郭英

摘要：教師要樹立終身體育的意識(shí)，使學(xué)生對(duì)足球知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的認(rèn)識(shí)和理解，以有力打造符合學(xué)生全面發(fā)展的教育體系為主，為帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步做好準(zhǔn)備。教師通過不斷整合初中足球教學(xué)體系，帶動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)足球知識(shí)，形成屬于自己的合理規(guī)劃和認(rèn)識(shí)，從而更好地領(lǐng)略到足球知識(shí)學(xué)習(xí)的真諦。

關(guān)鍵詞：終身體育意識(shí)；初中足球；教學(xué)發(fā)展；優(yōu)化策略

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）04-0106

教師實(shí)際進(jìn)行初中體育教學(xué)過程中，針對(duì)足球教學(xué)內(nèi)容要實(shí)行合理化教學(xué)模式和方法，并且在為學(xué)生帶來良好學(xué)習(xí)規(guī)劃和指引的情況下，從根本上帶領(lǐng)初中足球教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。具體地講，教師要以完善初中足球教學(xué)進(jìn)步作為重要根基，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的情況下，為更好地促進(jìn)初中足球教學(xué)進(jìn)步和發(fā)展做好準(zhǔn)備。同時(shí)，教師還要以樹立終身體育意識(shí)為主，使學(xué)生在擁有良好足球?qū)W習(xí)規(guī)劃之下，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步。

一、初中足球教學(xué)中存在的問題

初中足球教學(xué)中存在一定的問題，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長產(chǎn)生了直接性的影響。教師要通過對(duì)足球教學(xué)的模式合理構(gòu)建，為帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步提供準(zhǔn)備和支持。學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性不夠濃厚，并不能從根本上帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生面對(duì)初中足球?qū)W習(xí)過程中往往出現(xiàn)了不良的心理狀態(tài)。這在引發(fā)學(xué)生對(duì)足球知識(shí)學(xué)習(xí)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的情況下，也使學(xué)生的足球?qū)W習(xí)陷入了困境。同時(shí)，教師所形成的足球教學(xué)體系不夠合理，難以激活學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和欲望。在不能為學(xué)生足球?qū)W習(xí)提供良好規(guī)劃的情況下，導(dǎo)致學(xué)生綜合能力難以得到提高。

二、優(yōu)化初中足球教學(xué)發(fā)展的重要舉措

1.樹立終身體育意識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展

教師要帶領(lǐng)學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，從根本上對(duì)初中體育足球知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和理解。教師在日常教學(xué)過程中，必須要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成準(zhǔn)確的思維意識(shí)和想法。以終身體育意識(shí)合理宣揚(yáng)為主，教師以足球教學(xué)作為重要的指引，讓學(xué)生跟隨教師正確的思想教育步伐，也認(rèn)識(shí)到足球?qū)ψ陨斫】档挠绊懀S之形成終身體育思想和認(rèn)識(shí)。

2.制定游戲教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

游戲化教學(xué)形式，會(huì)使學(xué)生領(lǐng)略到足球知識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義和實(shí)際價(jià)值。教師作為重要教學(xué)的指引者，要重點(diǎn)轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的抵觸心理。教師為學(xué)生規(guī)劃良好的足球教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)和認(rèn)真地完成足球?qū)W習(xí)任務(wù)情況下，也會(huì)在足球游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域中擁有釋放自我的機(jī)會(huì)。這是讓終身體育意識(shí)得以激活的重要根基和模式。教師會(huì)使學(xué)生積極參與到體育知識(shí)學(xué)習(xí)中，也會(huì)在游戲化情境中感受到足球?qū)W習(xí)的實(shí)際力量和相應(yīng)色彩。教師把握學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，在足球教學(xué)中獲得一定的指引和幫助。教師要對(duì)初中足球教學(xué)模式進(jìn)行著重創(chuàng)新和升級(jí)。足球知識(shí)技能和游戲化教學(xué)模式進(jìn)行結(jié)合，這使學(xué)生看到了一個(gè)不一樣的足球?qū)W習(xí)領(lǐng)域和空間。創(chuàng)新性的游戲模式會(huì)對(duì)初中足球教學(xué)體系進(jìn)行進(jìn)一步升華，學(xué)生獲得了良好的知識(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師要關(guān)注游戲的合理性，不能出現(xiàn)重復(fù)和單一化的游戲形式，要讓游戲彰顯一定的創(chuàng)新性。在把足球知識(shí)和相應(yīng)游戲密切結(jié)合的情況下，保證足球活動(dòng)開展擁有一定的指引和模式。

在此，教師要針對(duì)“足球搶截”的游戲形式開展運(yùn)動(dòng)和關(guān)注。教師可以把學(xué)生合理地劃分為幾個(gè)小組，使學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行配合練習(xí)，為學(xué)生提供一定的練習(xí)時(shí)間。然后，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行足球的搶截，在教師吹哨之后，學(xué)生激烈地開展競(jìng)賽。這其中，要符合搶截的具體要求，不能出現(xiàn)推人等犯規(guī)現(xiàn)象。之后，使學(xué)生實(shí)行帶足球跑的形式，使小組成員能夠在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行足球競(jìng)賽，也逐漸提高了帶足球跑的能力和水平。這其中，不僅使初中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得以提高，也使學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)得以加強(qiáng)。

3.采取分層教學(xué)模式，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)

分層教學(xué)是新穎的教學(xué)方法，把學(xué)生合理劃分層次，使每一個(gè)層次的學(xué)生都獲得自我成長的優(yōu)質(zhì)空間。教師把握分層教學(xué)的精髓，將課堂教學(xué)釋放出一定的色彩和魅力。以合理性分層教學(xué)模式完美打造為主，保證學(xué)生面對(duì)足球知識(shí)學(xué)習(xí)過程中獲得良好的指引，也會(huì)在足球?qū)W習(xí)領(lǐng)域中提升身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平。同時(shí)，學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，足球基礎(chǔ)和足球體育學(xué)習(xí)技能得到了訓(xùn)練。教師實(shí)際進(jìn)行初中體育教學(xué)過程中，要從初中學(xué)生自身個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)入手，關(guān)注學(xué)生自身學(xué)習(xí)足球的需求。通過調(diào)查學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的認(rèn)識(shí)更加深刻和全面。由此，教師重點(diǎn)夯實(shí)足球理論知識(shí)，學(xué)生對(duì)足球知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師可以關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，將其合理劃分為兩個(gè)競(jìng)賽小組，把握課余時(shí)間，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中掌握具體的足球戰(zhàn)術(shù)。普通層的學(xué)生就可以從教學(xué)視頻入手，關(guān)注足球的一些行為動(dòng)作，并提出改進(jìn)的舉措和意見?；A(chǔ)層的學(xué)生進(jìn)行初中足球?qū)W習(xí)時(shí)，可以開展“你追我趕”的足球游戲形式，使足球訓(xùn)練更加合理和高效。

三、結(jié)論

綜合以上闡釋，教師進(jìn)行初中體育教學(xué)的時(shí)候，首先要關(guān)注足球這一重要的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生帶來良好的足球?qū)W習(xí)體驗(yàn)，保證學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力得到全面提高。其次要以終身體育教學(xué)的理念作為指引，讓學(xué)生面對(duì)足球知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候擁有廣闊的天地。再次對(duì)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)提供完美的打造，讓學(xué)生在充滿趣味性的足球?qū)W習(xí)空間中感受到體育學(xué)習(xí)的精彩。最后，激活初中體育足球教學(xué)課堂，引發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)內(nèi)容的深度思考和研究，保證學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)得到全面提高。此外，教師還要完善課堂教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，引發(fā)學(xué)生樹立正確的體育學(xué)習(xí)意識(shí)。希望本文的研究能為體育教師帶來一定的參考和借鑒。

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（作者單位：山東省淄博市沂源縣歷山中學(xué)256100）