季新雷

【摘 ?要】 ?學(xué)生道德素養(yǎng)的發(fā)展決定著整個(gè)民族未來的興衰。初中班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起德育這一重任，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用靈活多樣的德育方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能夠從真正意義上提高學(xué)生的思想品質(zhì)。文章將結(jié)合教育經(jīng)驗(yàn)，從說服教育法、榜樣示范法、實(shí)踐鍛煉法三個(gè)方面探討如何采用正確的德育方法，塑造學(xué)生健全的人格。

【關(guān)鍵詞】 ?初中班主任;德育方法;學(xué)生

德育，顧名思義就是對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行教育的過程。想要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效德育，對(duì)于班主任來說，必須要采用科學(xué)的德育方法，因?yàn)橹挥蟹椒ǖ卯?dāng)，才能事半功倍。德育的方法是多種多樣的，具體如何實(shí)施還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡掠椒?。下面將結(jié)合實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)分析。

一、說服教育法

說服教育法是班主任最常用的德育方法之一。說服教育法就是教育者通過擺事實(shí)、講道理的方式給學(xué)生樹立正確的思想認(rèn)知，讓學(xué)生能夠從中明辨是非善惡，進(jìn)而做出正確的行為。說服教育法是整個(gè)德育方法體系中應(yīng)用最廣泛的德育方法之一，它是德育的基本方法。班主任在實(shí)施說服教育法時(shí)，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的心理情況，曉之以理，動(dòng)之以情，才能夠達(dá)到理想的德育效果。

說服應(yīng)當(dāng)建立在班主任與學(xué)生民主平等的基礎(chǔ)上，這是取得實(shí)際效果的前提。

比如，學(xué)生李強(qiáng)上課喜歡睡覺，對(duì)于這種現(xiàn)象，很多班主任會(huì)選擇直接批評(píng)，甚至當(dāng)眾批評(píng)，希望能起到警醒作用。殊不知這樣的方式很容易引起學(xué)生的逆反心理，尤其在初中階段，學(xué)生自尊心很強(qiáng)，更不宜用批評(píng)的方式處理。所以班主任可以采取說服教育法，課下單獨(dú)找李強(qiáng)談話，以朋友的口吻微笑著問李強(qiáng)：“為什么最近上課喜歡睡覺，是不是晚上睡眠不足？”這時(shí)，學(xué)生很可能回答是因?yàn)槟忱蠋熒险n比較無趣，所以上課犯困。針對(duì)這種狀況，班主任可以繼續(xù)引導(dǎo)：“嗯，那你認(rèn)為哪個(gè)老師上課比較有趣呢？”學(xué)生說：“某某老師上課很好玩，他總是……”聽完學(xué)生的回答后，班主任說：“你說的老師贊同?？墒悄阌袥]有想過，每一位老師都有不同的特點(diǎn)，如果讓老師改變教課方式去迎合你的喜好，是不是有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)呢？如果你是一位老師，當(dāng)你認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備了一節(jié)課，課堂上講得口干舌燥的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臺(tái)下有幾個(gè)學(xué)生在趴著睡覺，你的心情如何呀？”聽到這樣的言辭，學(xué)生李強(qiáng)立馬認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，再也不在課堂上睡覺了。

二、榜樣示范法

除了說服教育法之外，榜樣示范法也是常用的德育方法之一。榜樣教育法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為以及優(yōu)秀品德和卓越成就來教育學(xué)生的一種方法。作為班主任，既是整個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生日常行為的模范者?！皩W(xué)高為師，身正為范”就是這個(gè)道理。在運(yùn)用榜樣示范法時(shí)，建議班主任通過生活中的一些細(xì)節(jié)來影響學(xué)生。

比如，在初次接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，班主任發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生有一個(gè)通病，就是愛遲到。對(duì)于這種狀況，班主任可以采用榜樣示范法來解決。每天都做到第一個(gè)到教室，如此堅(jiān)持一周，然后在班會(huì)上問學(xué)生：“大家知道每天第一個(gè)來教室的人是誰嗎？”學(xué)生異口同聲地回答：“班主任！”“那你們覺得是班主任的工作辛苦，還是你們的學(xué)習(xí)辛苦呀？”學(xué)生七嘴八舌地議論起來。接著，班主任為學(xué)生介紹一下自己的時(shí)間表：“同學(xué)們，我每天早上5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，6點(diǎn)吃早餐，6點(diǎn)半之前就會(huì)到教室。然后看到你們陸陸續(xù)續(xù)來班級(jí)。晚上批改完作業(yè)、備好課后，經(jīng)常都到了深夜，而且還會(huì)有很多家事要處理。老師不要求你們太多，只要求你們?cè)?點(diǎn)之前到教室，這樣也不枉老師我在教室的一番等待呀！”通過言傳身教的方式，學(xué)生充分意識(shí)到了守時(shí)的重要性。

三、實(shí)踐鍛煉法

正所謂“光說不練假把式”。在學(xué)生做出一些不當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，班主任需要采用實(shí)踐鍛煉的方式來幫助學(xué)生意識(shí)到正確行為的重要性。實(shí)踐鍛煉法就是組織學(xué)生有目的地參加各種實(shí)踐活動(dòng)來塑造學(xué)生良好的品德和行為。只有這樣，學(xué)生才能夠在真正的社會(huì)生活和道德實(shí)踐中形成良好的人格。

比如，在夏日炎炎的周末，班主任可以組織學(xué)生去馬路上給環(huán)衛(wèi)工人送冰飲和解暑藥品的實(shí)踐活動(dòng)。環(huán)衛(wèi)工人的工作十分辛苦，正是因?yàn)樗麄兊娜蝿谌卧?，恪盡職守，才讓我們共同生活的城市家園一直保持干凈整潔的模樣。在這個(gè)炎炎夏日，坐在教室空調(diào)房里的學(xué)生自然意識(shí)不到戶外工作者有多辛苦，也不知道這種無私奉獻(xiàn)精神的可貴。為了讓學(xué)生有感恩之心，班主任可以建議學(xué)生拿出自己的一小部分零花錢去慰問這些如蜜蜂般勤勞的環(huán)衛(wèi)工人，為他們送去一份夏日清涼。學(xué)生每遞出一瓶水，就要真誠(chéng)地對(duì)他們說一句：“您辛苦了！”活動(dòng)過后，要求學(xué)生寫一寫實(shí)踐感悟，當(dāng)然，如果可以，寫一篇有感而發(fā)的作文會(huì)更好。實(shí)際上，德育過程就是從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐上升至情感認(rèn)識(shí)的過程。相對(duì)于說服教育法、榜樣示范法而言，實(shí)踐鍛煉法更為簡(jiǎn)單直接，并且也更加有效。

總之，在德育工作中，班主任應(yīng)當(dāng)做有心人，不斷提高自身的思想行為，再根據(jù)學(xué)生的思想品德狀況實(shí)施科學(xué)的德育方法，充分挖掘課程資源中的德育因素，一切從實(shí)際出發(fā)，一定能夠使學(xué)生的心靈得到陶冶，思想得到凈化，行為得到落實(shí)，最終為國(guó)家培養(yǎng)出德智體美兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。