【摘要】黨史文化屬于共產(chǎn)黨建設(shè)發(fā)展進(jìn)程中所形成的特殊文化，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思政教育、德育教育方面具有關(guān)鍵教育意義。新時(shí)代背景下，高校開展思想政治教育，務(wù)必對(duì)黨史教育加以重點(diǎn)關(guān)注和有效融入，培養(yǎng)學(xué)生積極正確三觀，增強(qiáng)愛黨愛國的政治思想覺悟，促進(jìn)學(xué)生成長為新時(shí)代優(yōu)秀人才。對(duì)黨史教育融入大學(xué)生思想政治教育的重要性做出指示，對(duì)黨史教育融入大學(xué)生思想政治教育的路徑進(jìn)行了分析，有利于思想政治教育質(zhì)量和效果的雙提升。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代? 黨史教育? 思想政治教育

【課題項(xiàng)目】2021年遼寧建筑職業(yè)學(xué)院校級(jí)教研課題（JZXYJYKT-202120）。

【中圖分類號(hào)】G641 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）18-0033-02

黨史文化承載社會(huì)主義先進(jìn)文化，蘊(yùn)含大量思政教育資源，對(duì)思想政治教育開展落實(shí)具有重要教育意義。因此，思想政治教育階段，高校務(wù)必重視對(duì)黨史教育加以有效融入，充分發(fā)揮黨史教育的教育價(jià)值，切實(shí)提高思想政治教育有效性，以此促進(jìn)學(xué)生成長為新時(shí)代優(yōu)秀人才。

一、黨史教育融入大學(xué)生思想政治教育的重要性

（一）學(xué)史明理，建立唯物史觀

重點(diǎn)落實(shí)黨史教育，對(duì)大學(xué)生唯物史觀的培養(yǎng)十分關(guān)鍵。全球經(jīng)濟(jì)一體化快速發(fā)展，各國政治、經(jīng)濟(jì)與國家地位等也發(fā)生相應(yīng)的改變，個(gè)別國家為維護(hù)國際地位，通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等，開展“文化冷戰(zhàn)”“政治轉(zhuǎn)基因”等“顏色革命”。此外，歷史虛無主義殘?jiān)舆B泛起，對(duì)缺乏正確唯物史觀的個(gè)體，針對(duì)意志薄弱的大學(xué)生群體，勢必會(huì)其思想信仰產(chǎn)生不利影響，特別是對(duì)黨和國家的忠誠信仰。因此，重點(diǎn)開展黨史教育，可對(duì)大學(xué)生群體形成正確引導(dǎo)，使其對(duì)中國特色社會(huì)主義作出更好的認(rèn)識(shí)理解。開展思政教育期間，有效融入黨史教育，可實(shí)現(xiàn)歷史教育功能的有效發(fā)揮，促使大學(xué)生對(duì)建黨百年艱辛歷程作出深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)中國發(fā)展社會(huì)主義的歷史必然選擇做出正確理解，幫助學(xué)生建立辯證唯物史觀?；谶@一層面，黨史教育可以看作為政治智慧教育，通過政治智慧培養(yǎng)，更好地強(qiáng)化唯物史觀，使其具備良好的批判性思維以及政治判斷力，以此對(duì)歷史虛無主義侵蝕影響形成有效抵御[1]。

（二）學(xué)史增信，增強(qiáng)四個(gè)自信

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。因此，有必要培養(yǎng)積極擁護(hù)我黨領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)主義制度，致力于中國特色社會(huì)主義事業(yè)的優(yōu)秀人才。黨史教育的效果和質(zhì)量，需充分體現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)黨的綱領(lǐng)、理論的正確認(rèn)識(shí)。黨的百年奮斗歷程與偉大成就，是提高民族自信的堅(jiān)實(shí)后盾，對(duì)黨史的深入學(xué)習(xí)，可促使大學(xué)生保持良好的政治判斷力以及領(lǐng)悟力，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”的有效增強(qiáng)。新時(shí)代背景下，堅(jiān)定信仰信念，對(duì)黨史教育學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵。因此，思政教育階段，務(wù)必重視對(duì)黨史教育的有效融入，對(duì)黨史知識(shí)采取重點(diǎn)宣傳普及，構(gòu)建良好的教育氛圍，對(duì)學(xué)生形成有效熏陶影響。

（三）學(xué)史崇德，厚植愛國情懷

高校開展思政教育期間，立德樹人屬于重要的基礎(chǔ)教育目標(biāo)，有利于大學(xué)生道德素養(yǎng)、愛國情懷以及政治信仰的全面培養(yǎng)。黨史教育過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)史崇德，對(duì)大學(xué)生加以科學(xué)爭取引導(dǎo)，使其能夠自覺傳承紅色基因，實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)的有效提升。有關(guān)學(xué)史崇德，即通過黨史學(xué)習(xí)教育，從中汲取精神養(yǎng)分以及力量源泉，以此涵養(yǎng)崇德向善的優(yōu)秀思想與覺悟。思政教育階段，對(duì)黨史教育加以有效融入，對(duì)大學(xué)生加以科學(xué)正確引導(dǎo)，以黨的百年奮斗歷程為基礎(chǔ)，從中汲取奮斗力量，對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)加以大力弘揚(yáng)傳承，堅(jiān)持砥礪前行，進(jìn)而培養(yǎng)對(duì)黨忠誠、艱苦奮斗、愛黨愛國的優(yōu)秀思想精神，夯實(shí)愛國主義情懷。

（四）學(xué)史力行，踐行實(shí)際行動(dòng)

學(xué)史力行，為學(xué)史明理、增信、崇德提供重要基礎(chǔ)保障。大學(xué)生學(xué)史力行，以黨的百年歷史為基礎(chǔ)，從中汲取精神力量，通過學(xué)黨史、悟思想，進(jìn)而深刻踐行愛黨愛國行動(dòng)。開展思政教育期間，對(duì)黨史教育加以有效融入，有效實(shí)現(xiàn)大學(xué)生增知、解惑、定心、聚力。重點(diǎn)落實(shí)黨史教育，對(duì)黨史知識(shí)的充分了解掌握尤為重要，同樣需對(duì)黨史所涵蓋的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，以及所蘊(yùn)含的道理和方法，在實(shí)踐行動(dòng)中加以深刻踐行?！傲π小弊鳛樵u(píng)判黨史學(xué)習(xí)的關(guān)鍵標(biāo)尺，同樣全面滲透其他教育活動(dòng)[2]。

二、黨史教育融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

（一）黨史教育融入校園文化，多措并舉形成育人合理

校園屬于大學(xué)生的重要活動(dòng)場所，校園文化建設(shè)也成為影響高校思政教育的重要因素之一。開展思政教育階段，校園文化發(fā)揮著潛移默化的教育作用，通過所見所聞與耳濡目染，進(jìn)而對(duì)世界觀與價(jià)值觀的培養(yǎng)形成熏陶影響和引導(dǎo)作用。校園文化建設(shè)方面，對(duì)黨史教育的有效融入，需重視對(duì)紅色資源加以高效利用，并積極創(chuàng)新，依托紅色資源，同校園景觀加以充分結(jié)合。一方面，創(chuàng)設(shè)紅色校園環(huán)境。設(shè)計(jì)紅色校園走廊、革命英雄雕像或紅色紀(jì)念館等，通過電子屏幕、校園廣播等，對(duì)黨史教育知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。同時(shí)，設(shè)置紅色專欄，選擇相應(yīng)的紅色文化專題，以講述紅色故事、解說紅色電影等手段，對(duì)紅色精神開展大力宣傳，通過潛移默化的熏陶影響，使紅色精神能夠真正內(nèi)化學(xué)生內(nèi)心。另一方面，發(fā)展紅色學(xué)生社團(tuán)。大學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，擁有大量自由時(shí)間，社團(tuán)活動(dòng)的組織開展，可幫助學(xué)生拓展眼界，對(duì)資源加以高效共享，以此構(gòu)建立德樹能、綜合發(fā)展的基礎(chǔ)平臺(tái)。思政教育中，對(duì)黨史教育的有效融入，應(yīng)重視社團(tuán)的重要作用，依托社團(tuán)輕松愉快的氛圍，使學(xué)生能夠在輕松的狀態(tài)下，更好地接受思政教育和黨史教育。例如在開展社會(huì)活動(dòng)期間，以閱讀周的形式，選擇紅色經(jīng)典閱讀，并組織交流探討，保持活躍學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，由高校主導(dǎo)，由社團(tuán)負(fù)責(zé)建立黨史知識(shí)網(wǎng)站，搜集整理黨史資料，并開設(shè)有關(guān)討論話題，引導(dǎo)師生共同參與討論，表達(dá)思想觀點(diǎn)，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，對(duì)黨史知識(shí)完成深入學(xué)習(xí)理解，充分保證黨史教育效果[3]。

（二）創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐途徑，切實(shí)提高教育成效

“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也?！遍_展思政教育期間，黨史教育的有效融入，不應(yīng)僅關(guān)注基礎(chǔ)理論知識(shí)，同樣需要關(guān)注社會(huì)實(shí)踐，并對(duì)黨史教育加以有效融入，以實(shí)踐的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成深刻體會(huì)和感受，切實(shí)提高教育成效。革命文化遺產(chǎn)在全國各地均有分布，以革命文化老區(qū)、紅色文化基地為主，推進(jìn)思政教育的有效落實(shí)，以調(diào)研、參觀實(shí)踐，對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)加以充分結(jié)合融入，促使黨史知識(shí)學(xué)習(xí)能夠更加輕松愉快。一方面，由高校負(fù)責(zé)組織，深入革命老區(qū)開展實(shí)地調(diào)研，如延安、沂蒙等紅色革命老區(qū)，通過參觀歷史古跡，采訪老一輩革命家，以鮮活紅色故事，結(jié)合革命先輩英雄事跡，促使學(xué)生可以對(duì)此產(chǎn)生充足興趣，以革命紅色基地，開設(shè)思政教育第二課堂，更好地落實(shí)黨史教育。另一方面，高校需重視同有關(guān)部門展開積極合作，如建立黨史學(xué)習(xí)教育基地，確保黨史教育有效性得以進(jìn)一步提高，真正融入到思政教育，發(fā)揮其關(guān)鍵教育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)思政教育成效的有效提升。此外，同博物館、革命老區(qū)等積極聯(lián)系，開展社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合理論知識(shí)，促使學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐，對(duì)黨史知識(shí)作出更加充分深入的學(xué)習(xí)理解，強(qiáng)化愛國主義以及理想信念[4]。

（三）優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)方法，夯實(shí)黨史教育思政之基

思政教育階段，對(duì)黨史教育加以有效融入，應(yīng)對(duì)顯性、隱性教育加以充分緊密結(jié)合，在教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方面，充分融入黨史教育，夯實(shí)黨史教育思政之基。黨史教育的有效融入，需重視對(duì)教學(xué)方法加以優(yōu)化創(chuàng)新，以研究式、案例教學(xué)、體驗(yàn)式等方法，對(duì)學(xué)生主體地位加以重點(diǎn)關(guān)注，堅(jiān)持以生為本的原則，充分保證教學(xué)效果和質(zhì)量。思政教育環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)屬于重要的主陣地，黨史教育的有效融入，需堅(jiān)持科學(xué)唯物史觀，保證政治性、理論性的高度統(tǒng)一。有關(guān)教學(xué)布局以及內(nèi)容，需同教學(xué)目標(biāo)保持相符，重點(diǎn)關(guān)注理論、黨性修養(yǎng)等。教學(xué)方式上，對(duì)講授式、研究式教學(xué)加以有機(jī)結(jié)合，對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)加以有機(jī)結(jié)合，對(duì)理論、問題加以有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)方式的優(yōu)化創(chuàng)新。思政教師需重視對(duì)學(xué)情作出綜合全面分析，合理明確教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)效果和質(zhì)量。除此之外，拓展延伸課堂，以實(shí)踐教學(xué)，保證思政教育成效。當(dāng)代大學(xué)生群體，思維相對(duì)活躍，思政教育階段，黨史教育的有效融入，需重視開展實(shí)踐教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)紅色基因的有效弘揚(yáng)傳承，厚植愛國主義情懷。實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)落實(shí)開展，對(duì)黨史教育有效融入思政教育尤為重要?？偠灾咝ｉ_展思政教育期間，需重視對(duì)教學(xué)方法的優(yōu)化創(chuàng)新，為有效融入黨史教育夯實(shí)思政之基。

三、結(jié)論

綜上所述，大學(xué)生思想政治教育中，對(duì)黨史教育的有效融入具有重要的教育意義。因此，高校務(wù)必保持高度重視，開展思政教育期間，重點(diǎn)關(guān)注黨史教育，并對(duì)此加以有效融入，充分發(fā)揮黨史教育的教育價(jià)值，傳承弘揚(yáng)黨史文化，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，切實(shí)提高思想政治教育有效性，以此促進(jìn)學(xué)生成長為新時(shí)代優(yōu)秀人才。

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作者簡介：

王曉楠（1986年-），女，漢族，遼寧遼陽人，講師，碩士。