【摘 要】本文以柳州城市職業(yè)學(xué)院數(shù)字化（BIM）裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例，基于產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立背景及共建單位基本情況，分析產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀和定位，論述產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)路徑、建設(shè)成效及發(fā)展建議，旨在培養(yǎng)服務(wù)地方戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型數(shù)字化建造人才。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)教融合 戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)業(yè)學(xué)院 數(shù)字化建筑

【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2021）47-0007-03

產(chǎn)業(yè)學(xué)院是深度產(chǎn)教融合大背景下校企合作的新模式、新產(chǎn)物，是校企開展協(xié)同育人的重要載體。2017年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國(guó)辦發(fā)〔2017〕95號(hào)），鼓勵(lì)職業(yè)院校和企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才。本文以柳州城市職業(yè)學(xué)院數(shù)字化（BIM）裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱產(chǎn)業(yè)學(xué)院）為例，從成立背景、發(fā)展現(xiàn)狀和定位、建設(shè)路徑、建設(shè)成效及發(fā)展建議等方面探索產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)。

一、產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立背景及共建單位基本情況

2020年6月23日，廣西建工軌道裝配式建筑產(chǎn)業(yè)有限公司、柳州市裝配式建筑產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、柳州城市職業(yè)學(xué)院三方在前期大量調(diào)研論證及產(chǎn)、學(xué)、研等方面合作的基礎(chǔ)上，正式成立“數(shù)字化（BIM）裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。

（一）產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立背景

2018年《柳州市人民政府關(guān)于印發(fā)<柳州市加快戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見>的通知》將裝配式建筑產(chǎn)業(yè)確定為柳州市四大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是“十四五”柳州工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要引導(dǎo)力量，更是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重點(diǎn)。柳州是廣西重要的工業(yè)城市，2020年柳州市生產(chǎn)總值為3176.9億元，其中建筑業(yè)總產(chǎn)值964.0億元、占比30.3%。廣西建工五建、廣西建工三建、十一冶建設(shè)集團(tuán)等國(guó)內(nèi)外知名建筑企業(yè)都位于柳州，將裝配式建筑產(chǎn)業(yè)列為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)不僅有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，也是柳州建筑高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。

（二）共建單位基本情況

1.柳州城市職業(yè)學(xué)院

柳州城市職業(yè)學(xué)院是一所地方性高等職業(yè)學(xué)校，學(xué)院注重服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，主動(dòng)促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接;深化產(chǎn)教融合，堅(jiān)持項(xiàng)目引領(lǐng)，與上汽通用五菱汽車股份有限公司、廣西建工軌道裝配式建筑產(chǎn)業(yè)有限公司等地方企業(yè)簽訂產(chǎn)教融合合作協(xié)議，實(shí)行合作辦學(xué)、訂單培養(yǎng)。

2.廣西建工軌道裝配式建筑產(chǎn)業(yè)有限公司

廣西建工軌道裝配式建筑產(chǎn)業(yè)有限公司成立于2017年7月，是一家集裝配式建筑全產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)的公司。公司投資的廣西柳州裝配式建筑現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)園為廣西規(guī)模最大、配套最全、設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)領(lǐng)先、具有競(jìng)爭(zhēng)力的裝配式建筑生產(chǎn)基地，獲評(píng)國(guó)家和廣西首批裝配式建筑示范基地。

3.柳州市裝配式建筑產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)

柳州市裝配式建筑產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)經(jīng)柳州市住建局批準(zhǔn)、行政審批局核準(zhǔn)同意于2020年5月15日正式成立。協(xié)會(huì)的主要功能是為裝配式建筑各相關(guān)行業(yè)之間架起溝通、合作的橋梁，實(shí)現(xiàn)裝配式建筑企業(yè)資源整合共享、互惠共贏。目前，該協(xié)會(huì)共有會(huì)員單位40家。

二、產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀和定位

從英國(guó)產(chǎn)業(yè)大學(xué)的創(chuàng)立到國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的興起，國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展歷程和寶貴經(jīng)驗(yàn)為柳州戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了重要的借鑒。國(guó)內(nèi)廣東中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)內(nèi)高職院校中最早提出產(chǎn)業(yè)學(xué)院概念并對(duì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院進(jìn)行實(shí)踐探索的學(xué)校，該校依托鎮(zhèn)區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈的人才需求，在鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)創(chuàng)建了四個(gè)專業(yè)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。產(chǎn)業(yè)學(xué)院歷經(jīng)國(guó)內(nèi)外院校多年探索，目前基本明確了緊密與企業(yè)行業(yè)對(duì)接，服務(wù)面向產(chǎn)業(yè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)崗位匹配的辦學(xué)方向。

柳州城市職業(yè)學(xué)院數(shù)字化（BIM）裝配式產(chǎn)業(yè)學(xué)院通過(guò)前期充分調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前柳州本土的建筑施工企業(yè)還是以傳統(tǒng)建造方式為主，工程技術(shù)人員和現(xiàn)場(chǎng)施工作業(yè)人員并未熟悉和掌握裝配式建筑的施工工藝和技術(shù)要點(diǎn);雖然柳州為裝配式建筑產(chǎn)業(yè)試點(diǎn)城市，且裝配式建筑產(chǎn)業(yè)為柳州戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，建立并投產(chǎn)了裝配式構(gòu)件生產(chǎn)基地，但是產(chǎn)業(yè)工人多從江蘇、浙江引入，本地產(chǎn)業(yè)工人少，缺乏本地培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人的基地和組織，這在一定程度上制約了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

經(jīng)組織專家充分論證后得出，產(chǎn)業(yè)學(xué)院服務(wù)地方戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展必須有針對(duì)性和目的性地培養(yǎng)滿足裝配式建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)技術(shù)人才;戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)需要產(chǎn)業(yè)學(xué)院突破現(xiàn)有培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的專業(yè)技術(shù)人才。在論證的基礎(chǔ)上產(chǎn)業(yè)學(xué)院明確了定“位”在高等職業(yè)教育，定“性”在裝配式建筑產(chǎn)業(yè)鏈，定“向”在服務(wù)柳州戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，定“點(diǎn)”在建筑工程系，以培養(yǎng)裝配式建筑全產(chǎn)業(yè)鏈上的關(guān)鍵崗位技術(shù)技能人才為宗旨，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，以行業(yè)專門人才培養(yǎng)、企業(yè)員工培訓(xùn)、科技研發(fā)等為共同目標(biāo)，構(gòu)建全程融入產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的人才培養(yǎng)鏈。

三、產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)路徑

《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》中明確指出“強(qiáng)化高校、地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)機(jī)構(gòu)等多元主體協(xié)同，形成共建共管的組織架構(gòu)，探索理事會(huì)、管委會(huì)等治理模式，賦予現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院改革所需的人權(quán)、事權(quán)、財(cái)權(quán)，建設(shè)科學(xué)高效、保障有力的制度體系”。在上述建設(shè)原則下，學(xué)院、行業(yè)、企業(yè)三方通過(guò)簽訂產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建共享協(xié)議，在實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上追求最大化共同利益，建立校、行、企三方共同管理的管理模式。

（一）產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并接受學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，支持和保障學(xué)院黨總支充分發(fā)揮政治核心作用。產(chǎn)業(yè)學(xué)院理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名、副理事長(zhǎng)和理事若干名，均為知名職業(yè)教育專家、行業(yè)知名專家。2020年10月理事會(huì)制定《數(shù)字化（BIM）裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院“十四五”發(fā)展規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》），《規(guī)劃》對(duì)標(biāo)《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》建設(shè)要求，瞄準(zhǔn)柳州市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)——裝配式建筑產(chǎn)業(yè)，以培養(yǎng)柳州市及廣西數(shù)字化裝配式建筑發(fā)展急需的人才為目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合和協(xié)同育人，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，共育符合數(shù)字化裝配式建筑產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新需求的高素質(zhì)人才。

（二）共建“產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”

教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主要由裝配公司中高層管理人員和研發(fā)人員、裝配式建筑協(xié)會(huì)專家、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)等高等職業(yè)教育專家組成，主要對(duì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)的重大問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)和政策研究，提供指導(dǎo)、咨詢和審議意見，參與教學(xué)管理的決策等。教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成立之后在2020年7月和12月分別召開兩次教學(xué)指導(dǎo)會(huì)議，指導(dǎo)委員會(huì)通過(guò)對(duì)柳州市各裝配建筑企業(yè)進(jìn)行走訪或問(wèn)卷調(diào)查，了解柳州市裝配式建筑行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及制約行業(yè)發(fā)展的因素。制約行業(yè)發(fā)展的人才因素主要有：一是新的建造工藝流程下，缺乏了解裝配式建筑施工的管理人員;二是掌握裝配式技術(shù)和數(shù)字化（BIM）技術(shù)的新型技術(shù)人員不足，尤其是BIM技術(shù)在裝配式建筑中使用頻率很高，但這方面人才短缺;三是本地裝配式構(gòu)件吊裝的技能型專業(yè)施工隊(duì)伍不足，現(xiàn)有的兩三支隊(duì)伍均來(lái)自江浙地區(qū)，一定程度上增加了人力成本。指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)本次調(diào)研結(jié)果和企業(yè)行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地制訂2020級(jí)建筑工程技術(shù)專業(yè)（裝配式建筑方向）人才培養(yǎng)方案，調(diào)整課程體系和理論實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，突出裝配式施工技術(shù)在BIM 技術(shù)人才培養(yǎng)方案和課程體系中的重要地位，在實(shí)踐教學(xué)中增加構(gòu)件吊裝、套筒灌漿等操作技能。

（三）共建“產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)管理委員會(huì)”

以高職院校為主體、骨干教師為核心，組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)管理委員會(huì)。教學(xué)管理委員會(huì)具體負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施和教學(xué)的診斷與改進(jìn)。以“雙師型”教師隊(duì)伍和企業(yè)、行業(yè)技術(shù)骨干為核心組建創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開展以裝配式建筑構(gòu)件生產(chǎn)與安裝職業(yè)技能為核心的教學(xué)方法和考核形式改革。2020年下半年產(chǎn)業(yè)學(xué)院共投資247萬(wàn)，建設(shè)“數(shù)字化（BIM）裝配式建筑協(xié)同研發(fā)創(chuàng)新實(shí)踐中心”和“數(shù)字化（BIM）裝配式建筑實(shí)踐操作中心”，兩個(gè)中心的建立不僅滿足了裝配式建筑技術(shù)校企合作協(xié)同研發(fā)創(chuàng)新的需求，而且解決了產(chǎn)業(yè)學(xué)院構(gòu)件生產(chǎn)和吊裝實(shí)踐教學(xué)難的問(wèn)題，從而構(gòu)建切實(shí)有效的共建共享協(xié)同育人模式。

（四）共建“就業(yè)創(chuàng)業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)委員會(huì)”

加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建單位就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的信息交流與溝通，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論研究及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。2020年6月產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立第一屆裝配式建筑“訂單班”，2021年產(chǎn)業(yè)學(xué)院又與十一冶建設(shè)集團(tuán)成立“十一冶訂單班”，訂單班不僅在課程上植入企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度，還定期聘請(qǐng)企業(yè)家進(jìn)校園舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座。訂單班學(xué)生實(shí)習(xí)期間將全部被推薦到柳州市裝配式建筑產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期結(jié)束后考核合格則簽署就業(yè)協(xié)議，極大地解決了產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)問(wèn)題。2021年下半年還在產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)舉辦柳州市裝配式建筑產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員單位專場(chǎng)招聘會(huì)，校企之間建立更緊密的聯(lián)系。

加強(qiáng)繼續(xù)教育與社會(huì)培訓(xùn)，提升產(chǎn)業(yè)學(xué)院在社會(huì)中的影響力。加強(qiáng)校企之間各類培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的交流與合作，制訂工種培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)建設(shè)培訓(xùn)課程，探索開放式辦學(xué)新模式的新機(jī)制，切實(shí)為技能型人才搭建終身教育平臺(tái)。

四、產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)成效

產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立后，在專業(yè)設(shè)置、實(shí)踐基地建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和課程資源等方面進(jìn)行了初步建設(shè)，并取得一些成效。例如，在建筑工程技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)上設(shè)立“裝配式建筑專業(yè)方向”;在產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下制訂“裝配式建筑專業(yè)方向”人才培養(yǎng)方案;配套建設(shè)“數(shù)字化（BIM）裝配式建筑協(xié)同育人中心”和“數(shù)字化（BIM）裝配式建筑實(shí)踐操作中心”;采用職業(yè)院校和企業(yè)雙主編的形式，編寫《裝配式建筑構(gòu)件生產(chǎn)與制作》活頁(yè)式教材，用于產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)和企業(yè)新員工培訓(xùn);在2020年全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽“中國(guó)建設(shè)杯”第三屆全國(guó)裝配式建筑職業(yè)技能競(jìng)賽全國(guó)總賽中，榮獲構(gòu)件深化設(shè)計(jì)賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)和構(gòu)件制作與安裝賽項(xiàng)三等獎(jiǎng)等。產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)成效具體如下。

（一）校企之間加強(qiáng)合作，相互支持、相互滲透，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共用、利益共享，共同培養(yǎng)高技能人才

2020年6月至今，產(chǎn)業(yè)學(xué)院共派出兩批8名骨干教師到協(xié)會(huì)會(huì)員單位掛職，有10名管理和技術(shù)骨干由協(xié)會(huì)推擠被聘為柳州城市職業(yè)學(xué)院外聘專家教師，為柳州市裝配式建筑產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)8家會(huì)員單位輸送實(shí)習(xí)生73人。經(jīng)過(guò)各方人員多層次的深入交流，企業(yè)將技能人才的需求和標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)反饋給產(chǎn)業(yè)院校，產(chǎn)業(yè)學(xué)院將人才技能標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn);企業(yè)專家和技術(shù)人員作為產(chǎn)業(yè)學(xué)院教師直接參與職業(yè)技能人才培養(yǎng)過(guò)程，將企業(yè)最近技術(shù)和實(shí)際項(xiàng)目案例帶進(jìn)課堂;學(xué)校教師在企業(yè)掛職中了解各崗位對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的需求，提升自身實(shí)踐能力，豐富授課案例，與企業(yè)技術(shù)人員共同攻克技術(shù)難題。由此可預(yù)見，產(chǎn)業(yè)學(xué)院將成為企業(yè)職業(yè)技能人才的穩(wěn)定來(lái)源。

（二）產(chǎn)業(yè)學(xué)院根據(jù)企業(yè)的需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適用性

2020年，產(chǎn)業(yè)學(xué)院增設(shè)了建筑工程技術(shù)專業(yè)（裝配式方向）。2021年3月教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，新專業(yè)目錄中增加了裝配式建筑工程技術(shù)專業(yè)，據(jù)此產(chǎn)業(yè)學(xué)院將建筑工程技術(shù)專業(yè)（裝配式方向）調(diào)整為裝配式建筑工程技術(shù)專業(yè)，第一屆裝配式建筑工程技術(shù)專業(yè)將在2022年招生。同時(shí)，在產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建單位廣西軌道裝配式產(chǎn)業(yè)有限公司和廣西十一冶朝暉裝配式建筑有限公司設(shè)立校外實(shí)訓(xùn)基地，把裝配式建筑課堂建在企業(yè)車間和項(xiàng)目實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)，緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，提高人才培養(yǎng)的實(shí)效性。

（三）加速產(chǎn)教深度融合，探索教育合作新模式

產(chǎn)業(yè)學(xué)院下產(chǎn)教深度融合的校企模式以“裝配式建筑訂單班”為依托，共建數(shù)字化（BIM）裝配式建筑協(xié)同育人中心，將企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和崗位標(biāo)準(zhǔn)引入課堂，將企業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)線用于實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的改革真正完成教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對(duì)接，使畢業(yè)生走出校門即可上崗生產(chǎn)。產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建單位的職工和師生之間也加強(qiáng)交流、深度融合，在2020年柳州首屆“裝配式建筑職業(yè)技能競(jìng)賽”和2021年首屆“龍城杯”職業(yè)技能競(jìng)賽“裝配安裝工”競(jìng)賽備賽期間，共建單位參賽隊(duì)共同訓(xùn)練、共同提高，學(xué)院教師為企業(yè)選手詳細(xì)解讀賽項(xiàng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、得分點(diǎn)和規(guī)范的操作流程;企業(yè)專家對(duì)學(xué)院參賽選手進(jìn)行裝配式構(gòu)件吊裝等實(shí)際操作的培訓(xùn)。此外，學(xué)院選派教師到企業(yè)掛職、參與生產(chǎn)和實(shí)際工程項(xiàng)目，確保教師專業(yè)知識(shí)保持更新和專業(yè)技能水平不斷提升，達(dá)到職業(yè)院校“雙師型”教師的基本要求，推進(jìn)職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)。

（四）積極承接社會(huì)服務(wù)

產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立后積極對(duì)接各職能部門，服務(wù)柳州市裝配式建筑行業(yè)技能人才的技術(shù)交流和培訓(xùn)。2020年12月產(chǎn)業(yè)學(xué)院承辦了柳州市總工會(huì)、柳州市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、柳州市人力資源和社會(huì)保障局共同主辦的柳州首屆“裝配式建筑職業(yè)技能競(jìng)賽”，競(jìng)賽共設(shè)“裝配式建筑施工技術(shù)”和“建筑信息模型（BIM）技術(shù)”兩個(gè)賽項(xiàng)，共有來(lái)自全市10家裝配式建筑設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工企業(yè)的89名選手參賽。

五、產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展建議

現(xiàn)階段和其他國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)學(xué)院情況類似，數(shù)字化（BIM）裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院建在學(xué)院建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)系內(nèi)，學(xué)習(xí)場(chǎng)所設(shè)在校內(nèi)，實(shí)踐場(chǎng)所設(shè)在校內(nèi)或企業(yè)。產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)還存在以下問(wèn)題需要進(jìn)一步探索。

（一）產(chǎn)教深度融合下產(chǎn)業(yè)學(xué)院的主體建設(shè)

產(chǎn)業(yè)學(xué)院的主體是職業(yè)院校和企業(yè)，職業(yè)院校一般屬于事業(yè)單位，與企業(yè)直接的組織機(jī)構(gòu)和管理方式都有很大差異。產(chǎn)業(yè)學(xué)院也不是獨(dú)立的法人單位，沒(méi)有獨(dú)立的財(cái)務(wù)權(quán)和人事權(quán)，這影響了學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。只有彌補(bǔ)這種機(jī)制和體制上的缺陷，賦予產(chǎn)業(yè)學(xué)院獨(dú)立的法人資格，才能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展。

（二）產(chǎn)業(yè)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展模式的建立

產(chǎn)業(yè)學(xué)院由校企雙方或校政行企等多方組建，學(xué)院的關(guān)注點(diǎn)是培養(yǎng)人和服務(wù)社會(huì)，企業(yè)的關(guān)注點(diǎn)是利潤(rùn)。目前，產(chǎn)業(yè)學(xué)院雖然可以培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)急需的專業(yè)技術(shù)人才，但是還沒(méi)有明顯的盈利點(diǎn)。企業(yè)在持續(xù)投入中如果得不到利潤(rùn)回報(bào)必然不會(huì)持久合作，這不利于產(chǎn)業(yè)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。為此，應(yīng)多方探索產(chǎn)業(yè)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展模式。

（三）產(chǎn)業(yè)學(xué)院師資隊(duì)伍積極性的調(diào)動(dòng)

目前，產(chǎn)業(yè)學(xué)院的師資隊(duì)伍一般由院校骨干教師和企業(yè)技術(shù)專家組成，教師在學(xué)院內(nèi)承擔(dān)著大量的教學(xué)、科研等任務(wù)，企業(yè)技術(shù)專家則承擔(dān)著繁重的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，且還沒(méi)有建立其針對(duì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院教師考核、培訓(xùn)、職稱晉升等方面的激勵(lì)措施，影響了產(chǎn)業(yè)學(xué)院各方師資人員的積極性，不利于形成穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。因此，應(yīng)著重建立相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，以調(diào)動(dòng)師資隊(duì)伍的積極性。

綜上所述，產(chǎn)業(yè)學(xué)院雖然具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但是也面臨著體制機(jī)制不健全、可參考可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ讲蛔愕葐?wèn)題。柳州城市職業(yè)學(xué)院數(shù)字化（BIM）裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院將繼續(xù)著眼于服務(wù)裝配式建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展，立足裝配式建筑職業(yè)技能人才培養(yǎng)，與行業(yè)企業(yè)進(jìn)一步實(shí)踐探索產(chǎn)業(yè)學(xué)院新機(jī)制，完善協(xié)同育人新體制，為柳州市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)裝配式建筑產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展輸送更多優(yōu)秀的復(fù)合型高素質(zhì)職業(yè)技能人才。

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注：廣西職業(yè)教育第四批專業(yè)發(fā)展研究基地—“廣西職業(yè)教育建筑設(shè)計(jì)專業(yè)（群）發(fā)展研究基地”階段性研究成果（桂教職成〔2019〕63號(hào)）

【作者簡(jiǎn)介】丁于強(qiáng)（1982— ），男，漢族，山東菏澤人，柳州城市職業(yè)學(xué)院工程師、講師，研究方向：職業(yè)教育、建筑工程。

（責(zé)編 羅汝君）