摘要：幼兒園生活活動，貫穿于幼兒在園一日的各個環(huán)節(jié)，包括入園、盥洗、進餐、如廁、集體教育活動、區(qū)域教育活動、喝水、戶外、午睡、離園等，是幼兒一日生活的重要組成部分。

關鍵詞：幼兒園生活活動、基礎性、重要性、教育性

一、活動背景

幼兒園生活活動，貫穿于幼兒在園一日的各個環(huán)節(jié)，包括入園、盥洗、進餐、如廁、集體教育活動、區(qū)域教育活動、喝水、戶外、午睡、離園等，是幼兒一日生活的重要組成部分，它具有基礎性、重要性、教育性是對幼兒進行全面和諧教育的重要途徑《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確規(guī)定：“幼兒園教育要尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，把游戲融于幼兒園一日生活中，充分體現寓教于游戲之中?！庇變旱奶煨跃褪窍矚g游戲，在快樂的游戲中，讓幼兒不斷積累健康生活的經驗，逐步養(yǎng)成各種良好的生活習慣與生活能力，在共同生活中能夠愉快健康成長。

二、活動過程

1.快樂入園

我國素稱“禮儀之邦”“文明古國”的美譽，講究文明禮貌是我國人民的傳統(tǒng)美德，俗話說“少成若天性，習慣成自然”，幼兒園教育是孩子良好習慣培養(yǎng)的一個重要部分，能有禮貌的對長輩、親友、教師及同伴問好，是最基本的良好習慣養(yǎng)成，也是幼兒園一貫堅持的最基本的禮貌教育。禮貌問好不該是一貫的提醒式，而是由幼兒自發(fā)的一種有意識的問好，看到老師及同學時的一種自發(fā)性的打招呼的能力，也是最基本的溝通能力、社會交往能力，所以為了激發(fā)幼兒問好的興趣，讓禮貌問好在游戲中培養(yǎng)就采用了拍掌、碰拳、握手的問好方式，讓孩子逐漸轉成主動性的問好。

2.喝水如廁

中國自古就有“藥補不如食補，食補不如水補”的說法，水是人體內六大營養(yǎng)素之一，它能促進物質的代謝，3--6歲幼兒體內的水份約占體重的百分之六十五，人體細胞的一切代謝都要在水的參與下才能進行，沒有水人體就無法維持正常的循環(huán)、呼吸、消化等生理活動，可對于幼兒園里的孩子們，他們喜歡甜甜的飲品會更多，為了讓孩子補充足夠的水份，我把喝水改成了“能量加油站”，并且在接水口貼上了三種水果的圖片，在進行加油的時候，我們會請幼兒去選擇自己喜歡的“水果口味”進行接水，而且幼兒在喝完“能量水”后，會在記錄站進行記錄（把自己的小瓶中裝入一根吸管的方式在計數），通過這樣的方式，即使孩子喝的是白水，也每次都津津有味的去討論品嘗自己的“能量水。”這樣的方式培養(yǎng)了幼兒自主自愿的科學飲水的習慣。男女生分別加完能量后，會分別依次有序的去衛(wèi)生間。

3.七步洗手

盥洗屬于幼兒園生活中一個重復多次的過渡環(huán)節(jié)，能夠有秩序的認真的把小手洗干凈是保證幼兒身體健康成長的其中一個關鍵環(huán)節(jié)，幼兒喜歡手指游戲，幼兒按音樂節(jié)奏念兒歌洗手，可以讓幼兒快速掌握正確的洗手方法?！皟蓚€好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，來了一只小螃蟹，小螃蟹，舉起兩只大鉗子，大鉗子，我跟螃蟹點點頭，點點頭，螃蟹跟我握握手，握握手”

4.集體教育

幼兒對事物都懷有好奇心，根據幼兒身心的發(fā)展特點，應將學習活動包括在游戲中，并以游戲的特點來組織教育教學活動，達到以游戲為主的教育過程，使幼兒在玩中學，學中玩，調動他們學習的積極性。

5.區(qū)域游戲

在區(qū)域游戲中充分發(fā)揮幼兒自主性探索性，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力進行游戲，提升幼兒各方面能力的發(fā)展。區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式，是根據幼兒發(fā)展需求和主題教育目標創(chuàng)設的立體化育人環(huán)境。通過有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現，促進幼兒富有個性的全面發(fā)展。

6.文明進餐

良好的進餐習慣是幼兒園工作的重要的內容，幼兒期是孩子生長發(fā)育的關鍵期，養(yǎng)成良好的飲食習慣是幼兒健康成長的保證。然而由于孩子缺乏必要的知識經驗，自控自護能力差，加之長輩的寵愛等，導致很多幼兒對進餐不感興趣，進餐時注意力不集中等，有的幼兒還存在嚴重的挑食現象。

進餐時間請幼兒以角色游戲“小餐廳的”形式進行，餐廳有三家分別是“開心餐廳”“魔法餐廳”“歡樂餐廳”，每個餐廳制作不同的“餐票”，開飯前請幼兒自主選擇“餐票”，（每種餐票各12張，每個餐廳最多容納12人），每家餐廳會有詳細的進區(qū)規(guī)則“進餐時請保持安靜、請保持衣服桌面的整潔、進餐時請細嚼慢咽?！泵刻煳顼埱罢埫考也蛷d的“服務員”提前擺好盤子、勺子、碗等用餐工具，“小客人”們可以自主選擇“餐票”后，交給餐廳門口的服務員，就可以進去入餐了，在入餐過程中，三家餐廳的“營養(yǎng)師”會介紹今天的飯菜名稱及其所含有的營養(yǎng)素。

餐廳的成立后，孩子們在小餐廳中，各自扮演著自己的角色，并且在玩的同時，也能夠遵守餐廳的規(guī)則，很多平時挑食的小朋友也被餐廳的氛圍給帶動起來了，基本能均衡飲食了。

7.安靜午睡

幼兒午睡是一日活動中的重要環(huán)節(jié)，良好的睡眠對促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展、培養(yǎng)良好的生活習慣和參加體育活動的興趣、增強幼兒體質起著重要的作用，而正確良好的午睡流程會有效提高午睡質量。吃完午餐做完律動后，就是我們的午睡時間了，在睡覺之前需要培養(yǎng)幼兒整齊擺放鞋子，孩子一般都是順著線擺整齊，雖然看上去很整齊，但是限定了孩子想象力的發(fā)展，把線去掉，讓孩子去發(fā)揮想象力擺放鞋子，讓擺鞋子也成為一種有趣的游戲，在不限定后，孩子擺出來了圓形，三角形，半圓形，心形等等，隨著孩子生活經驗的豐富，相信孩子們能用鞋子擺出更新穎的作品。每天午睡前，會有十分鐘左右的繪本故事分享時間，為幼兒營造良好的午休氛圍，同時為積累幼兒的書面語言奠定了良好的基礎。

離園前活動是幼兒園一日生活的重要組成部分，是不可忽視的教育環(huán)節(jié)，合理組織好該活動可以為幼兒的一日生活畫上圓滿的句號。

泰山區(qū)直屬機關幼兒園 謝國華