通過這幾年的班主任工作，我充分意識到班級意識對一個班集體建設的重要性，而班級意識中重要的是對學生理想的教育，班集體意識的建設，奉獻意識的教育特別重要。特別是我的理想教育的成功，想分享給教育的同仁。特別是我聽到的一個關于“頭頂亳，腳踩河，中間還跨三道河”的預言，借此分享給本地的教師，期盼在給學生樹立理想時能用到。

作為班級管理的班主任，不只是班級的領導者，管理者，更重要的是班級意識的建立者，領導者。只有建立起一個好的班級意識，才能更好地管理班級，使學生健康成長。

一、心理輔導對學生成長的必要性

當今社會，大多數(shù)學生是獨生子女，自小嬌生慣養(yǎng)，以孩子為中心，一切服從于、服務于孩子。再加上來自社會大環(huán)境、家庭小環(huán)境等諸多因素，導致部分學生個人主義極為嚴重，為了自己的一點私欲，不考慮班級的影響，不考慮家人教師的感受，更別談對其他人的影響。沒有有理想，沒有目標，沒有生活的信仰，以至于產(chǎn)生說謊、煩惱、孤獨、自卑、嫉妒、逆反、冷漠等一系列不良心理。

我和幾位老師在一起談論過學生的種種不理想的表現(xiàn)，歸納一下出現(xiàn)這種問題的根源，都離不開個人主義思想。因此，有必要針對中學生可能出現(xiàn)的各種各樣的心理問題，從根源上給他們以具體幫助和指導.只有這樣，才能使他們的心理始終處于良好的健康狀態(tài)，德智體美勞全面積極協(xié)調(diào)地發(fā)展。為我們的國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，讓我們的國家越來越好。

二、心理意識對孩子成長的引導作用

“意識的能動作用三個表現(xiàn)為：一是人能夠能動的認識世界，意識活動具有目的性和計劃性，主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。二是人能夠能動的改造世界.意識對改造客觀世界具有指導作用，正確的意識促進客觀事物的發(fā)展，錯誤的意識阻礙客觀事物的發(fā)展。三是意識對人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用?！?/p>

以上是百度百科關于意識的作用的觀點，由此可見：意識對人的成長具有很大的引導作用?？梢哉f，有什么樣的意識，就支配什么樣的行動，有什么樣的行動，就有什么樣的結果。從這個角度來說，潛移默化的給學生以暗示，無形中讓學生有了班級意識，克服個人的自由主義，這樣就有利于班級管理，也有利于學生的成長，更能培養(yǎng)更多的社會建設者。

三、構建什么樣的意識

“意識反作用于客觀事物。意識對客觀事物的反映可以是正確的，也可以是錯誤的，如宗教就是人的意識對客觀事物做出的錯誤反映;意識對客觀事物的反作用也有兩個方面，正確的意識促進事物的發(fā)展，錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展。意識指導人的行為，引起客觀事物的變化。”因此，給孩子潛移默化的構建什么樣的意識形態(tài)，孩子就有什么樣的行動，就能取得什么樣的成長效果。所以作為班主任的你一定想辦法去影響孩子，用有形的行動，有聲的語言去構建孩子的意識體。讓他們在正確的意識作用下，健康快樂的發(fā)展。那么樹立什么樣的意識呢？一是敢為天下先的擔當意識，二是團隊的集體意識，三是奉獻的意識。

四、如何構建班級意識

1.如何樹立為中國再次偉大而奮斗的遠大理想

要想讓學生自覺地樹立這樣遠大理想，就要讓學生感覺到這個理想實現(xiàn)的可能性，我是這樣做的。

（1）預言的召喚一

我先給學生講了一下最近網(wǎng)上傳的比較熱的預言：1995年中日兩國學者共同組成的考察隊在新疆民豐尼雅遺址發(fā)現(xiàn)了一座精絕古國時期的王墓，這是一座夫妻合葬墓，考古隊員在男墓主人的右手臂上發(fā)現(xiàn)了一件織錦護膊，考古隊員清理出來的時候，發(fā)現(xiàn)這件織錦上繡著清晰的漢隸文字：“五星出東方利中國”。一些人則認為這是中國老祖宗對兩千年后的精準預言。金、木、水、火、土五顆行星“五星連珠”的現(xiàn)象，很難湊巧出現(xiàn)，他的出現(xiàn)，將是千載難逢的機遇，是古人通過占星術對千年后中國國運的一次預言，正逢中國走向復興之路，這種觀點也引起了許多網(wǎng)民的共鳴。而五星織錦與我們當今的五星紅旗也確有著異曲同工之妙，相信它的人當然可以認為是古人的神秘預言，因為我們相信，下一次五星連珠的2040年，中國一定會變得無比繁榮強大，實現(xiàn)百年民族復興。在給學生推算一下時間，2040年，正是這群孩子三十多歲，大有作為的年代。我想每一個孩子都有一個揚名立萬的雄心，只要激起來，就是學習的強大動力。

（2）預言的召喚二

如果說五星出利中國的預言有點遙遠，我又給我的學生講了一個貼近我們自己的預言。這個預言的背景是我上高中的時候，我們村有個與鄧小平同年同月同日生的老人，年近百歲，請我叔叔和我弟弟去給老人打造壽棺。讓人驚奇的是老人居然給我弟弟講了一個順口溜：頭頂亳，腳踩河，中間還跨三道河……內(nèi)容很長。這兩個預言相互佐證，證明了我們所在的地區(qū)將出現(xiàn)一位偉人，但是偉人的出現(xiàn)必將做出一番偉大的事業(yè)，而這個偉大的事業(yè)不是那個人能夠獨立完成，需要一個群體的共同努力。而我們班級就有可能是這樣的群體。再以“王侯將相寧有種乎”的雄心壯志來激學生，我班里的一部分學生確實就樹立了為國家的偉大而奮斗的決心。

2.集體意識的建立

先以學生的本性而論：人的第一本性是動物，具有追求自由的欲望，還有很多私心雜欲，但是人是高等動物，是萬物之靈。之所以是萬物之靈，是因為人是有意識的群體，人要有意識的控制自己，做自己該做的事情。然后再拿疫情下中美應對疫情的表現(xiàn)，中國人為了集體大家庭的利益，克制自己的欲望，克制自己的自由，全民抗疫，我們?nèi)〉昧丝挂叩膭倮?，為世界樹立了榜樣?/p>

3.奉獻意識的建立

我爸小時候教育我，用了一個很生動的比喻：一個饃自己獨自吃完，你將沒有任何朋友。也就是說，你和幾個朋友一起玩，撿到了一個好吃的，你自己獨自吃完，不給你的玩伴一點分享，那么以后就沒有任何人和你一起玩，相應的，你以后就沒有人幫助你。你成功的機會也就小了很多。這就是說每個人要學會分享，通過分享，建立自己的朋友圈，只有這樣，你才能在自己的人生的路走的更遠。

總之，我寫這篇文章，就是期望更多的老師能對學生的發(fā)展起到潛移默化的影響，是學生樹立健康積極的人生觀，價值觀，能為社會，國家做出更大的貢獻。

安徽省高廟鎮(zhèn)中心校 徐賀新