李愛華

摘要：在新時(shí)代的高中政治教學(xué)中，因材施教教育理念不斷深化落實(shí)。于是，分層教學(xué)理念與“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，共同作用于更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的教學(xué)模式的構(gòu)建。這種新教學(xué)模式將更有利于提升學(xué)生的政治素養(yǎng)以及構(gòu)建高效政治課堂。在這種創(chuàng)新教學(xué)模式下，議題式教學(xué)方法是對(duì)傳統(tǒng)高中思想政治教學(xué)方法的又一創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變，是能夠真正解決教學(xué)實(shí)際問題的教育方式。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；思想政治；議題式教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）27-0029

在高中政治學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，只有善于發(fā)現(xiàn)并且深入分析教學(xué)現(xiàn)狀中的問題，才能為高效課堂的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。議題式教學(xué)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的日常生活有機(jī)結(jié)合，有利于學(xué)生更好地解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，實(shí)現(xiàn)長期發(fā)展。

一、議題式教學(xué)法結(jié)合高中政治教學(xué)的必要性

1.高中政治教學(xué)現(xiàn)狀及其問題分析

政治學(xué)科是學(xué)生高中階段的重要科目，能夠幫助學(xué)生形成正確的三觀和提高政治素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式下，教師尚未完全落實(shí)因材施教理念，難以做到兼顧不同水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，所以課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，大量的文字信息使學(xué)生對(duì)政治學(xué)科產(chǎn)生抵觸心理，這種狀態(tài)不僅影響課堂效率，也不利于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

2.議題式教學(xué)法的實(shí)施意義

議題式教學(xué)法旨在解決教學(xué)實(shí)際問題，將生活實(shí)際問題和課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來，把開放性和難以講授類的問題整合到高中政治課堂中，通過探討合作的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的社會(huì)參與能力和解決實(shí)際生活問題的能力。這種教學(xué)方法是開展政治教育的重要途徑，也是改變學(xué)生對(duì)政治學(xué)科態(tài)度的重要方法。

二、議題式教學(xué)在高中政治課堂中的具體應(yīng)用

1.借助新聞廣播，確定討論主題

近幾年的高中政治課堂結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式，組織學(xué)生課前觀看新聞廣播或者其他政治教育專題短片，讓學(xué)生提前獲取社會(huì)熱點(diǎn)和新聞事件的相關(guān)信息，然后確定討論主題，在課堂上進(jìn)行政治觀點(diǎn)的闡述和分享。這種學(xué)習(xí)方式有利于督促學(xué)生密切關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，提高對(duì)社會(huì)時(shí)事政治信息的認(rèn)識(shí)和理解。

2.借助典型案例，詳細(xì)介紹討論主題

我國人教版的高中思想政治課本內(nèi)容以政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和文化生活為主題，其中，案例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容是教師在課堂上常用的方式。在議題式教學(xué)模式下，教師可以借助一些學(xué)生關(guān)注度較高的典型社會(huì)生活案例詳細(xì)介紹討論主題，豐富教學(xué)內(nèi)容。

例如，在高中政治課堂教學(xué)中，當(dāng)教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，可以圍繞當(dāng)前人們的消費(fèi)觀念組織學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

（1）人們消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變有哪些？

（2）人們消費(fèi)觀念和習(xí)慣的轉(zhuǎn)變對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響？

（3）人們應(yīng)該堅(jiān)持什么樣的消費(fèi)原則？

這種借助典型生活例子的議題式教學(xué)不僅能夠深化學(xué)生對(duì)于課本內(nèi)容的理解，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，提高政治文化素養(yǎng)。

3.通過綜合探究，深化議題

在思想政治的課堂教學(xué)當(dāng)中，具有創(chuàng)新精神的探索性議題討論能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和發(fā)揮思想政治的教育作用。因此，綜合探究課程在開設(shè)課程時(shí)應(yīng)該將學(xué)生的關(guān)注主題和興趣作為教學(xué)內(nèi)容。

例如，教師在講授哲學(xué)生活的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候可以引入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的相關(guān)論題。

（1）這個(gè)思想的主要內(nèi)容是什么？

（2）這個(gè)思想與當(dāng)前中國的國情是否相符合？

這種探究式的討論不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，而且能夠提升學(xué)生的公民責(zé)任意識(shí)。

4.通過課后作業(yè)布置，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)議題的記憶

政治學(xué)科的教師不僅能夠在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主討論相關(guān)政治知識(shí)，而且可以通過布置課后思政作業(yè)來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這種教學(xué)方式有利于幫助學(xué)生整合所學(xué)知識(shí)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而達(dá)到思想政治課程的教育目的。

例如，教師可以借助當(dāng)前與新冠疫情相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)向?qū)W生布置課后討論作業(yè)。

（1）你認(rèn)為這次疫情對(duì)本國乃至國際社會(huì)的各方面影響有哪些？

（2）我國的戰(zhàn)役事跡給了你什么樣的感悟？

布置思政作業(yè)一方面是對(duì)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)公共事件的討論，鍛煉學(xué)生解決生活實(shí)際問題的能力。

三、議題式教學(xué)的發(fā)展前景拓展策略

1.實(shí)施深度教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)

政治課堂上的深度教學(xué)是指教師經(jīng)過對(duì)課本知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)的深度剖析之后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)達(dá)到一定的思想深度和學(xué)習(xí)深度。實(shí)施深度教學(xué)要求教師本身樹立正確的價(jià)值觀和提升教學(xué)能力，從而在交流學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的政治觀點(diǎn)進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。

2.拓展議題式教學(xué)的教與學(xué)空間

議題式教學(xué)課堂在某些方面存在著一定的時(shí)空局限，因此需要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)，將線上和線下的議題式課堂教學(xué)相結(jié)合，使議題式教學(xué)突破時(shí)空局限，發(fā)揮其最大的教學(xué)作用。教師和學(xué)生之間可以借助信息技術(shù)圍繞某個(gè)具體議題通過網(wǎng)絡(luò)討論方式拓展教與學(xué)的空間。

四、結(jié)語

隨著教育理念的改革，近些年的高中政治課堂教學(xué)和議題式教學(xué)已經(jīng)充分有效地融合到了一起。這種教育方法深受廣大教育工作者和社會(huì)的密切關(guān)注，被認(rèn)為是提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和思想道德素養(yǎng)的有效學(xué)習(xí)方式。學(xué)生通過討論并且分享自己的政治知識(shí)的相關(guān)分析觀點(diǎn)，能夠更深入地認(rèn)識(shí)和理解政治知識(shí)，提升自身政治認(rèn)同感和對(duì)社會(huì)公共事件的參與熱情。這種教學(xué)模式對(duì)于實(shí)現(xiàn)思想政治課程的教學(xué)功能有重要的推動(dòng)作用。

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（作者單位：山東省淄博市沂源縣第二中學(xué)256100）