陳貴平

【摘 ? ?要】在多媒體教室管理過程中，有效地應(yīng)用遠程管理系統(tǒng)能提高管理效率，有利于加強多媒體教室管理水平。因此，教師在進行實踐分析過程中，要重視科學地應(yīng)用遠程管理系統(tǒng)，針對具體工作開展實際教學，有針對性地制定更加完善的多媒體教室遠程管理方案，進一步提高對多媒體教室的管理研究水平。

【關(guān)鍵詞】多媒體教室 ?遠程管理系統(tǒng) ?應(yīng)用

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.020

多媒體教室應(yīng)用廣泛，通過在多媒體教室中應(yīng)用遠程管理系統(tǒng)，能夠提高對多媒體教室的管理能力，有利于全面提高多媒體教室的應(yīng)用價值。本文通過對多媒體教室的分析，總結(jié)了多媒體教室遠程管理系統(tǒng)的應(yīng)用策略。

一、多媒體教室遠程管理系統(tǒng)的分析

在當前信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，我國對教育行業(yè)的要求也在日益提升。將信息技術(shù)應(yīng)用于教育體系中能夠發(fā)揮更為明顯的作用，同時也會出現(xiàn)諸多問題，從某種層面上講會限制教學活動的順利進行。因此，需要科學構(gòu)建多媒體教室遠程設(shè)備，這樣不但能夠明顯減少教師的工作量，還可以保障技術(shù)人員維護的工作效率，全面推動教學活動的順利實施。

對多媒體教室中的遠程設(shè)備進行科學管理，要求技術(shù)人員及時了解設(shè)備的運行狀態(tài)，主要是設(shè)備的開啟或者關(guān)閉等情況。對此，首先需要及時實現(xiàn)遠程管理。設(shè)置管理服務(wù)器設(shè)備，促使管理工作的深化實施，主要包括多媒體教室設(shè)備的運行情況、信號切換或者系統(tǒng)信息等方面的管理。其次，實現(xiàn)遠程監(jiān)控。用戶可以同時對多個多媒體教室的設(shè)備播放內(nèi)容進行瀏覽，通過攝像頭和音頻系統(tǒng)等設(shè)備來完成遠程監(jiān)控。第三，完成信息的存儲。需要對設(shè)備維護和教學內(nèi)容相關(guān)信息進行妥善保存，為后續(xù)的使用提供前提。第四，屏幕的控制工作。教師在實施多媒體教學活動時，會遇到設(shè)備突然出現(xiàn)故障等情況。對此，技術(shù)人員可以通過對屏幕進行科學的控制，來發(fā)揮出遠程控制的效果，及時對教室中的設(shè)備故障進行妥善處理。第五，需要加強設(shè)備使用者與中心的互動性效果，建立順暢的溝通渠道。第六，需要提升多媒體教室設(shè)備的安全設(shè)計工作水平，盡量避免受到黑客侵擾，為設(shè)備運行提供良好的環(huán)境。第七，設(shè)置電視墻，從而良好地監(jiān)控多個多媒體教室的真實情況。

二、多媒體教室遠程管理系統(tǒng)的應(yīng)用實踐

（一）應(yīng)用遠程管理系統(tǒng)提高教學效率

教師在實施教學活動前，需要通過遠程控制手段來開啟教室中的多媒體設(shè)備，主要為投影儀、幕布等。此后，教師便可以在值班室領(lǐng)取麥克等擴音設(shè)備，為順利實施教學活動做好準備。遠程控制手段可以對設(shè)備進行啟動管理，降低教師啟動設(shè)備的頻率，消除教師使用多媒體設(shè)備出現(xiàn)問題的顧慮，保障教師專心完成教學活動。

技術(shù)人員需要及時掌握教室設(shè)備的開啟情況，保證設(shè)備的運轉(zhuǎn)性能正常。如果發(fā)生異常情況，技術(shù)人員便可以通過遠程技術(shù)對設(shè)備進行處理，或者到現(xiàn)場解決問題。應(yīng)用遠程技術(shù)來實施的設(shè)備維護工作，會提升技術(shù)人員的主動性，通過應(yīng)用遠程技術(shù)來發(fā)現(xiàn)和解決問題，不但能夠明顯提升設(shè)備維護的工作效率，同時還可以為教學活動的順利實施提供基礎(chǔ)。

遠程控制網(wǎng)絡(luò)中的管理軟件平臺具有明顯的互動性特征，能夠順利實現(xiàn)信息的傳輸，促使相關(guān)人員通過平臺向全校所有的多媒體教室發(fā)送信息，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。此外，教師還可以在實施教學活動期間，在遇到各類設(shè)備使用問題時，及時通過平臺與技術(shù)人員進行交流和反饋。針對多媒體教室實施遠程控制，能夠明顯提升設(shè)備使用者與維護者交流的順暢性，為設(shè)備的維護工作提供便利。

（二）應(yīng)用遠程管理系統(tǒng)加強多媒體設(shè)備管理

應(yīng)用遠程控制技術(shù)參與電子設(shè)備管理工作，能夠為校領(lǐng)導抽查教師的教學效果提供便利。校領(lǐng)導可以通過使用網(wǎng)絡(luò)渠道來掌握不同多媒體教室的授課情況，同時可以查閱教師的授課桌面信息，如教室內(nèi)配置音頻設(shè)備，還可以獲取相應(yīng)的音頻信息，將教師的授課過程轉(zhuǎn)成直播形式，這樣更有利于校領(lǐng)導為教師的授課效果提出可行性的建議。從教學管理方面來講，使用遠程控制技術(shù)能夠明顯提升校領(lǐng)導的決策效力。在校內(nèi)配置多媒體教室設(shè)備，能夠?qū)崿F(xiàn)信息設(shè)備的集成系統(tǒng)的搭建，促使多個多媒體教室融合成整體性的教學網(wǎng)絡(luò)，不但提升多媒體設(shè)備的管理效率，同時便于日常管理操作，為教學活動提供更加理想的環(huán)境。

（三）應(yīng)用遠程管理系統(tǒng)加強平臺化建設(shè)水平

多媒體教室的管理系統(tǒng)設(shè)置還需要表現(xiàn)出時代特征。具體來講，首先系統(tǒng)設(shè)計需要與多媒體的發(fā)展同步，同時需要全面滿足教學需求。其次需要與信息化建設(shè)的現(xiàn)狀一致。當前教育行業(yè)在信息化建設(shè)方面迎來了較為關(guān)鍵的挑戰(zhàn)，多媒體教學的復雜程度更高，教學活動需要以更先進的教學設(shè)備和管理手段作為支持，當前的多媒體教室管理水平已經(jīng)難以達到實際需求。因此，本文先對當前學校使用多媒體教室的遠程系統(tǒng)情況進行全面分析，此后構(gòu)建更加智能化的信息服務(wù)平臺，應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計的方法來完成數(shù)據(jù)采集、分析和自動控制等工作內(nèi)容，實現(xiàn)對系統(tǒng)的實時控制，并針對異常情況提出預警，從而明顯優(yōu)化教學的質(zhì)量，全面促進學校的信息化建設(shè)與發(fā)展。作為管理系統(tǒng)，多媒體教室的信息管理系統(tǒng)需要與整體的信息化發(fā)展保持同步，這樣才能達到多媒體教室管理的理想效果，以此提升多媒體教室所形成的教育功能，為學生提供前沿的教學資源，全面優(yōu)化教學實施的過程，從而提升教學的效率。

三、結(jié)束語

通過實踐分析，本文結(jié)合多媒體教室遠程管理系統(tǒng)的進一步應(yīng)用，探索了提高多媒體教室遠程管理水平的措施，作為新時期教師，應(yīng)不斷學習先進的多媒體教室遠程管理方法，科學地進行實踐分析，從而創(chuàng)新管理模式，有效地為教育教學工作開展提供有效保證。

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