林詩潔

摘要：初中階段對同學(xué)們的身體素質(zhì)發(fā)展來說是非常關(guān)鍵的一個階段，這一階段體育學(xué)科的教學(xué)，對于同學(xué)們的心理素質(zhì)以及身體素質(zhì)的提高都會產(chǎn)生非常積極的影響。在實際的體育學(xué)科教學(xué)中，需要對同學(xué)們進行主體引導(dǎo)，使同學(xué)們獲得全方位的發(fā)展。初中體育學(xué)科的教學(xué)能夠使同學(xué)們的素質(zhì)得到提高，能夠減輕同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，使同學(xué)們獲得一種健康的娛樂活動。在初中體育學(xué)科教學(xué)中采用興趣教學(xué)法，這是與同學(xué)們的興趣為主線來開展體育學(xué)科的教學(xué)，這對同學(xué)們養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，以及體育學(xué)科教學(xué)任務(wù)的完成都是非常重要的。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué)法;策略

中圖分類號：G633.96??? 文獻標(biāo)識碼：A??? 文章編號：1992-7711（2021）20-0125

引言：在當(dāng)今這個時代，教育體制對創(chuàng)新和改革不斷深入，對于各個學(xué)科的教學(xué)來說，都需要更多地考慮同學(xué)們的個性化需求，更多地實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)。初中體育這門學(xué)科的教學(xué)同樣也是如此，為了使這門學(xué)科的教學(xué)能夠獲得更為理想的教學(xué)成果，需要大力提升初中同學(xué)的興趣，結(jié)合豐富的教學(xué)情景來實現(xiàn)對初中體育這門學(xué)科的改革，使同學(xué)們在豐富、生動的教學(xué)情景中，對體育學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠更加積極地參與到體育學(xué)科教學(xué)中，興趣教學(xué)法是當(dāng)前較新的一種教學(xué)手段，論文探究興趣教學(xué)法在初中體育學(xué)科教學(xué)中的運用，對存在的問題以及解決的對策進行了全面的闡述。

一、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中存在的問題

1.課程設(shè)計在體育學(xué)科教學(xué)中缺少興趣點

在當(dāng)前的初中體育學(xué)科教學(xué)中，各種活動的設(shè)計都會在不同程度上受到文化學(xué)科教學(xué)較多的影響，很難擁有自身特色化的課程教學(xué)設(shè)計。過去的初中體育學(xué)科的教學(xué)，在當(dāng)前的體育學(xué)科教學(xué)中仍然占據(jù)非常重要的地位，比如放羊式的教學(xué)方法，對于同學(xué)們體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣提升產(chǎn)生了較多負面的影響，同學(xué)們在體育學(xué)科學(xué)習(xí)過程中興趣點以及各方面的個性化需求都沒有受到學(xué)科教師的重視，很多的初中體育學(xué)科教師對同學(xué)們的學(xué)習(xí)心理沒有進行全面的分析，很難調(diào)動同學(xué)們在體育活動中，充分地參與進來。在體育學(xué)科的課程教學(xué)設(shè)計過程中很少有體育教師會對同學(xué)們的興趣和參與意愿進行分析和研究，而僅僅只是通過一些跑步，還有簡單的比賽來進行體育學(xué)科的教學(xué)。

二、興趣教學(xué)法在初中體育學(xué)科中的運用策略

1.強化興趣小組的組建

在初中體育學(xué)科教學(xué)中，體育老師要鼓勵同學(xué)們根據(jù)自己的興趣組成各自的體育學(xué)習(xí)小組，這樣擁有相同興趣的同學(xué)就可以是進行組合，從而在興趣教學(xué)中推動同學(xué)們給予學(xué)科的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)同學(xué)們的共同進步。為了讓同學(xué)們的興趣得到更好的激發(fā)，使同學(xué)們各方面的愛好得到更好的滿足，體育學(xué)科教師可以進行不同教學(xué)活動的安排，并且可以結(jié)合一些與體育學(xué)科教學(xué)相關(guān)的藝術(shù)項目來開展教學(xué)，比如說在體育學(xué)科教學(xué)中，可以將打籃球和街舞結(jié)合起來進行教學(xué)，老師可以通過觀察來了解同學(xué)們對哪一項運動更感興趣，從而提升同學(xué)們的比賽熱情，在強化同學(xué)們的身體素質(zhì)的同時，還能夠使同學(xué)們的自信心和拼搏精神得到較好的培養(yǎng)。

2.豐富體育游戲教學(xué)活動

在初中基于學(xué)科的教學(xué)中，可以將各種有趣的游戲引入體育學(xué)科教學(xué)中，這將是初中同學(xué)較為期待的一種教學(xué)方式。游戲是各年齡段同學(xué)都比較喜歡的娛樂方式，在體育學(xué)科教學(xué)中，將游戲融入進來，能夠讓同學(xué)們對體育學(xué)科產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)認識，從而吸引過去不太愿意參與學(xué)體育學(xué)科教學(xué)的學(xué)生，能夠更好地融入體育學(xué)科教學(xué)之中。體育教學(xué)活動是可以通過較多形式來開展的，因此可以為同學(xué)們提供更多具有娛樂性的游戲，體育教師在組織同學(xué)們開展游戲之前，要充分地了解同學(xué)們的興趣所在，比如，在體育學(xué)科教學(xué)中，老師可以結(jié)合輕物投擲這游戲來開展教學(xué)，讓同學(xué)們以羽毛球或者紙飛機作為投擲物來比賽，看誰投的更遠、更準，對于這樣的游戲，能夠在很大程度上豐富同學(xué)們的體育學(xué)科的學(xué)習(xí)生活，使同學(xué)們能夠充分地開動腦筋，看怎樣才能夠在豐富多彩的游戲中取得勝利，這能夠使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到更好的滿足。此外還可以讓同學(xué)們玩一些捉瞎子、丟手絹等游戲鍛煉同學(xué)們的反應(yīng)能力以及觀察能力，這對于同學(xué)們的身體素質(zhì)、團隊合作能力以及未來更好地融入社會都能夠起到更好地幫助。

3.利用情境，滿足學(xué)生興趣

在體育學(xué)科教學(xué)中，每個同學(xué)他的興趣點是存在差異的，部分同學(xué)喜歡跳遠，而有的同學(xué)喜歡跑步，而其他同學(xué)可能還喜歡鉛球，對于同學(xué)們不同的興趣點，體育老師可以進行不同的情景創(chuàng)設(shè)，為同學(xué)們提供一個較為真實的場景，使同學(xué)們的興趣點更加的豐富，從而更加喜歡體育這一門學(xué)科的教學(xué)，情景教學(xué)在實際的體育學(xué)，可教學(xué)開展中能夠極大地提升教學(xué)活動的趣味性，使同學(xué)們在文化學(xué)科教學(xué)中的壓力得到更好的釋放。

結(jié)語：初中階段體育學(xué)科的教學(xué)，是各學(xué)科教學(xué)中非常重要的一個部分，這對同學(xué)們的身心發(fā)展，都具有非常重要的意義。當(dāng)選初中體育學(xué)科的教學(xué)存在很多的問題，本文從興趣教學(xué)法的實際應(yīng)用出發(fā)，給出了多個提升體育學(xué)科教學(xué)趣味性的方法，希望廣大體育教師，能夠充分認識到體育學(xué)科教學(xué)，集中學(xué)習(xí)興趣的重要性，能夠積極地思考和探索，興趣教學(xué)法在體育學(xué)科教學(xué)中的運用，為同學(xué)們的全面發(fā)展而服務(wù)，

參考文獻：

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