張倩

摘 要：高職院校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)在于應(yīng)用技能型的人才，尤其是在就業(yè)壓力競爭的當(dāng)下，在高職教育中更需要以專業(yè)技能教育為主。隨著我國進入新的經(jīng)濟時代，對外貿(mào)易事業(yè)呈現(xiàn)出良好發(fā)展趨勢，在英語翻譯崗位中出現(xiàn)很大一部分的空缺。不斷提高高職院校英語專業(yè)學(xué)生的翻譯能力是其就業(yè)的核心競爭力，本文基于就業(yè)崗位群的市場實際需求為目標(biāo)，對不斷提高高職英語翻譯教學(xué)水平進行相關(guān)探索。

關(guān)鍵詞：就業(yè)崗位群 高職英語 翻譯教學(xué)

就高職英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向來看大多為中小企業(yè)的翻譯崗位，但從市場需求實際情況來看并不僅僅局限于翻譯崗位。高職英語翻譯專業(yè)衍生出其他多個崗位，共同組成了就業(yè)崗位群。但是我國高職英語專業(yè)教學(xué)中對學(xué)生的培養(yǎng)主要集中在翻譯崗，這就導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)中無法滿足企業(yè)需求而出現(xiàn)問題。針對市場就業(yè)崗位群這一現(xiàn)實的因素，在高職英語翻譯教學(xué)中應(yīng)推動改革和發(fā)展。

1 高職英語翻譯人才現(xiàn)狀及就業(yè)崗位群概述

1.1 高職英語翻譯人才市場發(fā)展現(xiàn)狀

我國高職英語專業(yè)一直都有設(shè)立，但所培養(yǎng)的人才在市場中的競爭力相對較弱，這與當(dāng)前企業(yè)單位對綜合性人才的需求有著緊密聯(lián)系。從崗位要求來看對英語專業(yè)的學(xué)生不僅僅要求其具備翻譯技能，還需要具備外貿(mào)業(yè)務(wù)開發(fā)及跟蹤等能力。從市場發(fā)展現(xiàn)狀來看，大多英語翻譯人才的綜合能力還比較差，職業(yè)技能難以得到企業(yè)的認可和肯定，職業(yè)發(fā)展受到一定的限制。從這一發(fā)展來看也表明了我國高職英語專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)有待完善，應(yīng)該從根本上講人才進行培養(yǎng)和對專業(yè)技能教學(xué)進行細化。英語翻譯人才的市場需求處于還未飽和的階段，對于高職英語翻譯專業(yè)的學(xué)生來說還有著很多的就業(yè)空間。

1.2 高職英語翻譯就業(yè)崗位群概述

員工一專多能成為大部分企業(yè)的要求，這也是由現(xiàn)代企業(yè)的管理而決定的。就高職英語專業(yè)的就業(yè)崗位群來說，包括了外貿(mào)類專員、外貿(mào)公司文秘、行政管理、出國事務(wù)所業(yè)務(wù)員、國際物流公司職員等多個崗位群體。一系列崗位群體對高職英語學(xué)生的要求不僅在于翻譯能力上，更在于以英語翻譯為基礎(chǔ)的綜合職業(yè)能力之上。高職英語翻譯就業(yè)崗位群比較廣泛，在教學(xué)的過程中要開展全面教學(xué)，從翻譯知識到英語職業(yè)技能都要覆蓋到位，進而讓學(xué)生在求職的過程中能夠有更多的機會和能力去勝任崗位。

2 基于就業(yè)崗位群推動高職英語翻譯教學(xué)的有效方式

2.1 英語課程設(shè)計與崗位需求相匹配

我國一直都比較重視高職人才的培養(yǎng)與建設(shè)，在對高職英語教材的選擇上也是通過多方努力而確定了符合英語應(yīng)用型人才的教育。高職英語教學(xué)中包括公司名稱及公司簡介的翻譯、產(chǎn)品說明書的翻譯、商務(wù)合同、商務(wù)廣告翻譯，乃至新聞及政府公文等的翻譯，這些都是商務(wù)英語翻譯的組成部分。在英語翻譯教學(xué)課堂上老師不能將所有的知識點混為一談，而是應(yīng)該制定專門的課程設(shè)計，將翻譯細分為多個方面方便學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。例如，在進行商務(wù)英語教學(xué)時，英語教師需要結(jié)合一個企業(yè)的結(jié)構(gòu)及日常工作事務(wù)來開展教學(xué)。無論是翻譯還是工作團體的溝通能力，都應(yīng)該包含在高職英語課程的教學(xué)之中，讓崗位和英語教學(xué)能夠相匹配起來。

2.2 加強英語翻譯專業(yè)實訓(xùn)課程的開展

英語作為一門語言課程，而英語翻譯需要在加強語法積累的基礎(chǔ)上通過大量的實踐而提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。英語翻譯實訓(xùn)課程的開展就是要讓學(xué)生從學(xué)校走出去，通過實踐認識企業(yè)崗位對人才的技能要求。例如，在高職英語基礎(chǔ)課程結(jié)束后，學(xué)校和教師可以積極地與當(dāng)?shù)赝赓Q(mào)企業(yè)聯(lián)系，為英語專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造一定對實習(xí)機會。學(xué)生也可以利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，走向市場去接一些線上、線下的翻譯兼職，從而來強化英語翻譯能力。在英語翻譯實訓(xùn)課程上要讓學(xué)生掌握好翻譯的基礎(chǔ)，同時也引導(dǎo)學(xué)生去了解英語這一就業(yè)崗位群的其他要求，全方位豐富自身的工作技能。在英語翻譯實訓(xùn)課程開展時，學(xué)校也可以組織英語翻譯大賽，通過比賽的方式來激發(fā)學(xué)生對于翻譯過的熱情。

2.3 加大英語教學(xué)師資投入提升教學(xué)水平

在當(dāng)前高職英語教學(xué)中很多教師的教學(xué)質(zhì)量還有待提升，尤其是在英語翻譯教學(xué)上大多為英語專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)而來，缺乏對企業(yè)商務(wù)英語要求的整體性認識。對于高職英語翻譯老師來說不僅需要有著牢固的英語專業(yè)知識，還應(yīng)該對國際商貿(mào)、經(jīng)濟、保險等領(lǐng)域有所了解。有的英語教師只會根據(jù)教材“照本宣科”，沒有對英語翻譯的實際崗位能力需求進行分析。這就需要高職院校加強在英語教學(xué)中的師資投入，不斷提升當(dāng)前的高職英語教學(xué)水平和質(zhì)量。高職英語翻譯老師可以積極參加翻譯培訓(xùn)、考取英語翻譯資格證書等方面出發(fā)，從自身提高理論及實踐水平。

3 結(jié)語

在經(jīng)濟全球化的浪潮下，涉外和外貿(mào)事業(yè)的開展為高職英語翻譯專業(yè)的學(xué)生提供了更多的就業(yè)崗位。在英語翻譯就業(yè)群體來看對學(xué)生的英語基礎(chǔ)和翻譯實踐能力都有著特定的要求，也是高職英語教學(xué)中需要重點關(guān)注的問題。為了推動高職英語翻譯教學(xué)滿足市場就業(yè)崗位群的現(xiàn)狀，在教學(xué)過程中要以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)φn程進行設(shè)計規(guī)劃，并從課程實踐能力的培養(yǎng)等多個方面豐富學(xué)生的職業(yè)技能。

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盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院 （遼寧省盤錦市 124000）