黃敏

【摘? ? 要】時代的發(fā)展離不開教育的支撐，同時隨著時代的發(fā)展人們對學校教育工作的要求也在不斷提高，除公辦教育外，對民辦教育也提出了同樣的要求，要求每一所學校都應盡可能地提高教學質(zhì)量，從而為學生提供良好的學習環(huán)境。在這篇文章中，筆者對民辦高中的發(fā)展現(xiàn)狀進行了論述，并對民辦高中的未來進行了展望。

【關鍵詞】民辦高中? 現(xiàn)狀? 展望

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.085

在新時代的環(huán)境中，民辦高中受到了社會各界的廣泛關注，不僅關注民辦高中執(zhí)行教學過程的方法，還關注學生所受教育后的變化。民辦高中要想在社會上立足，并且得到社會各界人士的一致好評，民辦高中的每一位工作者都應該提高自己的思想認識，同時盡自己最大的努力為學校做出貢獻。在這篇文章中，筆者將淺議民辦高中在發(fā)展過程中存在的問題，同時基于民辦高中的現(xiàn)狀對民辦高中的未來進行展望。

一、民辦高中的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）不重視學生管理

近些年，很多地區(qū)都創(chuàng)辦了民辦高中，民辦高中和公辦高中不同的是，民辦高中更注重學?？诒蛯W校風氣。由于民辦高中需要通過自己的方式招生，并且生源質(zhì)量能直接影響教學質(zhì)量以及學校的未來發(fā)展，因此很多民辦高中都尤為重視招生問題。要想吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源，每一所民辦高中都應該重視學校管理，盡可能地促使學校向良好的狀態(tài)發(fā)展，這樣才能招到更多品學兼優(yōu)的學生。然而縱觀民辦高中的發(fā)展現(xiàn)狀，很多學校都存在不重視學生管理這一問題。學生是一個學校的重要組成部分，只有更好地管理學生，才能為管理學校打下堅實的基礎，并且學生是民辦高中的最佳代言人，毫不夸張地說，學生的狀態(tài)能直接影響招生的效率。

據(jù)筆者了解，很多家長在面對擇校問題時都十分謹慎，他們不會盲目地選擇民辦高中，而會通過客觀評估和仔細觀察的方式選擇理想的民辦高中。他們心中理想的民辦高中是學風和校風較好的高中，并且能讓就讀此學校的學生在學習和行為習慣方面有顯著的提升。如果從民辦高中畢業(yè)的學生存在學習成績普遍較差且行為習慣不良的情況，則很多家長都不會選擇民辦高中。當下，很多民辦高中并沒有認識到學生管理的重要性，不會傾注過多的時間和精力管理學生，導致學校很多時候處于一片混亂的狀態(tài)。

很多民辦高中的學生缺乏學習的自覺性，這主要體現(xiàn)在他們并不能主動跟隨教師的授課步伐學習，同時也不能完成教師布置的學習任務。有些學生甚至認為學習和他們沒有任何聯(lián)系，這部分學生早已脫離學習的狀態(tài)，并且會在課堂上做一些與學習無關的事情。從小的方面來說，學生不熱愛學習會影響教師教學工作的開展，同時影響其個人的前程;從大的方面來說，學生不熱愛學習會影響一個學校的學習風氣，進而影響大多數(shù)學生的學習狀態(tài)，從而影響這部分學生的個人前程，以至于學校只能處于“惡性循環(huán)”的狀態(tài)。

“惡性循環(huán)”的狀態(tài)會導致該民辦高中在社會上的口碑變差，不能吸引到優(yōu)質(zhì)生源就讀，導致學校的學生大都存在學習態(tài)度較差、學習基礎較差以及行為習慣不良等問題，嚴重阻礙學校的發(fā)展。而從其他方面來看，民辦高中的學生也存在諸多問題。很多民辦高中的學生都存在不遵守班級紀律和學校紀律的問題。這主要體現(xiàn)在部分學生不僅不配合教師的教學工作，還會在課堂上故意和教師“唱反調(diào)”，影響課堂紀律，有些學生甚至存在遲到早退的問題，他們無視班規(guī)和校規(guī)的存在，會在學校做一些不利于個人成長和學校發(fā)展的事情。

（二）不重視和家長的聯(lián)系

從廣義的角度來看，教育不僅包含學校教育，還包含社會教育和家庭教育，對于學生而言，家庭教育是他們成長過程中不可缺失的一種教育形式。這就要求學校應重視學生的家庭教育，這樣才能促進學生在成長的過程中接受廣泛的教育，從而減輕學校的教育負擔。然而在實際的教育過程中，很多民辦高中都不重視和家長的聯(lián)系，有些學校甚至一門心思地做學校教育工作，認為沒有必要和家長溝通和聯(lián)系。這種想法是極其錯誤的，家庭教育對學生的成長十分重要，只有學校重視和家長的聯(lián)系，才能促進學生能受到良好的家庭教育。

很多家長終日忙于工作，忽視了孩子的教育問題，有些家長甚至錯誤地認為教育孩子是學校的責任。不可否認，教育學生的確是學校不可推脫的責任，但只有家長協(xié)同學校共同教育學生，才能達到良好的教育效果。學校不重視和家長的聯(lián)系，主要體現(xiàn)在班主任幾乎不會利用業(yè)余時間和家長溝通，并且開家長會的次數(shù)屈指可數(shù)，使得很多家長都不了解學生在學校的真實表現(xiàn)情況。

產(chǎn)生這一現(xiàn)象不僅包含家長自身的原因，還和學校有不可分割的關系。如果學校長期不重視和家長的聯(lián)系，勢必會影響學校的發(fā)展以及學生的個人成長。

二、對民辦高中未來的展望

（一）民辦高中應重視對學生的管理

在上文中，筆者簡要闡述了很多民辦學校都不重視學生管理的問題，導致學校處于“一團糟”的狀態(tài)，嚴重影響了教師的教學進程以及學校未來的發(fā)展。要想促進學校能始終處于積極的發(fā)展狀態(tài)，筆者建議每一所民辦高中都應該重視學生的管理，即學校應關注學生并根據(jù)學生的實際情況出臺一些有效的管理措施。

民辦高中可以制定一些規(guī)章制度，以此來約束學生，使學生了解作為一名高中生應有的行為準則是什么，這樣才能減輕教師的教學負擔，從而促進學校能以良好的狀態(tài)發(fā)展。當然學校不宜盲目地制定規(guī)章制度，應參考其他學校的制定方法有針對性地進行制定。為了體現(xiàn)所制定的規(guī)章制度具有一定的客觀性和科學性，筆者建議學校應邀請部分教師以及學生代表共同參與制定，這樣才能保證所制定的制度能被絕大多數(shù)學生接受，從而有利于學校利用相關制度管理學生。如果學校盲目地制定一些不合理的制度，不僅會影響制度的執(zhí)行效果，還會在一定程度上影響學生的身心健康。學校還應該在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，關注學生是否能發(fā)自內(nèi)心地接受學校教育，這就要求學校應采用說服教育的方式引導學生端正自己的思想態(tài)度。由于高中生年齡稍長，很多學生都有自己獨立的想法，因此他們能基于自己的認知結構接受說服教育，并意識到自己的不良表現(xiàn)，以此鞭策學生不斷優(yōu)化自己的行為習慣。

（二）民辦高中應重視和家長的聯(lián)系

家長在學生成長的過程中發(fā)揮著重要的作用，只有學校加強和家長的聯(lián)系，才能引導家長提高自己的意識，并關注孩子接受教育的過程。要想加強和家長的聯(lián)系，學校應該先認識到家庭教育對學生的促進作用，這就要求學校應經(jīng)常組織教師學習進行家校溝通的方法，以及閱讀學校教育和家庭教育相結合的文章和書籍，確保學校能以更專業(yè)的方式和家長溝通。和家長溝通的方式有很多，例如電話聯(lián)系、家訪、建立微信群等，學校工作人員可以采用妥當?shù)姆绞胶图议L進行溝通。

無論采用何種溝通方式，學校都應該注意談話的技巧，并在談話的過程中向家長匯報學生在學校的表現(xiàn)情況以及了解學生在家的表現(xiàn)情況。最重要的是，學校應引導家長重視孩子的教育問題，這樣才能使家長成為學校管理學生的得力助手。待和家長溝通完成后，學校應及時書寫溝通記錄，并采用妥當?shù)姆椒▋?yōu)化學校管理，這樣才能達到理想的溝通效果。如果時間和條件允許，學校還應該定期組織召開家長會，召開家長會是增加家長和學校凝聚力的最佳方式。在召開家長會的過程中，學校不僅要如實地闡述學生的近期表現(xiàn)情況，還應該向所有家長闡述學校的未來展望，引導家長樹立管理學生的信心。

綜上所述，由于民辦高中受到社會各界人士的關注，因此教育相關部門也對民辦高中提出了更高的要求，要求民辦高中不僅要形成良好的學風和校風，還應該提高學生的升學率。因此，每一所民辦高中都應該重視常規(guī)化管理問題，并盡可能地使學生在良好的環(huán)境中學習和成長。

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