楊舒娜

摘 要：少先隊不僅是學(xué)校開展德育工作的重要抓手，而且擔(dān)當(dāng)著少年兒童“思想政治啟蒙”的育人重任。文章從學(xué)習(xí)“章程”規(guī)范儀式為“紅孩子”打好基礎(chǔ)、愛國主義教育打好“紅色”底色、時事教育增強“接班人、主人翁”意識三方面，對如何精心組織少先隊活動、有效開展政治啟蒙教育進行探討。

關(guān)鍵詞：少先隊;政治啟蒙;少先隊活動;立德樹人

中圖分類號：G621 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）15-0022-02

2017年2月，共青團中央、教育部、全國少工委聯(lián)合印發(fā)的《少先隊改革方案》提出：“堅持少先隊作為中國特色社會主義事業(yè)戰(zhàn)略預(yù)備隊的基本定位和促進少年兒童全面發(fā)展的工作主線?！鄙傧汝牴ぷ鲗嵺`證明，少先隊工作基本特性中所具有的政治性，對加強少年兒童思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人有著一定的育人作用。少先隊活動所具有的思想性、組織性，對引領(lǐng)少年兒童政治思想和價值觀塑造都有著積極的影響。本文主要對如何精心組織少先隊活動、有效開展政治啟蒙教育進行探討。

一、學(xué)習(xí)“章程”，規(guī)范儀式，為“紅孩子”打好基礎(chǔ)

1.《中國少年先鋒隊章程》（簡稱“章程”）是增強少先隊員組織意識、進行思想教育最好的教材

《中國少年先鋒隊章程》的修訂充分遵循少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將少先隊的性質(zhì)與由來、隊徽象征和標(biāo)志、禮儀規(guī)范、好隊員的要求等用兒童化的語言進行了表述，指出少先隊員是6周歲～14周歲的少年兒童群體，這一年齡段的孩子思想單純、天真活潑、可塑性強，并明確了少先隊員的入隊目的和作風(fēng)要求。這些，能從思想品行上引導(dǎo)和培養(yǎng)少先隊員的能力，增強他們立志爭做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的決心。

2.少先隊儀式是少先隊精神面貌和活力的外在表現(xiàn)

少先隊儀式中包含的“紅領(lǐng)巾”“隊標(biāo)志”“隊旗”等象征符號，會使少先隊員對少先隊組織產(chǎn)生一定的歸屬感。少先隊儀式中，對“三級報告”“出隊旗”“退隊旗”“鼓號儀仗隊”音樂等都有明確的規(guī)范性的要求。少先隊員在莊嚴(yán)的少先隊儀式中，一次次重復(fù)“敬禮”“呼號”“宣誓”等內(nèi)容，可以不斷強化自己正確的政治信仰。每一個少年兒童在入隊之前都要接受隊前教育，向少先隊組織提交入隊申請書，舉行隆重莊嚴(yán)的入隊儀式，在儀式上戴上他們憧憬的紅領(lǐng)巾。這些儀式教育，不僅維護了少年兒童的光榮感和歸屬感，更是對少年兒童的政治啟蒙，能堅定他們的政治信仰，激勵他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難，強化他們的心智，規(guī)范他們的禮儀行為，培養(yǎng)他們勇敢、樂觀、團結(jié)、堅韌的品質(zhì)。

二、開展愛國主義教育，打好“紅色”底色

1.紅色文化熏陶，默化“紅色”意識

（1）學(xué)校少先隊活動陣地是進行愛國主義教育最好的陣地。隊部室是少先隊活動的主要陣地，隊部室的物品陳設(shè)包括“隊旗”“雷鋒像”“隊史”“作風(fēng)”“呼號”等，教師讓隊員定期參觀隊部室，能拉近隊員與隊旗、雷鋒像等物件的距離，增強隊員的紅色文化存在感和真實感，感受到紅色文化就在身邊。

（2）及時向隊員傳達時事信息和相關(guān)文件精神，是少先隊工作中的一項重要內(nèi)容。學(xué)校要通過紅領(lǐng)巾廣播站宣傳時事信息、英雄事跡、優(yōu)秀榜樣、革命故事等內(nèi)容，加深隊員對祖國的情感，增強隊員的“紅色”意識。學(xué)校要加大社會主義核心價值觀的宣傳力度，讓每一種標(biāo)志、每一塊磚、每一面墻都能發(fā)揮紅色文化的教育力量。在遍布校園的紅色文化的熏陶中，隊員們更加熱愛中國共產(chǎn)黨。

2.紅色活動教育，深入體驗，培養(yǎng)感情

少先隊工作承擔(dān)著對少年兒童愛黨、愛國、愛社會主義感情培養(yǎng)的責(zé)任，是學(xué)校對學(xué)生進行思想教育的重要渠道。因此，學(xué)校要及時挖掘和尋找紅色教育載體，營造良好的教育氛圍，發(fā)揮少先隊活動的優(yōu)勢，組織開展教育活動，培養(yǎng)少年兒童愛黨、愛國、愛社會主義的樸素感情。

（1）抓住節(jié)日契機，對隊員進行教育。如在清明節(jié)前后，組織一年級到三年級隊員觀看《閃閃的紅星》，組織四年級隊員觀看《盧溝橋事變》《地道戰(zhàn)》等;在國慶節(jié)前后，組織四年級到六年級隊員觀看《開國大典》等。在看完影片后，教師可讓隊員們分享自己的觀后感，讓大家一起學(xué)習(xí)先輩的不怕犧牲、沖鋒在前的精神，樹立堅定的信心，努力實現(xiàn)自己的理想。

（2）挖掘紅色教育中值得被體驗的教育點，根據(jù)文件精神、指導(dǎo)思想和活動目的開展活動。為學(xué)習(xí)“長征精神”，體驗二萬五千里長征的艱辛，結(jié)合社會實踐活動，筆者所在學(xué)校組織開展了一次“徒步廣州大學(xué)城”的體驗活動，讓隊員感受紅軍長征的鍥而不舍的堅持和克服重重困難的精神。通過本次活動，隊員們明白了只有堅定“相信自己，堅持下去”的信念，才能戰(zhàn)勝困難，而且本次活動也會對隊員今后的成長產(chǎn)生積極的影響。

（3）參觀革命景點，深化紅色基因教育。2018年，筆者所在學(xué)校組織開展了“用紅色的眼睛去看世界——尋找身邊的‘紅色基因”主題活動，讓隊員們利用節(jié)假日和課余時間去參觀周邊有著濃厚革命文化的城市或地區(qū)，并將自己的所見所聞、所感所想，用自己喜愛的形式制作出來。在活動中，隊員們了解了各大博物館、紀(jì)念堂、展館的由來和歷史，被革命時期留下來的物件所震撼，并親身體驗、感受到今天的幸福生活來之不易，是一代又一代的先烈用生命換來的。這樣，隊員會倍加珍惜今天的幸福生活，甚至還有隊員在自繪的地圖上將自己已經(jīng)參觀過的景觀用紅色五角星標(biāo)記出來，并在旁邊寫上自己的觀后感。這樣的活動，會讓隊員們在實踐和體驗中學(xué)到更多的知識，比說教更能達到教育的目的。

三、時事教育引導(dǎo)，增強“接班人、主人翁”意識

1.學(xué)習(xí)習(xí)爺爺寄語，樹立“接班人”意識

2018年，筆者所在學(xué)校開展了“我向習(xí)爺爺說句心里話”的活動，在活動中，隊員們都積極寫信向習(xí)近平總書記表達自己的感情。近年來，習(xí)近平總書記也時常給全國各地的小朋友回信表達對他們成長的關(guān)心和期望。學(xué)校少先隊抓住這一教育契機，及時向隊員們傳達習(xí)爺爺?shù)脑?，讓他們感受到?xí)爺爺對他們成長的關(guān)愛和對他們的期望，借此引導(dǎo)他們找到努力的方向，激發(fā)他們樹立信心和目標(biāo)，努力成為合格的接班人，長大后為國家做貢獻。

2.關(guān)注時事，提高“主人翁”意識

要求一名小學(xué)生每天定時認真觀看新聞聯(lián)播或觀看時事報紙具有較大的難度，對于小學(xué)生來講，新聞時事并沒有動畫片那么有吸引力，更何況以小學(xué)生的認知水平是很難看懂“國家大事”的。為更加有效地向少先隊員傳達時事信息，學(xué)校要以“隊員”為主體，以“活動”為載體，創(chuàng)設(shè)活動情境，制定活動內(nèi)容，通過開展有趣的少先隊主題活動，促使他們自主查詢和了解時事信息，在活動中增強“接班人”和“主人翁”意識。學(xué)校還可通過校園紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等少先隊活動陣地，及時向隊員傳達時事信息。

例如，2017年召開的黨的十九大成為人人關(guān)注的熱點，為了及時向隊員們傳遞關(guān)于十九大的時事信息，學(xué)校通過開展“喜迎十九大”系列活動、“我向習(xí)爺爺說句心里話”活動，拉近了他們與國家領(lǐng)導(dǎo)人的距離。而且隊員們從學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對少年兒童的寄語中得到了鼓舞和激勵，感受到自己作為“建設(shè)者”和“接班人”的光榮使命，會主動去了解關(guān)于十九大的內(nèi)容，了解所在城市的發(fā)展變化，樹立自豪感，為新時代點贊。

四、結(jié)語

總之，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，少先隊組織工作有了更加明確的定位和主要方向。這就要求學(xué)校要圍繞立德樹人的根本任務(wù)，開展有教育意義的少先隊活動，發(fā)揮少先隊活動對少年兒童政治啟蒙教育的積極影響，加強少年兒童的價值觀引領(lǐng)，培養(yǎng)更多的能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

參考文獻：

[1]安寶珍.論少先隊組織的政治啟蒙[J].少先隊研究，2019（03）.

[2]楊俊.少年兒童思想引領(lǐng)與政治啟蒙教育的大膽嘗試[N].浙江教育報，2019-03-11.

[3]華耀國.聚焦少先隊主責(zé)主業(yè) 改革創(chuàng)新少先隊活動[J].少先隊活動，2018（07）.

[4]沈功玲.科學(xué)能動地開發(fā)少先隊的政治啟蒙功能[J].輔導(dǎo)員，2011（31）.