馬媛 齊飛

【摘要】在融媒體背景下，信息的來源往往都是多維度、全方面的，這對于高校的大學生來說也是一個能夠接觸到不同的價值觀念以及多元化的思想文化的重要途徑。但是高?！叭恕钡掠ぷ黧w系中思想政治教育仍然存在能否有效落實到位的問題。在融媒體視域下，拓寬大學生思想政治教育的路徑，并在實際中加以實踐應用，為當前高校思想政治工作實效性的提升引入新的思路和理念。對高校教師與輔導員來說，引導學生提升對傳播信息的內(nèi)容和真實性的全面深入分析和篩選的能力，才能更好地滿足大學生獨立性、選擇性、多變性以及產(chǎn)異性的思想活動需求，進而讓思想政治教育在高校育人工作體系中發(fā)揮更好的作用。

【關鍵詞】融媒體? 大學生? 思想政治教育? 路徑探究

【中圖分類號】G641 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）24-0039-02

思想政治教育載體是思想政治教育的基本要素之一，是實現(xiàn)思想政治教育目的的中介和手段。近些年融媒體已經(jīng)成為思想政治教育的新載體，它有效利用了互聯(lián)網(wǎng)這個載體，將新媒體和傳統(tǒng)媒體進行有效整合，使得媒體內(nèi)容更兼容、資源更融通、宣傳更廣泛，在思想政治教育載體的功能性上進一步擴展影響力，在對象性上進一步增強針對性，在屬性上進一步加大互動性。融媒體視域下大學生思想政治教育的路徑探究可以有效拓寬育人方式方法，推動媒介將思政內(nèi)容以“潤物無聲”的方式滲透到“兩微一端”、校園活動、廣播、宣傳欄、社會實踐、教育教學等方面，讓思想政治教育氛圍、方式和內(nèi)容更加開放，最大程度發(fā)揮思想政治教育的主流價值導向功能。

一、融媒體的發(fā)展對高校思想政治教育的機遇和挑戰(zhàn)

習近平總書記對傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合與發(fā)展高度重視，他曾多次強調(diào)，要利用新技術(shù)、新應用來創(chuàng)新媒體傳播的新方式。在黨的新聞輿論工作座談會上，他指出，要推動融合發(fā)展，主動借助新媒體的傳播優(yōu)勢。當前我國融媒體的發(fā)展速度也在日益加快，其自身的優(yōu)勢也被凸顯出來，在這樣的環(huán)境背景下，對我國的教育事業(yè)來說既是機遇更是挑戰(zhàn)，融媒體的發(fā)展為高校思想政治教育的研究和發(fā)展提供了新路徑和新方法，豐富了高校思想政治工作理論，構(gòu)建完善的思想政治工作科學理論體系。并且，在融媒體環(huán)境下，教學工作的開展也開始實施線上教學與線下教學的結(jié)合，在這個過程中，高校教師也可以充分借助網(wǎng)絡平臺不斷對課堂教學的內(nèi)容進行擴充和延伸，使內(nèi)容更加豐富。融媒體給高校思想政治教育帶來機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在三個方面：首先，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的大環(huán)境中，高校大學生獲取信息資源的途徑越來越多，各類信息壁壘也都輕易被打破。大學生對于傳統(tǒng)的說教式教育已經(jīng)開始出現(xiàn)反感，教育主題的影響力也逐漸被削弱;其次，在融媒體視域下，一些網(wǎng)絡信息內(nèi)容的質(zhì)量得不到很好的控制，為了提升信息量，準入的門檻更是越來越低，使得很多低俗以及未經(jīng)監(jiān)測的信息出現(xiàn)的大學生的視野中，這也使得教育內(nèi)容受到了嚴重的影響;最后，從當前各大高校對于思想政治教育的開展程度來看，由于大學生群體的學習辨別能力和意識還需要不斷提升，所以真正實施的效果和質(zhì)量都面臨著更嚴峻的挑戰(zhàn)。

二、融媒體視域下高校思想政治教育存在問題的原因

（一）教學中缺乏靈活性的教育主題觀念

在新時代融媒體視域下，高校教師在對大學生開展思想政治教育時，也要從傳統(tǒng)的說教桎梏中掙脫出來，并且在方式和方法上都要有所變革，在信息開放、革故鼎新的新時代下，融媒體正在對我們的學習生活起著不可或缺的重要影響。但是仍然有一部分思想政治教育教職人員沒能對“融媒體”理念的科學內(nèi)涵了解透徹，在利用融媒體教學手段進行思想政治教育方面涉獵甚微，還有一些專業(yè)課的教師對于高校思想政治教育的認知也存在一定的狹隘性，認為思想政治課與專業(yè)課之間是無法相提并論的。筆者認為教育者必須率先主動占領網(wǎng)絡思想政治教育陣地，了解學生接觸使用的融媒體媒介，了解并充分運用融媒體，以應對融媒體時代帶來的挑戰(zhàn)。

（二）思想政治教育內(nèi)容篩選困難

在融媒體的推動下，各類新聞熱點信息的傳播速度極為驚人，傳播的范圍更是難以估量，高校大學生只要借助設備和媒介就能夠接收到大量未經(jīng)過審核和檢測的信息內(nèi)容。但是在大學生接收到這類信息的同時，教師也能同樣接收到這些不良信息，在如此紛繁雜亂的信息洪流中，要想能夠快速從這些信息中甄別和篩選出有利于學生發(fā)展并且符合社會主義核心價值觀的內(nèi)容是極為困難的，不僅會耗費大量的人力和財力，而且工作難度也是極大的。

（三）融媒體建設的不充分

統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體與新興媒體之間的關系，這也是促進新媒體行業(yè)更好發(fā)展的關鍵路徑，然而，從當前所面臨的實際現(xiàn)狀來看，多數(shù)高校并沒有真正建立起融媒體思想政治教育平臺，在信息的發(fā)布和獲取中，依然比較依賴微信公眾號、微博公眾號等，也就是說大部分高校開展大學生校思想政治教育工作主要媒介依然停留在傳統(tǒng)的媒體上。

三、融媒體視域下高校思想政治教育開展的路徑探索

（一）職能部門構(gòu)建課程思政協(xié)作機制，提升育人效果

在高校的建設管理中，要促進各學生部門之間的協(xié)同運作?？蓮膶W生處著手，通過當前比較流行的大數(shù)據(jù)平臺來收集學生的熱門話題，要重點收集一些與價值取向緊密相關的內(nèi)容，然后授課教師進行分享和研究，讓授課教師能夠?qū)⑦@些資源進行轉(zhuǎn)化，進而幫助學生對課程思想政治產(chǎn)生新的認知，提升學生的接受度。其次，設計一些教學小程序，教師通過編輯成實際的教學案例，讓學生在課后寫出自己學習后的真實感受，同時還能接收到學生知識獲取情況的真實反饋。最后，宣傳部對教師在教學中所運用到的實際思想政治教育案例進行篩選，然后在全校進行分享學習。在通過多個部門的協(xié)調(diào)配合和組織下形成一種和諧的互動，促使各部門之間能夠協(xié)同運轉(zhuǎn)，將傳統(tǒng)“宣教式”的思想政治教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑А睂W生感受到具有“現(xiàn)實”溫度的教育內(nèi)容，促使高校思想政治教育在網(wǎng)絡空間中既具有內(nèi)容上的客觀真實性，形式上又具有鮮活性，引導學生對主流的價值取向形成認同。

（二）構(gòu)建融合型教育團隊

馬克思說：“思想根本不能實現(xiàn)什么東西，為了實現(xiàn)思想，就要有使用實踐力量的人”。高校思想政治教職人員是踐行力量的人，應該遵循正確的媒介導向，樹立正確的內(nèi)接意識，積極借助媒體平臺的優(yōu)勢，對一些不良的信息內(nèi)容進行有效的分析、甄別，并將一些對學生發(fā)展有著積極作用的信息傳遞給大學生。在這個基礎上，還應將對領域的知識進行融合，積累更多有價值的資源，引入其他學科開展合作交流，借鑒其他相關領域的理論成果，不斷擴大知識面，豐富思想政治教育理論體系，形成一支理論水平扎實、政治立場堅定、媒體業(yè)務技能熟練的融合型教育團隊。

（三）創(chuàng)新傳播內(nèi)容及形式

通過不斷優(yōu)化配置各類資源，搭建共享教學數(shù)據(jù)資源庫，實現(xiàn)不同高校思想政治教育資源的相互匯集、滲透與交融。傳播的內(nèi)容以愛國主義、社會主義核心價值觀教育，以及理想信念、道德品德和民族團結(jié)的教育為主。教育者通過平臺獲取資源再針對不同類型學生制定個性化的教育方案。實現(xiàn)融媒體背景下的思想政治教育形式的多元化，課堂教育、新媒體、傳統(tǒng)媒體等各類平臺對學生的精準教育投放。運用新媒體開展思想政治教育是一個“雙向奔赴”過程，傳統(tǒng)的思想政治教育主要依靠單向灌輸?shù)姆绞竭M行。但在融媒體時代背景下，網(wǎng)絡上的信息源頭繁多致使信息在傳播中產(chǎn)生交互性，與此同時信息傳播速度也急劇增加，學生想要作為參與者進入到網(wǎng)絡的虛擬空間中進行自我表達，也不再是只會被動接受信息的“工具人”。利用好融媒體“雙向奔赴”的特性進行網(wǎng)絡思想政治教育，能使雙方都能積極主動地投入到網(wǎng)絡思想政治教育實踐中。

通過走訪筆者所在高校大學生，目前學生接觸的媒體平臺包括快手、抖音、小紅書等，傳播的信息富有思想政治教育內(nèi)涵的少之又少。大部分學生網(wǎng)絡思政途徑是通過收看央視的《新聞聯(lián)播》節(jié)目、手機 APP 端《學習強國》等。相比于學生關注度較高的手機直播以及電影、綜藝節(jié)目等，這些少數(shù)的媒體平臺傳播的思想政治教育的內(nèi)容也是十分有限的。訪談中發(fā)現(xiàn)學生對《典籍里的中國》《國家寶藏》等綜藝反響很熱烈，對情景體驗的方式接受度高，為此筆者所在高校通過團委組織微電影拍攝、紅色電影配音并在線上發(fā)起宣傳投票等活動，拓寬思政教育新途徑成效頗豐。

（四）媒體資源的再整合

傳統(tǒng)媒體資源在高校思想政治教育的開展中有著舉足輕重的作用，教育者對其的使用已是得心應手。但在融媒體時代，新媒體資源已對傳統(tǒng)的教育方式帶來了極大挑戰(zhàn)。想要提高高校思想政治教育實效性，需要讓傳統(tǒng)媒體與新興媒體發(fā)揮各自的作用形成一種合力。一方面新媒體應當借鑒傳統(tǒng)媒體已形成的行之有效的體系和機制，將正能量信息展現(xiàn)在廣大高校學生面前;另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)媒體應當借助新媒體的廣闊覆蓋面，通過直接或者間接的形式，全方位、多層次地與學生進行溝通，讓教育的過程更加貼近學生，更易于被學生接受。

四、結(jié)束語

綜上所述，融媒體的發(fā)展以及推廣，一定程度上沖擊了傳統(tǒng)的媒體傳播方式，影響和改變了人們的生活方式和學習方式。融媒體在便捷人們?nèi)粘Ｉ畹耐瑫r，還可以為思想政治教育工作提供各種形式的資源載體，利用貼近生活的方式融入學生日常學習，發(fā)揮融媒體網(wǎng)絡資源教育功能，不斷豐富思想政治教育內(nèi)容，拓寬網(wǎng)絡思想政治教育新途徑，形成融媒體視域下大學生思想政治教育的新格局。

參考文獻：

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