徐芙蓉

【摘 ? ?要】高中政治的教學(xué)理念是要讓學(xué)生可以正確看待生活中的事物，擁有明辨是非的能力，促進(jìn)學(xué)生政治思維的綜合發(fā)展。政治教學(xué)的生活化正好符合教學(xué)理念的要求，教師應(yīng)明確政治教學(xué)生活化的重要效用，采取合適的生活化策略。

【關(guān)鍵詞】高中政治 ?生活化 ?教學(xué)策略

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.104

高中政治的教學(xué)理念是要讓學(xué)生可以正確看待生活中的事物，擁有明辨是非的能力，促進(jìn)學(xué)生政治思維的綜合發(fā)展。政治教學(xué)的生活化符合教學(xué)理念的要求。政治教學(xué)生活化不只是指教師在政治教學(xué)中對生活的映射，還需要突出政治教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際生活之間的關(guān)系。教師需要采取相應(yīng)的生活化實(shí)施策略，促進(jìn)政治教學(xué)生活化的高效發(fā)展，為學(xué)生的深入學(xué)習(xí)做鋪墊。教師在正式實(shí)施政治教學(xué)生活化的策略之前，需要清楚政治教學(xué)生活化實(shí)施策略的效果。

一、高中政治教學(xué)生活化實(shí)施策略的效果

（一）加強(qiáng)學(xué)生對政治教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，優(yōu)化學(xué)生的思考方式

政治教學(xué)生活化策略的展開，可以加強(qiáng)學(xué)生對政治教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，優(yōu)化學(xué)生對政治內(nèi)容的思考方式，使學(xué)生在正確認(rèn)識政治教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)，便于學(xué)生進(jìn)行政治復(fù)習(xí)。政治教學(xué)的生活化不只意味著拉近了政治教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活之間的距離，還代表了政治教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，便于學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記，使學(xué)生在課堂的開始就明確政治教學(xué)的主題，讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，便于學(xué)生構(gòu)建政治理性思維。政治教學(xué)生活化為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能更加真切地接觸政治內(nèi)容，便于學(xué)生更好地理解政治新聞和相關(guān)事物，讓學(xué)生不只拘泥于課本的內(nèi)容，使學(xué)生的政治眼光更加長遠(yuǎn)，擁有更加敏銳的政治感知能力。

（二）督促學(xué)生在生活中進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對知識的記憶

政治教學(xué)生活化不僅可以促進(jìn)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)內(nèi)容的正確認(rèn)知，還能督促學(xué)生在生活中進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對政治知識的記憶，使學(xué)生的腦海中對政治教學(xué)內(nèi)容留有較深的印象。政治教學(xué)過程不只是對學(xué)生進(jìn)行課本內(nèi)容的傳遞，還要學(xué)生主動(dòng)對政治內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在日常生活中理解政治要點(diǎn)，便于學(xué)生對政治學(xué)習(xí)問題的解決。政治教學(xué)內(nèi)容除了政治課本上的知識點(diǎn)，還包括政治內(nèi)容對學(xué)生實(shí)際生活的影響，加強(qiáng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中對政治難點(diǎn)內(nèi)容的鞏固，讓學(xué)生意識到政治學(xué)習(xí)的實(shí)際意義，強(qiáng)調(diào)政治學(xué)習(xí)對學(xué)生帶來的積極影響。

（三）提升教師的政治教學(xué)技能，推動(dòng)相關(guān)教學(xué)方法的有效實(shí)施

政治教學(xué)生活化實(shí)施策略使學(xué)生可以在生活中對政治有進(jìn)一步的認(rèn)識，還能提升教師的政治教學(xué)技能，推動(dòng)相關(guān)教學(xué)方法的有效實(shí)施，優(yōu)化政治課堂教學(xué)的整體效果。教師在實(shí)施政治教學(xué)生活化策略的過程中，對自身的政治教學(xué)技能可以進(jìn)行全面的審視，反思自身教學(xué)技能的不足，促進(jìn)教師對政治教學(xué)技能的不斷完善。教師在完善政治教學(xué)技能的環(huán)節(jié)中，對相關(guān)教學(xué)方法有更加清晰且深層次的分析，讓教學(xué)方法和政治教學(xué)生活化策略進(jìn)行良好的融合，培養(yǎng)師生之間在課堂上的默契。教師的政治教學(xué)技能在政治生活化策略的實(shí)施過程中逐步提升，更利于政治教學(xué)生活化的推進(jìn)，二者之間相互促進(jìn)，共同推動(dòng)政治教學(xué)的進(jìn)步和深化。

二、政治教學(xué)生活化實(shí)施策略在實(shí)際教學(xué)中采取的具體實(shí)施步驟

（一）選取生活實(shí)際案例進(jìn)行課堂導(dǎo)入，便于政治教學(xué)的開展

生活實(shí)際案例可以輔助教師進(jìn)行政治課堂教學(xué)。教師可以選取生活實(shí)際案例進(jìn)行課堂導(dǎo)入，便于政治生活化教學(xué)的順利展開，促進(jìn)學(xué)生對政治內(nèi)容的具體認(rèn)知。例如，在進(jìn)行政治實(shí)際案例分析教學(xué)的課堂上，教師可以提前進(jìn)行生活實(shí)際案例的準(zhǔn)備，選取相關(guān)度較高的案例進(jìn)行課堂導(dǎo)入，吸引學(xué)生的關(guān)注，引發(fā)學(xué)生的積極思考，以生活視角進(jìn)行課堂導(dǎo)入開闊學(xué)生的政治視野。教師應(yīng)格外注意培養(yǎng)學(xué)生對生活實(shí)際案例的分析技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓學(xué)生真正掌握政治大題的解答方法。

（二）舉辦政治主題校園活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)潛能

在學(xué)生對政治教學(xué)內(nèi)容有了具體認(rèn)知的基礎(chǔ)上，教師可以適當(dāng)舉辦政治主題校園活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的政治，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生意識到政治學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活中發(fā)揮的作用。政治主題校園活動(dòng)應(yīng)圍繞學(xué)生的生活展開，以學(xué)生的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行科普和實(shí)踐，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)政治在生活中的重要位置，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用政治知識進(jìn)行生活問題的解答，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)精神。將政治教學(xué)內(nèi)容融入校園實(shí)踐活動(dòng)中，體現(xiàn)政治內(nèi)容的獨(dú)特性質(zhì)。教師在組織學(xué)生參與政治主題活動(dòng)的過程中，應(yīng)注意把握政治教學(xué)的深度，使學(xué)生將政治教學(xué)內(nèi)容遷移到活動(dòng)實(shí)踐中來，體會(huì)到政治教學(xué)生活化的實(shí)際意義。學(xué)生的政治學(xué)習(xí)潛能可以隨著活動(dòng)的推進(jìn)而不斷增加，便于教師深入挖掘?qū)W生的政治學(xué)習(xí)天賦，提升政治生活化教學(xué)的效率。

（三）組織學(xué)生以小組合作的形式展開政治學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生的探究

教師可以組織學(xué)生以小組合作的形式展開政治學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)生在小組合作的學(xué)習(xí)形式下，可以相互交流自身的政治學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中更加積極地討論政治問題，使政治教學(xué)內(nèi)容自然而然地走入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去。教師在這個(gè)過程中可以發(fā)揮引導(dǎo)作用，在政治課的作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以布置小組作業(yè)，使學(xué)生在課下對生活中出現(xiàn)的相關(guān)政治內(nèi)容進(jìn)行搜集和討論，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行成果展示，促進(jìn)學(xué)生在生活中對政治教學(xué)內(nèi)容的探究，不斷提升政治生活化教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生對生活化的政治教學(xué)的興趣逐步增加。教師在學(xué)生展開小組活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，應(yīng)注意利用生活實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行提點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行政治生活化的探討。

政治教學(xué)生活化策略的實(shí)施對師生來說具有重要的意義，不僅可以督促學(xué)生在生活中進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對知識的記憶，還可以提升教師的政治教學(xué)技能，推動(dòng)相關(guān)教學(xué)方法的有效實(shí)施。教師應(yīng)明確政治教學(xué)生活化的重要效用，結(jié)合學(xué)生的思維發(fā)展方向和實(shí)際學(xué)習(xí)情況，采取合適的政治生活化實(shí)施策略，加強(qiáng)政治教學(xué)和實(shí)際生活之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生在生活中的政治學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉平海.論高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法[J].中學(xué)政史地（教學(xué)指導(dǎo)），2021.

[2]闞會(huì)群.運(yùn)用生活化教學(xué)模式，提升高中政治課堂教學(xué)趣味性[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2021.