王琛 谷源

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，以微信為代表的“新媒體”發(fā)展強勁，為大學(xué)生提供了接受、傳遞和分享觀點和信息的重要平臺，給高校的思政工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，高校要因事而化、因時而進(jìn)，因勢而新，借助微信對思想政治教育內(nèi)容改革，增強內(nèi)容吸引力、提升網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)力、提高信息傳播的駕馭力、提升高校思政工作的輻射力，從而不斷推動思想政治教育工作的開展。

關(guān)鍵詞：微信 高校 思想政治教育 對策

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！比绾芜\用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術(shù)加強和創(chuàng)新高校思想政治工作，使之富有時代感和吸引力，這是高校思想政治工作面臨的重大課題。

一、微信給高校思想政治工作帶來的機(jī)遇

（一）微信為高校加強思想政治教育營造強大的宣傳場域

微信操作功能多，傳播速度快，影響范圍廣。在群聊中，以專業(yè)和學(xué)院為單位，內(nèi)容可以隨時發(fā)布，只要手機(jī)處于聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)，思想精神等信息可以快速傳遞；在微信公眾號中，高校可以把當(dāng)天的活動內(nèi)容和會議新聞編輯推送，方便師生及時觀看，內(nèi)容制作周期較短，時效性更強；在朋友圈中，師生們可以把社會熱點、形勢政策、校園活動以圖文方式分享到朋友圈中，這些內(nèi)容往往可以引起共鳴，師生之間的轉(zhuǎn)發(fā)和分享往往使信息的傳遞產(chǎn)生“裂變”效應(yīng)，從而形成強有力的宣傳場域，使高校宣傳的內(nèi)容能夠廣泛傳播。

（二）微信為高校顯性教育和隱性教育的有效結(jié)合搭建了橋梁

在推動思想政治教育中，高校要以顯性教育為先導(dǎo)。高校要加強對高校學(xué)生的信仰教育，用馬克思主義中國化最新成果武裝老師和同學(xué)們頭腦，通過微信向周圍的人們大力宣傳黨的路線方針和政策。重視高校思想政治理論課的效果，充分發(fā)揮其主陣地和主渠道的作用，推動馬克思主義理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，為大學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)中導(dǎo)航，幫助大學(xué)生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。同時，高校要以隱性教育為重點，將宣傳與滲透相結(jié)合，提高大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。利用微信手段開展隱性教育可以使高校潛移默化地接受馬克思主義理論，有效地把馬克思主義中國化最新成果滲透到高校大學(xué)生的知、情、意、信、行當(dāng)中。

（三）微信為高校從單一式灌輸向多樣式灌輸轉(zhuǎn)變提供了契機(jī)

互聯(lián)網(wǎng)日益普及， 使灌輸教育的途徑、形式更加多樣化、現(xiàn)代化、形象化，使灌輸方式由線下拓展到線上，由集中灌輸拓展到分散灌輸，直接灌輸與間接灌輸并舉。微信是伴隨著新媒體的發(fā)展而出現(xiàn)的，也是目前高校大學(xué)生們常用的獲取信息和交流信息的工具。利用微信的群聊、朋友圈和公眾平臺，學(xué)生們可以與高校教育工作者們在平等、和諧、輕松的環(huán)境中進(jìn)行雙向互動，教育工作者可以利用微信進(jìn)行多層次、多維度、多渠道對學(xué)生進(jìn)行理論教育，用典型事例啟發(fā)學(xué)生，用真情實感來感染學(xué)生。圖文和視頻以及觀點文章的點對點分享，可以使學(xué)生們從被動轉(zhuǎn)為主動，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”。

二、微信給高校思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)

（一）微信對大學(xué)生意識形態(tài)主導(dǎo)性形成挑戰(zhàn)

微信以快捷、共享和互動為特征，在豐富高校大學(xué)生朋友圈內(nèi)容的同時，也裹挾了大量多元的文化。不同文化中蘊含著不同的意識形態(tài)和社會思潮，網(wǎng)絡(luò)世界中的信息傳播不分國界，良莠不齊。隨著微信用戶不斷增多，微信平臺逐漸成為了各種社會思潮、價值觀念激烈交鋒的重要陣地，處于意識形態(tài)斗爭的前沿?！靶伦杂芍髁x”、 “個人主義”、“歷史虛無主義”、“普世價值論”、“馬克思主義過時論”等思潮通過微信公眾號的發(fā)布分享傳送到大學(xué)生的思想當(dāng)中，迷惑大學(xué)生價值取向?！按蟊妭鞑サ陌l(fā)展大大擴(kuò)大了意識形態(tài)在現(xiàn)代社會的運作范圍，因為它使象征形式能傳輸?shù)綍r間和空間上分散的、廣大的潛在受眾”高校在利用微信推動思想政治教育的同時，還要警惕其作為載體侵蝕大學(xué)生思想的危害。

（二）微信對高校思想政治教育的傳播方法提出挑戰(zhàn)

隨著微信的出現(xiàn)并且成為高校大學(xué)生們樂于接受的方式，傳統(tǒng)的教育方法和內(nèi)容受到了很大挑戰(zhàn)。目前，雖然有些高校建立了微信平臺和官方微信公眾號，但是只是重“量”而不重“質(zhì)”，思想引領(lǐng)力方面作用沒有充分發(fā)揮出來，理論的覆蓋面范圍較低，新瓶裝舊酒。例如，在增強公眾號內(nèi)容吸引力方面下的功夫不夠；對微信內(nèi)容缺乏加工，適合大學(xué)生需要和符合大學(xué)生自身特點的原創(chuàng)性內(nèi)容不夠；微信的表現(xiàn)形式上千篇一律，沒有發(fā)揮微信固有的雙向溝通互動的優(yōu)勢，理論宣傳的同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，通俗形象生動化不夠等問題。這些問題導(dǎo)致理論宣傳“沒有幾句生動活潑切實有力的話，只有死板的幾條筋，像癟三一樣，瘦的難看，不像一個健康的人”。

（三）微信對高校教育宣傳工作隊伍素質(zhì)和能力要求更高

微信是新媒體的一個重要代表，高校學(xué)生通過微信自主獲取豐富的信息，由于網(wǎng)絡(luò)的更新速度非?？欤瑢W(xué)生們掌握的信息，高校教育工作者未必掌握；大學(xué)生中的最新網(wǎng)絡(luò)流行用語，高校教育工作者們未必知道；學(xué)生們在微信朋友圈分享的圖片和文字，高校教育工作者未必明白。所以，微信作為一種新媒介，更新速度快，高校教育工作者作為與學(xué)生們接觸最多的群體，也要跟上節(jié)奏，增強駕馭新媒體的能力，提高隊伍工作素質(zhì)。

三、高校運用微信創(chuàng)新思想政治教育的對策

（一）高?？山柚⑿艑λ枷胝谓逃齼?nèi)容改革，增強內(nèi)容吸引力

微信內(nèi)容上的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革就是要對高校大學(xué)生“三貼近”。其發(fā)布的內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活、實際、需求，靈活的推進(jìn)思想政治教育，對高校學(xué)生進(jìn)行“活”的馬克思主義教育。就像鄧小平曾經(jīng)指出：“馬克思主義理論從來不是教條，而是行動的指南。他要求人們根據(jù)它的基本原則和基本方法，不斷結(jié)合變化著的實際，探索解決問題的答案，從而也發(fā)展馬克思主義理論本身?！备咝＝逃呖梢宰プ‘?dāng)今社會熱點問題，從大學(xué)生角度，剖析問題，因勢利導(dǎo)。利用微信推送一些對當(dāng)今形勢政策解讀的內(nèi)容和相關(guān)活動，設(shè)置大學(xué)生關(guān)心的議題，用馬克思主義立場和觀點引導(dǎo)大學(xué)生的思維。

（二）高校要利用微信加強意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，提升網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)力

高校要關(guān)注和把握微信內(nèi)容發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)鏈接、評論動態(tài)的方向。高校教育工作者要通過微信掌握學(xué)生思想動態(tài)，在發(fā)布內(nèi)容和轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容時候加強審核和思考，加強微信公眾號規(guī)范化建設(shè)，對微信平臺內(nèi)容做系統(tǒng)規(guī)劃。在涉及到馬克思主義與外來思潮交鋒和國家熱點事件發(fā)生時，要始終站在黨和國家高度思考問題和解決問題，不隨意對不確定事件評論擴(kuò)散。高校教育工作者要堅持唱響社會主義核心價值觀的主旋律，絕不給錯誤意識和言論提供傳播渠道，要敢于同微信中的錯誤言論作抗?fàn)?，掌握微信上傳播意識形態(tài)的話語權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

（三）高校要培育專門的微信宣傳運營隊伍，提高信息傳播的駕馭力

建立一支高素質(zhì)的宣傳微信隊伍，要培養(yǎng)一批既懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又擅長馬克思主義理論、政治意識強的復(fù)合型人才。高校可以通過政策重點培育大批優(yōu)秀的中青年馬克思主義理論者，提升隊伍的知識結(jié)構(gòu)水平，也可以通過學(xué)生組織和社團(tuán)，把優(yōu)秀的學(xué)生黨員骨干納入進(jìn)來，通過了解學(xué)生的實際需求和實際情況，宣傳隊伍可以快速反應(yīng)，利用微信傳播速度快、傳播范圍廣等特點，發(fā)布應(yīng)景的內(nèi)容，始終在高校朋友圈中保持一種正能量，抓住學(xué)生的“興奮點”和“聚焦點”，依托一些重要節(jié)日和紀(jì)念日、大事件來開展豐富的“微信線上”活動。高校始終用高素質(zhì)的宣傳、教育隊伍，保持在網(wǎng)絡(luò)時代對社會思潮的引領(lǐng)，掌握輿論宣傳的主動權(quán)，不斷提高駕馭新媒體的能力和開展思想政治教育工作的能力。

（四）高校要利用微信構(gòu)建“大思政”格局，提升思政工作的輻射力

打造“大思政”格局要以第二課堂為分渠道，依托校園文化，利用微信將課堂教學(xué)與課外教育相結(jié)合。高校微信在通過校園文化來推進(jìn)理論大眾化時候，要注意把“線上”與“線下”活動結(jié)合起來，把馬克思主義宣傳工作虛功實做。“線上活動”是“線下活動”的延伸，“線下活動”也是“線上活動”的具體實踐，“線上”和“線下”形成了雙向互動的良性循環(huán)。最后高校的微信運營要完善考核形式，把宣傳思想工作的“虛”化與考核標(biāo)準(zhǔn)的“量”化結(jié)合起來。鼓勵各單位能夠出品越來越多的優(yōu)質(zhì)宣傳作品，贏得越來越多的馬克思主義粉絲。因此，在培養(yǎng)大學(xué)生成長的大學(xué)校園內(nèi)，要努力營造“以科學(xué)的理論武裝人、正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的良好校園文化氛圍，促進(jìn)青年大學(xué)生真正理解和接受馬克思主義中國化最新理論成果，更好地加強和創(chuàng)新高校的思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)：

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