王英

摘 要： 2021年1月18日，北京市教委發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的行動(dòng)方案》，可謂是北京市學(xué)校體育工作歷史性的突破。筆者作為北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校的校長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)校在體育教學(xué)改革方面的實(shí)踐，在文章中深入分享了對(duì)《行動(dòng)方案》的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)以及學(xué)校在構(gòu)建體育課程體系和體育工作模式中落實(shí)《行動(dòng)方案》的具體做法。

關(guān)鍵詞：行動(dòng)方案;學(xué)校體育;課程體系;體育實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2021）02-00-03

2021年1月18日，北京市教委發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的行動(dòng)方案》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)方案》）。《行動(dòng)方案》的頒布可謂是北京市學(xué)校體育工作歷史性的突破，讓基層的教育工作者很受鼓舞和振奮！《行動(dòng)方案》站位很高，意涵深遠(yuǎn)，直面首都學(xué)校體育發(fā)展的諸多問題，指導(dǎo)性、可操作性較強(qiáng)。筆者將結(jié)合北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校在學(xué)校體育教學(xué)改革方面的實(shí)踐，談一談對(duì)《行動(dòng)方案》的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。

一、構(gòu)建縱向有效銜接的體育課程體系

課程是《行動(dòng)方案》落地的載體，是以體育人的抓手。毛振明教授在講座中談到，此次《行動(dòng)方案》專門配套了《北京市中小學(xué)體育與健康課程實(shí)施方案》，推進(jìn)重基礎(chǔ)、多樣化、強(qiáng)專項(xiàng)的課程教學(xué)改革，構(gòu)建學(xué)段銜接、貫通培養(yǎng)的一體化體育課程內(nèi)容體系。針對(duì)不同學(xué)段、不同項(xiàng)目的課程提出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方案和學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)不同年級(jí)全學(xué)段的課程銜接和整體構(gòu)建?；诖耍狈焦I(yè)大學(xué)附屬學(xué)校在實(shí)踐中充分發(fā)揮學(xué)校九年一貫制的學(xué)制優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了國(guó)家課程、地方課程、校本課程“三位一體”的體育課程體系。

基于“優(yōu)勢(shì)成長(zhǎng)教育”的學(xué)校文化，北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校以九年一貫的思路，構(gòu)建了“i優(yōu)勢(shì)”體育課程體系（圖1）。體育課程體系以“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”為課程目標(biāo)，對(duì)應(yīng)“優(yōu)勢(shì)成長(zhǎng)教育”中發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)三個(gè)素養(yǎng)領(lǐng)域。

縱向有效銜接?；诰拍暌回炛频挠藘?yōu)勢(shì)，北方工大附校在建構(gòu)體育課程體系時(shí)梳理一至九年級(jí)的體育核心素養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)，以“一年一側(cè)重，九年一循環(huán)”為工作思路，以“小學(xué)重基礎(chǔ)，初中多樣化”為原則，形成學(xué)段銜接、貫通培養(yǎng)的一體化課程體系（圖2）。

橫向豐富多元。學(xué)校系統(tǒng)整合國(guó)家課程、地方課程和校本課程，確保課程體系符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、整合區(qū)域資源、凸顯校本特色。給學(xué)生提供豐富多元的課程選擇，確保每一名學(xué)生在學(xué)校體育教學(xué)中廣泛嘗試、夯實(shí)基礎(chǔ)，嘗試選擇、發(fā)展特長(zhǎng)，磨煉意志、形成習(xí)慣。

保質(zhì)保量上好國(guó)家課程。學(xué)校確保開足開齊體育課，小學(xué)每周5節(jié)，初中每周4節(jié)。合理安排大課間體育活動(dòng)、體育課外活動(dòng)和社團(tuán)課程，確保學(xué)生每天在校至少鍛煉1小時(shí)。遵循著“小學(xué)重基礎(chǔ)，初中多樣化”的原則，小學(xué)提供“立定跳遠(yuǎn)、50米跑、50米×8、前拋實(shí)心球”4個(gè)項(xiàng)目供學(xué)生選擇;初中提供足球、籃球、排球、單杠、雙杠、武術(shù)、支撐跳躍、體操技巧、跳高、跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、快速跑、耐久跑、跳繩、健美操、接力跑、障礙跑、旱地冰壺、羽毛球、踢毽等20個(gè)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，確保每個(gè)學(xué)生至少熟練掌握2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

充分挖掘區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展地方課程。作為2022年北京市冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)組委會(huì)所在地，石景山區(qū)大力推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園。2017年，學(xué)校成為石景山區(qū)冰雪特色校。從冰雪運(yùn)動(dòng)的普及教育——全員上冰，組建冰壺運(yùn)動(dòng)隊(duì)和隊(duì)列滑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，積極參與市、區(qū)比賽三個(gè)層次深入推進(jìn)校園冰雪教育。未來，學(xué)校將進(jìn)一步整合區(qū)域資源，上好地方課程——校園冰雪，豐富學(xué)校的體育特色。

大力凸顯校本特色，完善校本體育課程。學(xué)校設(shè)置了20種體育課外活動(dòng)和社團(tuán)課程，包括：旱地冰壺、滑冰、旱地冰球、旱地滑雪、旱地雪車、滑冰、體智能游戲、健美操、啦啦操、籃球、足球、排球、花式籃球、棒壘、武術(shù)、跆拳道、花樣跳繩、抖空竹、羽毛球、蹴鞠等，豐富學(xué)生的課程選擇。設(shè)置2項(xiàng)貫通培養(yǎng)的社團(tuán)課程：足球和健美操，充分發(fā)揮九年一貫制的育人優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)有興趣、有天賦的學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)，形成專長(zhǎng)。每學(xué)期固定開展一次冰雪和傳統(tǒng)體育嘉年華課程，讓所有學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離接觸冰雪運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，通過中小學(xué)部的特色晨跑校本課程，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，一、二年級(jí)每天至少跑400米，三、四年級(jí)每天至少跑800米，五、六年級(jí)每天至少跑1000米，初中每天至少跑1500米。

二、構(gòu)建橫向豐富多元的體育工作模式

《行動(dòng)方案》中規(guī)定了“教會(huì)、勤練、常賽”的教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)校通過走班制、大單元、長(zhǎng)短課等豐富體育教學(xué)形式，通過開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、引進(jìn)新興體育項(xiàng)目等方式變革常態(tài)體育課堂，合理按排體育課練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。這就要求學(xué)校不斷豐富體育工作的形式，形成“普及+提升+特色”層次分明的體育工作模式。北方工大附校遵循著“立足常態(tài)，做好普及;著力提升，辦好競(jìng)賽;凸顯特色，打造品牌”的層次化工作思路，推進(jìn)學(xué)校的體育教學(xué)

工作。

立足常態(tài)，做好普及，優(yōu)化體育課堂。深入開展“一校一品”體育教學(xué)改革，將“體育趣味課課練”、中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入體育課，增強(qiáng)體育課的趣味性、對(duì)抗性和強(qiáng)度，提升育人實(shí)效。2018年9月，北方工大附校以三年級(jí)為試點(diǎn)，滾動(dòng)推進(jìn)“一校四品”體育教學(xué)改革，包括籃球、跆拳道、花式跳繩、棒壘球四個(gè)項(xiàng)目，目前已經(jīng)推進(jìn)三、四兩個(gè)年級(jí)。未來，學(xué)校將持續(xù)滾動(dòng)推進(jìn)體育教學(xué)走班制改革直至九年級(jí)，形成九年一貫的體育走班制課程體系，作為常態(tài)體育課的有效補(bǔ)充，豐富學(xué)生的課程選擇，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)的培養(yǎng)。

著力提升，辦好競(jìng)賽，讓更多的孩子享受運(yùn)動(dòng)樂趣。變革體育競(jìng)賽“少數(shù)人比，多數(shù)人看”的弊端，每學(xué)期至少開展一次全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓所有孩子動(dòng)起來，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。每學(xué)期定期組織校園足球聯(lián)賽、籃球聯(lián)賽和跳繩聯(lián)賽，制度完善。同時(shí)，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持教體結(jié)合的訓(xùn)練模式，加強(qiáng)與石景山區(qū)體育局的聯(lián)系，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)人才推薦方面深入合作。

凸顯特色，深挖優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)校體育品牌?！敖鹞磥肀毙@微電影節(jié)是學(xué)校的德育特色課程，以微電影學(xué)習(xí)與實(shí)踐為載體引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中認(rèn)識(shí)自我、參與社會(huì)，構(gòu)建起校內(nèi)外一體化的影視教育課程。將微電影與體育教學(xué)改革相結(jié)合，是學(xué)校將體育與藝術(shù)教育和德育有機(jī)整合的創(chuàng)新性嘗試。目前，“金未來杯”微電影節(jié)已開展了2018年、2019年兩屆，收到全校師生的原創(chuàng)作品共166部。學(xué)生們將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了精彩的校園生活，對(duì)準(zhǔn)了有趣有益的體育課堂和課外體育活動(dòng)，學(xué)校更是將“一校一品”體育教學(xué)改革過程中師生成長(zhǎng)的心路歷程拍攝成了兩部原創(chuàng)校園勵(lì)志電影《綻放》和《綻放Ⅱ》，引起了強(qiáng)烈的反響，受到廣泛好評(píng)。在未來的改革中，學(xué)校會(huì)將這一特色品牌深入延續(xù)下去。

跳繩既是中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，又是簡(jiǎn)便易行、行之有效的鍛煉方式。北方工大附校將在未來的改革中充分利用九年一貫的學(xué)制優(yōu)勢(shì)，將體育課跳繩碎片化教學(xué)進(jìn)行深化統(tǒng)籌，逐漸形成學(xué)校的特色項(xiàng)目。一至三年級(jí)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，練好單搖，創(chuàng)設(shè)繩操，感受體育魅力;四至六年級(jí)跳好單搖，學(xué)會(huì)雙搖，在“8”字跳中感受團(tuán)隊(duì)的重要性，體驗(yàn)體育精神;七至九年級(jí)跳好“8”字跳，感受花樣跳，享受體育樂趣。以此形成低、中、高段有效銜接的九年一貫制跳繩特色品牌。

體育工作所承載的，不僅僅是一門學(xué)科、一項(xiàng)專長(zhǎng)的培養(yǎng)，更是學(xué)生終身的身體健康、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志、永無止境的運(yùn)動(dòng)精神和陪伴一生的健康生活方式的養(yǎng)成?！蛾P(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的行動(dòng)方案》的頒布，為學(xué)校未來的體育教學(xué)改革提供了更好的平臺(tái)，拉開了新的篇章。未來，北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校將繼續(xù)秉承著“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的體育育人目標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)《行動(dòng)方案》的要求，科學(xué)規(guī)劃，有序推進(jìn)，凸顯特色，不斷深化學(xué)校體育教學(xué)改革，為學(xué)生準(zhǔn)備未來！