任曉桐

【摘要】隨著教學改革的不斷推進核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經成為了各個教學階段十分重要的教學目標和教學任務之一，這就要求教師在授課過程中對于學生的能力和品格進行進一步的培養(yǎng)，為學生打下堅實的基礎，與此同時我們的信息技術也得到了很快的發(fā)展，所以我們應該把信息技術與智慧課堂連接起來，豐富教學內容，還原歷史故事，打造豐富智慧型的課堂環(huán)境，讓學生獲得充分的思考，以及充足的歷史素養(yǎng)，所以本文主要針對核心素養(yǎng)下，初中歷史智慧課堂的構建進行研究與探討。

【關鍵詞】核心素養(yǎng)? 初中歷史? 智慧課堂

【中圖分類號】G633.51;G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）13-0107-02

隨著社會的不斷進步，現(xiàn)在我國科技取得較大進步，智慧課堂的構建也逐漸被提上日程，隨著新課改的推進，我們也逐漸利用了多種先進的技術手段，應用到我們的歷史教學中去，比如說通過電子白板和投屏技術以及學生的手機APP，通過這些應用有助于讓學生更加全面的了解系統(tǒng)的成體系的歷史知識，培養(yǎng)學生正確的歷史素養(yǎng)，構建多層次的教學情景，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生各個方面的能力，都具有十分重要的意義，那么我們如何能夠合理運用科技手段打造初中歷史課堂，本文將就這個問題展開討論。

一、構建智慧課堂的策略

（一）激發(fā)學生興趣

興趣是最好的老師，所以在構建歷史智慧課堂時，教師應該激發(fā)學生對于歷史的興趣，需要借助各種各樣的手段來創(chuàng)設豐富的課堂，使學生能夠感受到學習的樂趣，這樣不僅能夠讓學生從被動變成主動，進行主動學習，還能夠加深學生對于歷史知識的理解，教師如果想要構建智慧課堂，那么不僅僅重視知識的講授與傳播，還應該注重對于學生各方面能力的培養(yǎng)，對于學生的思維能力和學習能力，應該著重關注教師，也可以利用先進的多媒體技術為學生生動的展示歷史情景，然后學生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生的興趣，吸引學生的注意力，從而使學生能夠提高效率，更好地吸收本節(jié)課的內容，對于課后的作業(yè)，教師也可以適當?shù)淖寣W生進行相關歷史知識的收集和記載并且提出自己的想法，這樣不僅能夠培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)，還能夠提高學生的表達能力。

同時在激發(fā)學生學習興趣的同時，教師也應該運用先進的設備對學生進行歷史知識的培養(yǎng)，讓學生能夠在興趣的引導下積極培養(yǎng)歷史觀念，對于歷史事件有一個明確的認知，這樣才能夠幫助學生樹立良好的歷史，關于世界觀、價值觀對于學生未來的成長也具有重大意義。

（二）培養(yǎng)學生品格

在培養(yǎng)歷史素養(yǎng)的過程中培育學生的思想品格，也是十分重要的教學內容，教師應該跳出教學課本中所教授的內容，借用歷史文化知識，增強學生的民族自信心與民族自豪感，培養(yǎng)學生的文化底蘊，讓學生在了解文化的同時，能夠在潛移默化中感受到傳統(tǒng)文化對學生的影響，應該采用多媒體技術來拓展課本的內容，讓學生都能夠體會到我國博大精深的傳統(tǒng)文化，豐富學生的學習內容，開拓學生的眼界和接受的知識面，讓學生認識到除課本之外的傳統(tǒng)文化知識，提高學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。比如說在教授明朝歷史時，教師可以給學生展示很多明朝的建筑文學成就，讓學生對明朝有更加深刻的理解和認知，從而讓這些文化素養(yǎng)內化于心、外化于行，營造出良好的學習氛圍，讓學生產生一種愛國情懷，培養(yǎng)學生的文化品格和道德情操，也是歷史這門學科的核心素養(yǎng)之一。

學生的品格和意志品質對于學生未來的成長具有重要的意義，所以培養(yǎng)學生的品格應該是全體教師的共同責任，而在歷史課上教師應該運用歷史知識對于學生進行正確的引導和指引，對于學生的品質進行積極正向的鼓勵，并且應該以史為鏡，讓學生都能夠對自我有清醒而充分的認知，這正是我們要共同達到的目標。

二、智慧課堂在歷史課中的應用

（一）運用電子白板創(chuàng)造情景

在進行歷史課堂的過程中，為了能夠達到構建智慧課堂的目的，教師可以利用教室中的電子白板完成創(chuàng)設歷史情境的任務。電子白板具有一定的觸屏功能，可以將電腦與白板進行電路的連接，然后教師就可以在白板上進行板書，這樣就能夠節(jié)省很多時間，并且為學生呈現(xiàn)出各種各樣的豐富史料，也可以搜索視頻或者歷史資料，學生就會對其產生濃厚的興趣，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，同時能夠讓學生愛上這門課程。歷史情景的創(chuàng)設對于學生來說也十分重要，運用電子白板能夠有效地創(chuàng)造歷史情景，在許多學校已經運用這種教學手段，并且得到廣泛的推廣，培養(yǎng)了學生較為廣泛的學習興趣和核心素養(yǎng)，所以我們也可以得知，如果想要打造智慧課堂，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，那么電子白板是必要的手段之一。

比如說在學習宋元時期時，教師可以展示出《清明上河圖》以及各種生活繁華都市的表現(xiàn)，并且與宋詞元曲相結合，讓學生能夠積極參與到歷史課堂中去創(chuàng)設歷史情境，也能夠讓學生的學習興趣得到激發(fā)，并且展示相應時期的歷史文化特點，讓學生更加深入地了解歷史文化，樹立民族自信心與民族自豪感。

（二）運用提示機制激發(fā)學生歷史思維

在初中的歷史課堂中，教師可以運用實物提示機器來為學生展示豐富的各式各樣的資料，讓學生能夠更加全面切實地了解到這些歷史，激發(fā)出學生的歷史思維和歷史素養(yǎng)，比如說在展示傳統(tǒng)節(jié)日相關的課時時，教師就可以讓學生分組研究傳統(tǒng)節(jié)日的相關內容，并且運用實物提示機來展示學生小組學習的學習成果，學生既能夠在探索中體驗到學習的樂趣，也能夠掌握基本的技能。更重要的是學生會在這個過程中增強自己的自信心和自豪感，對于自己的學習能力和學習方法進行探索與肯定，讓學生能夠更加的高效學習。

（三）做好及時反饋了解學生情況

教師可以通過對信息軟件的合理應用，以此來充分了解學生的實際情況，比如常見的有IRS反饋系統(tǒng)，這就能夠很好地了解每一位學生的實際情況，學生也能夠通過對這一設備的使用，來及時的回答問題和提出自己的問題。教師還可以將學生分成不同小組，然后在小組研究后使用設備來向教師展示研究內容，教師通過對學生的了解來調整自己的教學方案，還能夠充分了解每一位學生的實際學習情況，為后續(xù)的教學打下良好基礎，這樣的方法也能夠更好地突出核心素養(yǎng)要求。比如在《盛唐氣象》教學過程中，教師就可以通過利用IRS來及時的掌握學生實際學習情況，在教學過程中還可以將學生分成不同小組，組織學生通過小組的方法來研究唐朝時期的手工業(yè)發(fā)展情況。通過這樣的方法能夠更好地提高學生的理解能力，進而來讓學生想要提出自己問題時，能夠及時被教師了解。通過，這樣的方法教師也能夠明確學生的具體學習情況，一旦出現(xiàn)問題，則是能夠積極的糾正，幫助學生提高自身的知識水平，推動學生更好地向前發(fā)展。

三、提高智慧課堂在歷史課中的應用水平的方法

（一）提高教師素養(yǎng)

在核心素養(yǎng)下打造歷史智慧課堂，則是需要教師自身能充分掌握信息技術，以此來利用信息技術打造智慧課堂。學校要能夠根據(jù)教師的實際情況來積極的提供培訓機會，通過這樣的方法來幫助教師提高自身的專業(yè)水平。還應該制定考核制度，定期來對教師進行考核，以此來激發(fā)教師學習的積極性。針對教師自身而言，也需要能夠迎合時代發(fā)展來不斷更新教學理念，真正的將智慧課堂落實到實處，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，從而不斷提高學生的歷史核心素養(yǎng)。

（二）完善教學設備

教師在構建智慧課堂過程中，需要用到相應設備，比如電子白板、多媒體、反饋系統(tǒng)等等，這些都需要學校能夠為其提供。因此，學校就需要能夠充分了解構建智慧歷史課堂所需要用到的相關設備，投入足夠的資金，以此來更好完善，為歷史教師順利開展教學提供幫助。學?？梢圆扇《嗤緩交I集資金，在多方的幫助下為學生營造一個智慧課堂，吸引學生的注意，進而才能夠提高學生的歷史成績，培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)，保證各環(huán)節(jié)歷史教學的順利進行。

（三）提高學生意識

學生是學習的主體，所以學生是否能夠意識到智慧課堂對自身學習的影響，就直接影響學習結果。因此，教師在教學過程中，就應該向學生說明智慧課堂上教學的方法以及需要學生掌握的學習內容。針對學生不理解的地方，教師要能夠及時的進行解決。比如針對反饋系統(tǒng)不會使用的情況，教師就需要指導學生使用，讓學生能夠更好地開展學習，只有這樣才能夠從學生這一方面來更好地開展智慧課堂歷史教學，保證教師能夠與學生相互配合，共同完成歷史學習任務，為學生的學習打下良好基礎，也讓教師教學能夠達到目標。

四、結束語

總之，在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的當下，打造歷史智慧課堂，已經成為了一種必然趨勢，教師需要適應這種趨勢，提高自己的能力和教學水平，以及對于現(xiàn)代化信息工具的掌握程度為初中生打下良好的教學基礎，應該善用各種高科技物品和設備，改善教學手段，打造真正的智慧型課堂。這樣不僅能夠提高學生的歷史素養(yǎng)，對于學生各方面能力的培養(yǎng)也具有重要的意義，所以我們應該重視智慧課堂的構建，學校也應該加大投入，鼓勵教師積極進行實踐，讓學生都能體驗到最好的教育。

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