曹夢婷
摘 要:性教育對學前兒童的身心發(fā)展非常重要,不僅可以幫助兒童避免性心理發(fā)展異常,促進身心健康發(fā)展,而且還可以幫助兒童形成正確的性別意識,更為關(guān)鍵的是能讓兒童學會自我保護,遠離性侵害。文章通過探討學前兒童性教育存在的問題,幫助幼兒家長及教師合理向兒童傳播性知識,共同促進兒童健康成長。
關(guān)鍵詞:學前兒童;性教育;問題;策略
中圖分類號:G610 文獻標志碼:A文章編號:1008-3561(2021)10-0102-02
學前兒童的性教育涉及生理、心理、社會、道德等很多的方面。實際家庭生活中和幼兒園教育工作中,大多數(shù)人已經(jīng)意識到了性教育在學前兒童教育過程中的重要性,但是由于自身的觀念和性知識的不足問題,家長和教師往往羞于啟齒或躲避孩子追問。這種現(xiàn)象非常容易造成孩子日后的性壓抑、性自卑,更嚴重會導致人格發(fā)展上的惡性循環(huán)。
一、 當前學前兒童性教育存在的問題
1.性教育意識不強
人們對學前兒童的性教育沒有很強的意識,人們普遍認為“性”教育是不能提及的,這種錯誤的想法讓本該科學對待的性教育不能起步,最終會導致大部分人都不敢提及性教育更不能細說。
2.兒童性侵事件逐漸增多
兒童性侵事件增多的原因就是沒有全面開展科學的性教育。如果受害的孩子由于年紀小沒有意識,家長也不能及時發(fā)現(xiàn),這樣導致的后果是無法想象的。另外,如果家長發(fā)現(xiàn)了問題對幼兒追著問,又沒有很好的引導,就會使孩子的內(nèi)心感到羞辱和恐懼等,給幼兒的心理和生理都造成無法挽回的傷害,影響他們以后的生活。
3.父母性教育觀念錯誤
受傳統(tǒng)觀念的影響,很多家長認為不需要對兒童進行性教育,他們認為隨著兒童年齡的增長,關(guān)于性方面的知識他們自然就會懂了,但這種觀點是沒有依據(jù)的,我們應該知道性知識與其他知識一樣是要通過學習才可以獲得的。
4.學前兒童缺乏自我保護和預防性侵的意識
學前兒童對自我保護、預防性侵無意識,這是我們沒有重視性教育所導致的后果。平時沒有人教育他們,自己身體的某些部位是不可以被別人看到或者是摸到的,他們就不知道如果被看到了或者摸到了要怎么辦。將性教育科學化普及到學前兒童,對孩子、家庭、社會都是件益事,也可以減少很多家庭悲劇的發(fā)生。
二、 性教育存在問題的原因
1.傳統(tǒng)的性教育觀視倫理道德重于科學
部分人把性教育當成是粗俗的、骯臟的、不文明的。在我國,很長一段時間性教育都是一件不能在公共場合說的事,也不能夠公開進行,這是一種錯誤認知。隨著人們思想的進步,現(xiàn)在大家越來越認識到對于學前兒童科學性教育的重要性,對于性教育也有了科學的認知?,F(xiàn)在已經(jīng)慢慢將性教育以幼兒通俗易懂的方式呈現(xiàn),既能使性知識科學有趣,也易于幼兒學習和了解。
2.沒有全面地開展學前兒童性教育
我國大部分地區(qū)在小學高年級開設(shè)生理衛(wèi)生課,初中高中開設(shè)生物課,這會涉及一些科學的性知識,但是對于學前兒童的性教育是沒有的,沒有相關(guān)的法規(guī)、政策,也沒有指定專門的適合學前兒童性教育的教材。因此不論是家長還是幼兒園都認為學前兒童不懂性知識是正常的,認為這么小的孩子講了也不會理解。
3. 沒有科學認識兒童性心理的發(fā)展
從孩子出生到學齡前這段時間,幼兒其實在不同的階段已經(jīng)產(chǎn)生了對異性的好奇與接近的愿望,但卻以疏遠和反感的形式表現(xiàn)出來。3歲~6歲是人生起始的一個重要時期,兒童的身體發(fā)育處于最快速的階段,心理的發(fā)展也是十分迅速的,對萬物好奇的特點正反映了這個階段兒童心理發(fā)展的飛躍。此時隨著他們身體的發(fā)育,他們會發(fā)現(xiàn)自己最好奇的地方是自己的生殖器官,然而此時他們會受到家長的介入和管制。實際上,此時的孩子需要的是成人的正確引導,這時就需要體現(xiàn)家長、幼兒園和社會的價值了。
三、學前兒童性教育的重要意義
性教育就是對受教育者進行有關(guān)性科學、性道德和性文明教育培養(yǎng)的社會化過程。對于學前兒童的性教育目的就是使幼兒身心健康發(fā)展,自信自尊自愛,以免受到傷害,接受并熱愛自己,了解自己和異性的身心發(fā)展,尊重異性,學習兩性交往,最后能建構(gòu)美滿幸福的家庭,促進社會和諧。學前兒童性教育不僅要向兒童傳授性器官的基本知識,培養(yǎng)兒童的性別角色,還要給兒童灌輸性道德等內(nèi)容。兒童早期的性教育在兒童未來的生活中有著非常重要的作用,這將很大程度影響兒童的生活,影響他們的性別自我表現(xiàn)、性別角色行為和未來的伴侶選擇。
1.形成正確的性別角色
3歲~6歲的兒童好奇心特別濃重,對任何事物都充滿興趣,這個時期就是對幼兒進行性教育的最佳時期,要利用好幼兒的好奇心。性別角色是被社會認可的男性和女性在社會上的一種地位,也是社會對男性和女性在行為方式和態(tài)度上期望的總稱,它影響一個人的行為舉止。雖然性別是由遺傳決定的,但是性別角色卻是可以塑造的,孩子在很小的時候性別角色受家庭成員的影響最大,最主要的是父母雙方的影響,父母的行為舉止會潛移默化地影響到孩子。
2.形成自我保護意識
在孩子小的時候,對他們進行性知識的教育,可以在一定程度上減少性侵害的發(fā)生。學前兒童對自己的身體器官一點也不了解,因此他們不知道保護自己的性器官不被侵犯。性教育可以告訴幼兒性器官的重要性,讓幼兒充分認識和保護私密之處,告訴幼兒這是自己秘密的地方。
3.促進幼兒生理健康發(fā)展
家長在日常生活中要注意觀察孩子。有的孩子可能會有一些不良的習慣,如喜歡玩弄自己的生殖器或者觸摸媽媽的身體才肯睡覺。這些行為都是不良行為,不利于健康成長。這個時候我們需要對幼兒進行性教育,要告訴他們,這是很重要的器官,要保持清潔,能識別不正當?shù)纳眢w接觸,培養(yǎng)一定的性意識以及形成良好的行為習慣。還要告訴兒童要學會尊重他人的隱私,不碰觸其他孩子的私密之處。
四、解決學前兒童性教育問題的策略
1.樹立科學的性教育觀
科學合理地對兒童進行性教育,需要打破傳統(tǒng)觀念。教育年齡較小的幼兒時,可以使用模糊的語言,使用大家約定俗成的名稱或者代名詞來稱呼幼兒的外生殖器。等幼兒稍微大一點,可以告訴幼兒生殖器的學名。一切從幼兒的年齡特點實際出發(fā),做到實事求是,以簡易的方式傳播科學的性知識,最主要的是讓幼兒聽得懂。
2.提高父母性知識水平與修養(yǎng)
父母可以互相交流尋找科學合理的方式共同教育幼兒,抓住提升自己的機會,要真正意識到性教育和其他教育一樣,是一個循序漸進、慢慢深入的過程,要樹立性教育意識,善于觀察發(fā)現(xiàn),及時暗示或鼓勵幼兒提問,告訴幼兒爸爸媽媽愿意為他解答。父母要注意時機并選擇合適的方法對幼兒進行性教育,這需要父母有敏銳的觀察能力,學會看和聽,有時候最佳的教育時機往往只在一個瞬間,比如在地鐵看到一位孕婦,孩子會用好奇的眼神看著,這個時候父母可以趁機進行介入并告訴孩子他自己是怎么來的。
3.加強對幼兒教師性教育知識的培養(yǎng)
兒童年齡小,特別容易受到環(huán)境的影響,教師可以說是幼兒的榜樣,是幼兒模仿學習的對象,幼兒教師對性的態(tài)度會影響幼兒對性的認識。因此要幫助幼兒健康發(fā)展,必須樹立正確的性教育觀。幼兒教師要廣泛涉獵性教育方面的方法,不斷地追求進步,注重行為修養(yǎng)。
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