張建鋒

摘 要：時代在不停更新，每個時代國家和社會所需要的人才類型都在變化。當今時代科技日新月異，我們不光要為了國家發(fā)展不斷進步，更是為了在激烈的國際競爭中保存根本，我們需要不斷培養(yǎng)新式人才，而教育是立國之本，創(chuàng)新能力也是作為一個學生的主要培養(yǎng)的能力，所以國家目前大力推進新課程改革，通過課程改革創(chuàng)新來提升學生的創(chuàng)新能力。初中語文作為學生學習生涯和學科教育的根本學科，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關重要。

關鍵詞：初中語文;創(chuàng)新能力;現狀;能力培養(yǎng)

初中語文教學對學生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅僅是我國國家教育工作中的新重點和新措施，更是在當今社會科技飛速發(fā)展的大環(huán)境下順勢而生的時代產物與時代要求。學生是一個國家的根本，而創(chuàng)新能力是一個學生成才的關鍵，所以創(chuàng)新對國家社會和學生都至關重要。在初中語文這門科目中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先教育工作者要有創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的意識，也要有培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的意識。要隨時提高自身教學能力，因材施教，不同學生用不同的方法培養(yǎng)創(chuàng)新思維，要讓學生積極起來，充分發(fā)揮他們的想象力，重視學生的個性化發(fā)展，以學生為主體，尊重學生的想法。

一、初中語文教學的現狀和當下創(chuàng)新培養(yǎng)的背景

當今世界，經濟全球化、互聯網全球化，網絡的發(fā)展之迅速是我們沒有想到的。如今科技滲透到我們生活的各個領域，每個國家對科技的發(fā)展和研發(fā)都十分重視，我們國家對國內有關方面的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)也一直都在日程上。如今國際局勢愈發(fā)緊張，全球化的機遇與挑戰(zhàn)并存，各國都在進行著經濟競爭、科技競爭、綜合國力競爭，要想在這場戰(zhàn)斗中不被打敗，各個國家都已經開始在爭奪和培養(yǎng)各方面創(chuàng)新型人才并且全面提高國民的科技素養(yǎng)，為我們國家在這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭中貢獻力量。所以改變初中語文的教育方式迫在眉睫，然而當下初中語文教育存在許多問題。在初中語文具體教學過程中，大部分老師不注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，從而使語文的教學質量不能滿足社會的需求。另外，有的老師對于創(chuàng)新方面的知識了解過少，有的老師在調整教育內容與教學方案方面經驗過少，缺少靈活性，導致對培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學生的定位以及具體方法把握不夠清晰，缺乏實踐經驗。老師在教育事業(yè)中起到至關重要的作用，他是學生的引路人，必須把握好每一步的節(jié)奏，否則，對于培養(yǎng)創(chuàng)新型學生來說困難很大。傳統的教學理念中教學內容、教學方式、教學安排以及教學評價都是以分數作為主導，沒有以學生為中心，很難讓學生大范圍地培養(yǎng)創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力，這樣的弊端就導致學生不愿意學習，學習能力變得很差。教師必須要改變教學模式，緊跟時代步伐和國家社會的需要，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。與時代靠攏緊密的教學模式才會讓學生喜歡，在課堂上老師積極引導學生發(fā)言，盡最大限度讓學生開展想象力和創(chuàng)造力，還可以根據學生的興趣愛好，將課堂內容豐富化，引進學生喜愛的有關學習內容的課外知識，激發(fā)學生對語文學科的愛好。最后，教學的主體是學生，教學任務都要以學生為主體展開。老師要確保每位學生都參與課堂，激發(fā)他們的自主學習能力。例如：語文老師在準備傳授學生文言文知識時，可以讓學生分成小組，在小組內讓學生進行自主分工，有問題可以自主調節(jié)，搜集相關文言文背景資料以及重點字、詞、句的意義，即時翻譯文章，加強理論知識內容理解，爭取在最短的時間內最有效地提升發(fā)展學生的語文課堂學習水平。

二、提高學生創(chuàng)新能力，提倡學生獨立思考

在目前這個階段的教學工作中，促使教學高效穩(wěn)定進行的就是創(chuàng)新與改革。在構建新的改革模式下的課堂教學中，教師應采用的教學方法跟上時代的步伐，也和學生注重合作與交流，從而激發(fā)學生對學習的濃厚興趣。并根據學生的學習生活態(tài)度以及學習能力，結合社會實踐，因材施教，在結合課堂上與課堂下學生的交流中，教師和學生可以根據自己上課的實時狀態(tài)就課堂教學模式的好處與缺點進行探討與改進，用多個角度的思考來不斷完善教師在課堂上的管理模式。語文知識的學習要日積月累。 因此，為了有一個良好的學習環(huán)境，教師需要根據學生的需要和發(fā)展制定科學的教學計劃。培養(yǎng)創(chuàng)新能力，學會自主獨立思考是前提，有了獨立思考的能力才能進行創(chuàng)新思考，并且培養(yǎng)學生的獨立思考能力對以后的學習生活有很大的作用，所以教師必須改變傳統的教學模式，不能一味地在課堂上灌輸式講課，而是要學生參與進去，引導學生自主學習，多與學生進行溝通、互動。最后，培養(yǎng)學生的思辨能力也是創(chuàng)新能力的重要步驟，當學生可以從多個角度思考問題時，才會擴展自己的思維廣度和深度，才有可能產生新的想法。

三、結語

綜上所述，“教育就是為國家輸入新型人才”，教育事業(yè)更應該緊跟時代步伐，改變傳統的初中語文教學模式。注重學生的自主獨立思考，尊重學生，以學生為根本，開展教學任務。課堂上要與學生多交流，保證每個學生參與課堂，教師要了解每個階段和每個學習單元之后學生的不同接受程度，制定教學計劃。

參考文獻：

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