何開展高效的籃球教學(xué)活動，是每個體育教師要重點思考的問題。

一、高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)特點

1.對籃球運動存在偏見

在應(yīng)試教育模式下，高中生迫于高考壓力下主要關(guān)注文化課程，在思想上對體育課程缺乏足夠重視，難以認識到參加籃球訓(xùn)練活動在釋放學(xué)習(xí)壓力方面的作用。在傳統(tǒng)教育模式下，在進行日常籃球教學(xué)時，教師長期使用傳統(tǒng)教育模式，主要是向?qū)W生講解概念等方面的理論知識，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進行機械化訓(xùn)練，極大地挫傷了學(xué)生參與籃球運動的熱情。

2.單一的訓(xùn)練模式

籃球是一項典型的團體性的運動項目，講求的是團隊之間的密切協(xié)作。然而，在傳統(tǒng)教育理念的影響下，體育教師在籃球教學(xué)活動中，教學(xué)內(nèi)容以模仿練習(xí)為主，忽視開展團隊協(xié)作訓(xùn)練活動，違背了籃球訓(xùn)練的基本原則，影響了學(xué)生籃球運動技能的提升。

3.忽視學(xué)生個性化發(fā)展

當前，體育教師在安排籃球教學(xué)活動中對學(xué)生個性特點與差異性了解不足，加上忽視開展必要的心理素質(zhì)訓(xùn)練，無法發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在潛能，使學(xué)生對籃球訓(xùn)練產(chǎn)生厭倦情緒，甚至拒絕參與籃球訓(xùn)練活動，最終使高中籃球訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

4.缺乏全面的管理

在素質(zhì)教育深入開展的形勢下，體育教學(xué)深受社會各界的關(guān)注，體育教學(xué)辦學(xué)條件有了明顯改善，豐富了體育教育形式。然而，由于相關(guān)管理工作不到位，體育教師在開展籃球教學(xué)活動中表現(xiàn)出隨意性，加上未制定完善的評價指標，無法全面評價教育成果，難以保證籃球教學(xué)成效。

5.體育教學(xué)時間有限

在沉重的高考壓力下，學(xué)生將大量的時間與精力用于文化課程學(xué)習(xí)，而不重視參與體育活動，體育課程所占課時比重非常小，甚至常常被其他科目所占用，給籃球訓(xùn)練活動的開展造成巨大的阻礙。

6.忽視了學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

高考是高中生所面臨的人生重要的一次考試。教師與家長學(xué)生考試成績的關(guān)注遠高于學(xué)生的身心發(fā)展，在日?；@球訓(xùn)練活動中忽視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，僅僅是按照大綱要求進行簡單的籃球訓(xùn)練，無法發(fā)揮籃球在增強學(xué)生心理素質(zhì)方面的作用。

7.籃球教師的專業(yè)水平不高

籃球教師在籃球教學(xué)中占據(jù)重要的地位。然而，就我國的籃球教師隊伍來看，非專業(yè)的籃球訓(xùn)練教師居多、專業(yè)技能水平不過硬，很大程度上影響了籃球教學(xué)質(zhì)量的提升，不利于學(xué)生籃球技能水平的提升。

二、提高高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)的策略

1.豐富籃球教學(xué)內(nèi)容

新課改深入開展背景下，體育教師在思想上要重視籃球訓(xùn)練，加強對教學(xué)模式的創(chuàng)新，通過NBA的視頻資料應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的籃球運動技能。同時，在開展籃球教學(xué)中向?qū)W生介紹NBA球星中幾個經(jīng)典炫酷的籃球動作，增加籃球教學(xué)對學(xué)生的吸引力，使其主動參與到籃球訓(xùn)練活動中，促進學(xué)生的籃球運動技能水平進一步提升。

2.強化對學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)

籃球運動所耗費的時間較長，對于體育教學(xué)有較高的要求。因此，體育教師要重視對籃球訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)化，做好體育教學(xué)時間安排，提升體育教學(xué)質(zhì)量與效率。同時，在傳授學(xué)生體育技能的同時，要重視對學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，使其在運動中獲得身心的放松。比如，在體育教學(xué)活動中，可以向?qū)W生播放相關(guān)的籃球比賽視頻，使其掌握相關(guān)的籃球技巧，并從中收獲樂趣。

3.加強對當前教學(xué)時間制度改革

加強對體育教學(xué)時間制度的改革，推行分時段的教學(xué)模式，分階段地開展籃球訓(xùn)練活動，具體如下：其一，基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)階段，這一階段教師重點向?qū)W生講解關(guān)于籃球訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識；其二，自主研究與實踐階段，這一階段要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)籃球技巧，實現(xiàn)理論知識與實踐活動的融合；其三，課堂討論階段，在這段時間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的觀點進行討論活動，以此促進學(xué)生的籃球技能水平進一步提升。

4.加強學(xué)生個性化培養(yǎng)

按照新課程標準的要求，高中籃球教學(xué)不單單傳授技能，更要重視發(fā)展學(xué)生的思想品德、運動技能等，這就要求教師要善于發(fā)掘?qū)W生的天賦，點燃學(xué)生的運動熱情。高中籃球訓(xùn)練要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為目標，向?qū)W生傳授正確的運動方式，并強化對學(xué)生思維能力的鍛煉。

5.轉(zhuǎn)變落后的思想觀念

隨著素質(zhì)教育的開展，重視學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。因此，體育教師自身要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教育觀念，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標積極地開展籃球教學(xué)活動，并改變傳統(tǒng)落后的教育模式，重視開展啟發(fā)性體育教學(xué)，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人的看法與見解，使其在思想上注重籃球訓(xùn)練。

6.提升籃球教師的專業(yè)素質(zhì)

籃球教師是籃球訓(xùn)練活動的實施主體，關(guān)系到籃球教學(xué)質(zhì)量。作為一名籃球教師，要不斷地提升自身的體育素養(yǎng)與自我修養(yǎng)，為開展高質(zhì)量籃球教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。同時，學(xué)校方面要組織開展籃球比賽活動，以此促進教師能力水平的提升。此外，籃球教師除了要專業(yè)水平過硬，自身道德修養(yǎng)也要符合新時代發(fā)展要求，從而促進籃球教學(xué)整體質(zhì)量提升。

三、結(jié)語

綜上所述，籃球是一項考驗人體耐力、速度與靈敏性的運動，通過開展籃球教學(xué)活動，對于促進學(xué)生全面發(fā)展有重要意義?；诖?，體育教師要高度重視籃球訓(xùn)練活動開展，以此發(fā)揮籃球訓(xùn)練在增強學(xué)生的身體素質(zhì)以及磨煉學(xué)生意志力方面的作用，推進我國素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)。

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（作者單位：山東省平度第一中學(xué)266700）