吳鈺萍　黃志璿　陸榕　杜長(zhǎng)諺

【摘? ? 要】校企合作是高等教育可持續(xù)發(fā)展的重要實(shí)現(xiàn)途徑，世界發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)校企合作模式的探索較為深入并日趨成熟。本研究通過(guò)采用文獻(xiàn)分析法及訪談法，以工商管理類專業(yè)大學(xué)院校為訪談對(duì)象，了解工商管理類專業(yè)大學(xué)院校產(chǎn)學(xué)合作的現(xiàn)況，并分析未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)研究結(jié)果提出具體意見(jiàn)，以期推動(dòng)新文科建設(shè)的不斷發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】工商管理? 校企合作? 高校

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.095

以下從推行的動(dòng)機(jī)與效益、推行方式等方面來(lái)分析產(chǎn)學(xué)合作發(fā)展模式。

一、產(chǎn)學(xué)合作的動(dòng)機(jī)與效益

近年來(lái)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的驅(qū)使下，知識(shí)的生產(chǎn)與研究創(chuàng)新逐漸受到市場(chǎng)需求的影響。為了加速技術(shù)的創(chuàng)新，提升競(jìng)爭(zhēng)力，大學(xué)紛紛采取企業(yè)式的經(jīng)營(yíng)理念，培養(yǎng)能適應(yīng)時(shí)代變遷的人才。在培育的過(guò)程中，僅靠學(xué)校的有限資源不足以滿足社會(huì)的需求，廣設(shè)大學(xué)政策的影響逐漸無(wú)法與大學(xué)成長(zhǎng)的速度平衡，造成教育與研究經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題。學(xué)校除了現(xiàn)有設(shè)備與人力資源外，尚需支付其他額外費(fèi)用，隨著教育補(bǔ)助的減少，高校必須采取積極向外尋求合作的策略，以向企業(yè)單位尋求合作機(jī)會(huì)來(lái)改變固有模式。

產(chǎn)業(yè)與學(xué)術(shù)的結(jié)合是知識(shí)能夠有效運(yùn)用的通路，而這種通過(guò)移轉(zhuǎn)達(dá)到雙方互利的方式常常會(huì)受到外在環(huán)境與體制的影響，如果體制建立良好，就會(huì)使產(chǎn)學(xué)合作的推動(dòng)更加順利，獲得最大的成就。因此，以知識(shí)來(lái)發(fā)展技術(shù)能力不但代表學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，也成為解決問(wèn)題的途徑。

二、產(chǎn)學(xué)合作推動(dòng)的方向

（一）促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研密切合作，形成互動(dòng)交流的知識(shí)創(chuàng)新體系

1.活絡(luò)產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)人才交流，提供研發(fā)誘因，獎(jiǎng)勵(lì)產(chǎn)學(xué)合作，以產(chǎn)學(xué)合作作為評(píng)鑒指標(biāo)，建立產(chǎn)學(xué)研合作支援體系，運(yùn)用大型產(chǎn)學(xué)研合作計(jì)劃。

2.促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研共同建立專業(yè)人才培育機(jī)制，建立學(xué)研機(jī)構(gòu)的資源整合運(yùn)用機(jī)制。

3.整合產(chǎn)學(xué)研的研發(fā)聯(lián)盟與合作，共同合作研發(fā)基礎(chǔ)技術(shù)及共同性產(chǎn)品。

4.強(qiáng)化學(xué)研機(jī)構(gòu)技術(shù)移轉(zhuǎn)的誘因，加強(qiáng)整合并釋放研發(fā)能量至產(chǎn)業(yè)界，推動(dòng)學(xué)研機(jī)構(gòu)進(jìn)行前瞻創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)，建立技術(shù)合作與擴(kuò)展機(jī)制，系統(tǒng)地催生新科技所衍生的新興產(chǎn)業(yè)。

5.獎(jiǎng)勵(lì)技術(shù)創(chuàng)業(yè)，提供技術(shù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新資金協(xié)助，鼓勵(lì)大學(xué)衍生企業(yè)的發(fā)展，引進(jìn)國(guó)際級(jí)技術(shù)移轉(zhuǎn)人才。

6.鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研重視智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)，建立運(yùn)用管理制度;考量產(chǎn)業(yè)需求及智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)布局，建構(gòu)有利于技術(shù)交易與研發(fā)聯(lián)盟的機(jī)制。

7.強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研參與跨國(guó)研發(fā)合作，強(qiáng)化跨國(guó)研發(fā)合作，建立海外研究發(fā)展中心，推動(dòng)華裔創(chuàng)業(yè)育成機(jī)制。

（二）發(fā)展地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)群聚，建構(gòu)區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)

1.結(jié)合地區(qū)學(xué)研機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)工會(huì)、加工區(qū)、工業(yè)區(qū)與科學(xué)工業(yè)園區(qū)，整合研發(fā)資源，形成具有特色與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的區(qū)域創(chuàng)新聚落，加強(qiáng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

2.導(dǎo)入并應(yīng)用資訊通信科技，發(fā)展具有地方特色的服務(wù)業(yè)。

三、Small Business Innovation Research，SBIR（小型企業(yè)創(chuàng)新研發(fā)計(jì)劃）產(chǎn)學(xué)合作模式

產(chǎn)學(xué)合作推行是為了結(jié)合產(chǎn)業(yè)與學(xué)界的資源創(chuàng)造出更多的價(jià)值，不但可以減少自行研發(fā)的資源投入，避免錯(cuò)誤或延誤商機(jī)，符合技術(shù)需求者的需求，減少研發(fā)人力與時(shí)間耗費(fèi)，而且能提高技術(shù)水準(zhǔn)，增加生產(chǎn)力與競(jìng)爭(zhēng)力。

此模式可為中小企業(yè)提出的研發(fā)計(jì)劃提供資源協(xié)助，推動(dòng)中小企業(yè)廠商進(jìn)行產(chǎn)業(yè)技術(shù)、產(chǎn)品與服務(wù)的創(chuàng)新計(jì)劃，并引導(dǎo)中小企業(yè)投入研發(fā)活動(dòng)，帶動(dòng)中小企業(yè)研發(fā)人才的培育、研發(fā)能力的累積，提高中小企業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)，進(jìn)而提升產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力及傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)。

SBIR計(jì)劃的執(zhí)行從三個(gè)方面進(jìn)行。第一方面為“先期研究”（Phase 1），針對(duì)具有產(chǎn)業(yè)效益的創(chuàng)意構(gòu)想進(jìn)行小規(guī)模實(shí)驗(yàn)或數(shù)值分析，以驗(yàn)證構(gòu)想可能達(dá)成的預(yù)期計(jì)劃目標(biāo)的研究;第二方面為“研究開(kāi)發(fā)”（Phase 2），針對(duì)具有產(chǎn)業(yè)效益且可行的構(gòu)想進(jìn)行產(chǎn)品、生產(chǎn)方法或服務(wù)機(jī)制的研發(fā)，其中生產(chǎn)方法的研發(fā)可延伸至量產(chǎn)階段;第三方面為“加值應(yīng)用”（Phase 2+），將第二方面的研發(fā)成果產(chǎn)品、商品轉(zhuǎn)化為需要的技術(shù)、設(shè)計(jì)、模具的開(kāi)發(fā)技術(shù)、量產(chǎn)技術(shù)、市場(chǎng)調(diào)查等條件。

SBIR計(jì)劃是為了鼓勵(lì)并協(xié)助中小企業(yè)積極投入創(chuàng)新研發(fā)，使中小企業(yè)得以永續(xù)經(jīng)營(yíng)、成長(zhǎng)茁壯，透過(guò)研發(fā)成果建立完整的產(chǎn)業(yè)體系，促進(jìn)國(guó)家未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于提高中小企業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)、提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型有相當(dāng)助益?！净痦?xiàng)目：本課題受湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)成果培育海峽兩岸教育融合專項(xiàng)項(xiàng)目資助海峽兩岸高校工商管理類專業(yè)校企合作模式比較研究項(xiàng)目編號(hào)：2019001】

參考文獻(xiàn)

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