郭亮

摘 要：當(dāng)前社會(huì)，我們的教育行業(yè)飛速發(fā)展，為了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，教育機(jī)構(gòu)不僅要重視學(xué)生知識(shí)的掌握情況，同時(shí)還需要重視對(duì)學(xué)生健康人格的塑造。尤其是初級(jí)中學(xué)，它是我國(guó)教育的重要階段，對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校教育是他們成長(zhǎng)的搖籃，同時(shí)家庭教育的作用也不可忽視。

關(guān)鍵詞：家校聯(lián)合;教師;家長(zhǎng)

教師是聯(lián)系家長(zhǎng)與學(xué)校的重要紐帶，班主任和家長(zhǎng)打交道是一門藝術(shù)，同時(shí)也體現(xiàn)了一種智慧。伴隨新的教學(xué)理念革新，家長(zhǎng)的思想觀念也發(fā)生了變化，家長(zhǎng)更加重視同學(xué)校、同教師的溝通工作，并且將這種溝通逐漸上升到了一個(gè)全新的高度。我們主要圍繞初中道德與法治教學(xué)中，通過(guò)家校聯(lián)合，共同揚(yáng)起教育的風(fēng)帆進(jìn)行深入研究，具體闡述如下。

一、開展家校聯(lián)合教學(xué)的必要性

學(xué)校教育與家庭教育是相互依存的，這是新時(shí)期社會(huì)發(fā)展和人才需要的前提。教師通常在學(xué)校里同時(shí)面對(duì)一些學(xué)生，做一個(gè)只是聯(lián)合教育的大問(wèn)題。教師在課堂上不能照顧每一個(gè)學(xué)生的情況，家庭教育是父母或者其他長(zhǎng)輩在家庭中有意識(shí)地對(duì)子女進(jìn)行的一種教育，家庭教育是在孩子日常生活中進(jìn)行有計(jì)劃或無(wú)計(jì)劃教育的結(jié)合。學(xué)校教育是教師引導(dǎo)孩子形成行為習(xí)慣的地方。在我們目前教學(xué)目標(biāo)的要求下，初中學(xué)生在學(xué)校獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以影響他們相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，培養(yǎng)他們構(gòu)建正確的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生可以擁有積極的思想情感，在學(xué)習(xí)和生活中充當(dāng)重要的角色，引導(dǎo)他們逐漸朝著社會(huì)所期望的方向發(fā)展，并且教師在中學(xué)生的心目中起著榜樣的作用，教師的積極引導(dǎo)和有力影響，更容易被學(xué)生接受?？梢哉f(shuō)家校融合的教育在中學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。因此，要實(shí)現(xiàn)當(dāng)前教育的社會(huì)目標(biāo)，必須加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)作。家長(zhǎng)要正確理解教育的意義，同時(shí)配合學(xué)校教育，積極支持家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合[1]。

二、家校聯(lián)合教育，能夠共同揚(yáng)起教育的風(fēng)帆

1.學(xué)校要開展家訪工作

在學(xué)校教育中要定期或不定期開展家訪工作，這是構(gòu)建家校融合教學(xué)最重要的一種方式。它不僅成為家庭與學(xué)校溝通的橋梁，而且是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生道德關(guān)懷的重要表現(xiàn)。針對(duì)一些常常會(huì)發(fā)生問(wèn)題的學(xué)生，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)定期家訪的形式，從而掌握學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，學(xué)校和家庭良好的溝通交流，有助于家校聯(lián)合教育。通過(guò)家訪，搭建起了溝通的平臺(tái)，使學(xué)校和家庭為了學(xué)生的成長(zhǎng)相互配合，使學(xué)生更加體會(huì)到學(xué)校和家庭都對(duì)自己的成長(zhǎng)非常重視，同時(shí)學(xué)校也要積極鼓勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。所以，進(jìn)行家訪是家庭與學(xué)校合作教育的重要方式，也是最有效的方式。

2.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)溝通渠道

當(dāng)前中學(xué)階段，學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣逐漸成為非常重要的事情。剛?cè)雽W(xué)的初中生在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面都缺乏規(guī)范，家長(zhǎng)也缺乏有效的監(jiān)督。伴隨網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的班級(jí)要積極利用網(wǎng)絡(luò)建立有效溝通平臺(tái)，通過(guò)班級(jí)微信群、QQ群這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師能夠及時(shí)將新生的問(wèn)題進(jìn)行反饋，每天在群里公布學(xué)生的具體情況，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有更多了解，同時(shí)使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些不良行為習(xí)慣進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)將每天的作業(yè)發(fā)送給家長(zhǎng)，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)在班級(jí)微信群、QQ群中相互交流經(jīng)驗(yàn)，并提出問(wèn)題，大家想辦法解決。因而班級(jí)微信群、QQ群也就成為家長(zhǎng)與學(xué)校合作最直接的溝通橋梁，班級(jí)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)這種家校合作的在線交流平臺(tái)，方便教師安排班級(jí)的一些活動(dòng)，家長(zhǎng)同教師通過(guò)平臺(tái)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，使學(xué)生父母對(duì)班級(jí)活動(dòng)以及學(xué)生的成長(zhǎng)情況有更加深入的了解，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。

3.家庭和學(xué)校要保持教育的一致性

在當(dāng)前的教育體系中，尤其是初級(jí)中學(xué)教學(xué)過(guò)程中，家庭教育要同學(xué)校教育展開聯(lián)合教育，為學(xué)生構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)氛圍，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教育。所以，當(dāng)家校教育聯(lián)合時(shí)，學(xué)校要時(shí)刻提醒家長(zhǎng)，在日常教育中要重視榜樣的力量，母親是孩子最好的榜樣。所以，家長(zhǎng)在孩子面前要時(shí)刻注意自己的言行舉止，為孩子樹立良好的榜樣。除此之外，在家庭教育的融合過(guò)程中，學(xué)校方面一定要積極維護(hù)校園教學(xué)與家庭教學(xué)的一致性。當(dāng)家長(zhǎng)與學(xué)校的教育理念、教育手段產(chǎn)生沖突時(shí)，要堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤的教育爭(zhēng)論，積極探尋能融合雙方意見(jiàn)的溝通點(diǎn)，并嘗試在學(xué)校、家庭教育上具有一致的思想和做法，防止學(xué)生出現(xiàn)觀念上的差異，進(jìn)而出現(xiàn)消極的心理，家庭和學(xué)校在教育思想一致性的前提下，一定要積極推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

家校聯(lián)合教育在初中學(xué)生教育中具有積極的意義，只有家庭教育同學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合在一起，構(gòu)建家校融合教學(xué)，才能使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)有更多了解，同時(shí)家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些不良行為習(xí)慣，加強(qiáng)科學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育與能力教育的全面發(fā)展。在良好的溝通環(huán)境下，更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為綜合型人才，因此，家校聯(lián)合教育，可以共同揚(yáng)起教育的風(fēng)帆[2]。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃玉芳.佛系班主任修煉手冊(cè)：家校溝通中如何發(fā)揮班主任主導(dǎo)性策略研究[J].教育教學(xué)論壇，2020（4）：364-365.

[2]校嘉妍，瞿聰慧，黃亞文.新媒體環(huán)境下家校溝通的問(wèn)題與解決策略[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（53）：281-284.

注：本文系酒泉市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度“家長(zhǎng)課堂在家校合作育人過(guò)程中的實(shí)踐探究”課題（JQ[2020]GHB175）成果。