蔣映文

摘 要：近些年來，我們能夠明顯地感覺到國家非常重視教育行業(yè)的發(fā)展，而且現(xiàn)在的素質教育已經(jīng)得到越來越多教育家的重視和認可，在當下，實施素質教育已經(jīng)成為任何學校教育內(nèi)容當中的重中之重。在整個素質教育開展的過程當中，德育的教學活動更為關鍵。對于高中生而言，政治教師的一言一行就會影響他的整個素質發(fā)展水平。因此，在政治教學當中，政治教師需要不斷地加強素養(yǎng)，以身作則給學生樹立一個好的榜樣。

關鍵詞：高中政治教師;素質;有效策略;新時期

一、 引言

教師在素養(yǎng)上的建設和提升對于整體上提高教師隊伍的整體素質來講至關重要，在日常的教學活動中，教師的一言一行都被學生放在眼里，所以教師的言談舉止和素養(yǎng)至關重要，政治教師在從事相關的教育活動當中，必須要重視起來自己的素養(yǎng)，采取有力的措施不斷地提升自己的道德情操和規(guī)范自己的道德行為。教師的修養(yǎng)決定著該學校能否高質量地培養(yǎng)高中生。

二、 高中政治教師素養(yǎng)的現(xiàn)狀

作為一名高中政治教師，最主要的任務就是提高學生的政治成績，在這樣一個應試考試的大背景之下，教師唯一的職責就是教書育人。其實現(xiàn)在隨著教育的改革，教師提升自身素質是當下對教師提出的新的要求，教師要有高尚的職業(yè)道德以及規(guī)范的師德行為，可是就目前的發(fā)展情況而言，部分教師認為自己的教學任務就是教書，在開展政治教學活動的過程當中，與學生進行一個有效的交流，少之又少，盡管有時候會和學生進行交談，但是大多都是政治內(nèi)容上專業(yè)性的指導，很少有思想方面的交流。

三、 加強高中政治教師素養(yǎng)的必要性

對于高中生而言，教師是學生所處階段影響最大的教師。所以政治教師的言談舉止都會被學生記在心中，教師的言談舉止在一定程度上可以影響學生很多行為，對于他們的德育教育也會有非常大的影響。所以教師可以有意無意地通過體現(xiàn)自己的人格魅力，讓學生對德育教育有一個更加深入地理解和認識，教師的個人修養(yǎng)和道德素質，在高中生的成長發(fā)育階段，有著十分重要的指導意義，如果教師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)達不到相應的標準，就會給高中生的綜合發(fā)展帶來一些負面影響，高中生由于年紀比較小，模仿能力非常強，在個人的修養(yǎng)和道德提升當中有非常強的可塑性。因此，政治教師可以通過自己的實際行動，給學生灌輸一種正確的思想觀、道德觀，一點一點地引導他們成為一個品德優(yōu)秀的高尚之人。在日常的政治課堂當中，可以通過自己的素養(yǎng)感染高中生。

四、 高中政治教師師德修養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）對待學生不能一視同仁

部分高中政治老師都比較喜歡政治成績較好的高中生，其實這在無形當中就透露出政治老師不能夠公平公正地對待班上的所有學生，作為老師就必須要一視同仁地對待所有學生，不能因為誰的政治成績好就偏愛誰，政治老師想要與學生建立一個良好的師生關系，就必須要公平對待所有同學，一視同仁也是一名政治老師最基本的精神境界和師德情操，可是當下有很多高中生都認為自己的任課老師不能夠充分地尊重自己的想法和意見，在課堂上有些老師公然地偏袒學習好的學生，甚至有一些政治老師會因為學生的家長給自己贈品禮物的價值多少來對待該學生以及評價學生的課堂表現(xiàn)。

（二）受環(huán)境的影響，趨于功利化

在現(xiàn)在這樣一個比較浮躁的社會環(huán)境當中，老師也會受金錢的誘惑蒙蔽雙眼，老師的職責就是無私奉獻給教育事業(yè)，可是當下很多政治老師已經(jīng)完全忽視掉這種教師精神，在自己的主觀態(tài)度上一點一點偏離教師精神，在外界因素的影響下，會忽視掉自己的師德修養(yǎng)，在對待學生和教育學生方面會摻雜一些功利化的因素。

五、 加強高中政治教師素養(yǎng)的有效策略

（一）設置專題性的課題

想要有針對性地提高高中政治教師的素養(yǎng)，學?？梢远ㄆ诘亻_展一些專題性會議，然后根據(jù)相應的教學目標和教學內(nèi)容，分層次地開設德育課，在德育課上，讓教師針對自己的某些問題做一個比較詳細的反思和總結，這樣也能夠從整體水平上提高廣大政治教師的思想政治素質，在某些現(xiàn)代政治生活常識和本領上，也有了更深層次的認識，教師的職責也不僅僅是教書育人，還要在思想政治方面有所提升和加強。

（二）培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊伍

教師對于學生來講是一個非常關鍵的人物，在學生的成長過程當中扮演著非常重要的角色，所以想要從根源上提升教師的素養(yǎng)，就必須建立一個優(yōu)秀的師資隊伍，在這個師資隊伍建設當中可以找到一個有領導力的教育任課教師，該教育任課教師主要負責教師的思想政治素質和素養(yǎng)能力的提升，同時要針對教師的日常表現(xiàn)加以詳細地分析和監(jiān)督，規(guī)范教師的教學行為和言談舉止，將教師的道德修養(yǎng)也列入教書育人業(yè)績考核當中。通過這樣一個有層次的師資隊伍，可以從整體上提高學校政治教師的素養(yǎng)水平，讓教師以一個良好的形象出現(xiàn)在學生面前。

（三）認真提高自身的文學修養(yǎng)

在教師素養(yǎng)的提升方面也包括教師的審美能力，政治審美教育其實對教師的要求特別嚴格，如果教師不能敏銳地觀察到課文當中的一些內(nèi)在美，在開展教學任務的時候，就不能從更深遠的意義上去深度地讓學生感受思想哲學的魅力，所以教師不能將自己的關注點只停留在教材的重點知識上，反而應該提高自身的素質修養(yǎng)，這樣才能夠全面地提升高中政治教師的素養(yǎng)。教師在課下的時候可以不斷地完善自己學習更多的素質理論知識。

（四）強化政治教師的心理健康

高中政治教師的教學任務不僅僅是要提升高中生的政治專業(yè)成績，還需要不斷地和學生進行生活方面或者是學習方面的交流，在這個交流的過程當中，最重要的就是要保證教師的心理健康水平，如果教師的心理健康有問題，那么就不能對學生帶來好的交談。在整個教學過程當中，教師良好的心理健康水平，對于開展教學活動非常關鍵，教師必須要有與他人和平交流的能力，尤其是在和高中生的相處之上，要以融洽為核心，通過自己的各種技能帶給學生更好的影響，讓他們在成長過程當中學會做人。