劉小龍

摘 要：近年來國家為推動足球事業(yè)的發(fā)展，制定了多項“足球進校園”的政策，此舉對提升足球運動在小學體育課堂中的重要地位發(fā)揮著關鍵作用。興趣教學法既有利于激發(fā)學生的學習興趣，又有利于提高小學足球教學的質(zhì)量和效果。首先闡述什么是興趣教學法，其次提出興趣教學法在小學足球教學中的應用舉措，最后做出總結(jié)。

關鍵詞：興趣教學法;小學體育;足球教學;應用

一、什么是興趣教學法

興趣教學法，顧名思義是以圍繞激發(fā)學生的學習興趣而采用的各種教學方式以及加入的恰當教學內(nèi)容。興趣教學法的主要目的是要快速激發(fā)學生學習的積極性以及主動性，讓學生在不間斷的學習過程中對各學科的知識能夠有著較為強烈的體會，引導他們用更加積極主動的態(tài)度去學習教材內(nèi)容。小學體育足球教學中的興趣教學法，指的是小學體育教師借助各式各樣的活動以及內(nèi)容來激發(fā)學生對于參與足球鍛煉的興趣，循序漸進地提升小學生對足球課的興趣，引導小學生去積累更多的足球知識以及經(jīng)驗。興趣教學法在小學體育足球教學中的應用有利于提高教學的質(zhì)量和效果，降低教學的難度，通過提高小學生學習的主動性與積極性來努力拓寬學生的視野，讓具備足球愛好的學生能夠?qū)W到更多的足球知識，讓“足球小白”也開始主動了解足球知識，并且積極參與到足球活動中。

二、興趣教學法在小學足球教學中的應用舉措

近年來我國發(fā)布了多項有關發(fā)展我國足球運動的政策，其中之一是“足球進校園”活動，因此我國小學足球教學也積累了一定的經(jīng)驗并取得了豐厚的成果，但是在教學的過程中仍然暴露出來部分問題，如教學方法不靈活、教學內(nèi)容不夠豐富等，未來應當積極嘗試并靈活運用興趣教學方法，應用在小學體育足球教學中，提高教學的質(zhì)量和效果，既能提升小學生的身體素質(zhì)，又能推動我國邁向“足球大國”和“足球強國”。接下來本文將詳細闡述興趣教學法在小學體育足球教學中的實際應用。

1.組織足球游戲

小學生年齡小，喜歡玩游戲，所以小學體育教師可通過組織足球游戲來開展教學活動。

例如小學體育教師在教授足球基本技術中的“盤帶”時，可通過組織游戲活動來激發(fā)學生的學習興趣。小學體育教師將班上的同學平均分為A和B兩個組，讓組內(nèi)男生和女生的數(shù)量盡量保持一致。小學體育教師讓所有A組與B組的學生都依次排好隊，在足球場的某一底線前并以中場線為終點，讓學生依次帶球盤帶從底線到中場線，然后從中場線再回到底線為一個循環(huán)。當一名學生從底線出發(fā)，又回到底線后，另一名學生再出發(fā)，對A和B兩組進行計時，用時最少的小組獲得比賽的勝利。體育教師可根據(jù)實際情況來給予勝利小組的學生一定的榮譽獎勵，讓學生能夠在榮譽目標的引導下積極融入游戲活動中，而且也能夠敦促小學生在課上認真學習足球技術知識，在課下也要積極練習。綜上所述，小學體育教師通過組織足球游戲來激發(fā)學生的學習興趣，進而提高小學生學習足球知識的質(zhì)量以及效果。

2.開展足球比賽

小學體育教師在開展足球教學活動時，也可以通過組織足球比賽來激發(fā)小學生學習的興趣，讓學生能夠在比賽目標的引導下加深對足球知識的印象。例如小學體育教師在課上可將班上的學生，按照5人或7人平均分成多個小組，組織小組之間的“5人制”或“7人制”足球比賽，將學生在課上所學的足球技術知識應用到實際的比賽活動中。另外，為了能夠幫助小學生樹立參與足球比賽和學習足球知識的信心，小學體育教師也要根據(jù)班上學生不同的足球基礎來進行分組，將那些有一定足球基礎并且經(jīng)過一段時間的學習后具備相對較強的能力的學生分到一組，而將那些足球基礎較差并且經(jīng)過了一段時間的學習后，能力仍相對較弱的學生分到另外一組，讓足球水平相當?shù)膬山M學生來進行“5人制”或“7人制”的足球比賽，增進學生參與足球比賽的體驗感，讓學生能夠獲得更多的滿足感，從而對于保持學生學習足球知識和練習足球的熱情與信心發(fā)揮積極作用。

3.多媒體輔助教學

在小學體育足球教學中，多媒體也是一項能夠快速激發(fā)學生學習興趣的重要工具，所以小學體育教師可充分利用多媒體技術來開展足球教學活動，真正讓學生愛上足球課，喜歡學習足球知識。

例如小學體育教師在課上可通過向?qū)W生播放一些富有趣味性的足球視頻，激發(fā)學生對足球這項運動的興趣。另外，小學體育教師在教授有關足球基礎知識，如射門、顛球、撲救等時，可以通過向?qū)W生展示圖片并結(jié)合播放視頻的方式來進行教學活動，通過創(chuàng)新教學方式和豐富教學內(nèi)容來保持學生學習足球知識的興趣，降低學生理解足球知識的難度，提高學生快速、準確學習足球相關知識的能力。

綜上所述，興趣教學法以激發(fā)學生的學習興趣為主要路徑和以提高教學的效果和質(zhì)量為最終目標。興趣教學法在小學體育足球教學中的應用能夠提升小學生學習足球知識的興趣，進而提高教學的質(zhì)量。小學體育教師應當深入挖掘興趣教學法的主要內(nèi)涵，積極實施興趣教學法來豐富教學內(nèi)容和提高教學效果。