周紅娟

摘 要：英語作為一門基礎學科，是義務教育階段的重要部分，然而對于小學階段學生而言，英語也是一大“攔路虎”，在英語的學習中，學生常常會遇到各種難題。為了幫助學生進行小學英語的高效學習，教師需要制定切合學生學習狀態(tài)和學習水平的教學方案，將自然拼讀教學法代入到日常的學習過程中，促進學生英語綜合能力的提升。

關鍵詞：小學英語 自然拼讀教學 教學應用

小學階段作為學生第一次接觸到英語教學的時期，肩負著為學生打好英語基礎的重任，這對他們日后初中和高中階段的英語學習影響深遠，因此在小學階段多是教授學生基礎知識，幫助學生培養(yǎng)系統(tǒng)化的學習能力、學習習慣，讓他們掌握基本的英語學習能力。俗話說“萬丈高樓平地起”，要想學生在英語的學習上做到得心應手、游刃有余，就要為他們打好堅實的基礎，在正式接觸英語教學的伊始階段就給他們正確的引導。

1 運用自然拼讀法在小學英語中的意義

1.1 更貼合小學生思維特征

英語作為一門語言學科，在沒有本土語言環(huán)境的情況下，有著較大的學習難度，所以我國英語教育的方針和政策就是早施行、廣普及，在小學階段就正式展開英語教學，為以后更高難度的英語知識學習做好預熱工作。小學生的心智尚不成熟，在學習方面也沒有系統(tǒng)科學的學習方式，因此教師需要依靠符合學生思維特征的教學方法進行英語教學，讓學生再掌握英語知識的同時，也培養(yǎng)起英語學習的良好習慣以及優(yōu)良的學習方式。另外，小學階段的學生有著充沛的好奇心，對新生事物都抱有極高的興趣，在初次接觸到英語學科的學習時也會樂于全身心投入到課堂中，然而學生的這種好奇心理是會隨著時間不斷衰減的，因此教師需要掌握學生的學習動態(tài)，采用科學合理的教學方法，讓學生保留學習英語的熱情。

1.2 拓展小學生學習英語的方式

傳統(tǒng)的英語教學方法普遍存在內容單一、缺乏技巧性的問題，在面對年齡尚小的小學生時，施壓型的教學模式不僅難以達到理想效果，甚至還存在挫傷學生學習興趣、降低學生學習熱情的隱患，所以在小學英語的學習中教師還需要深入研究，拓展英語教學的方式，為學生提供最適合他們的學習方式。自然拼讀教學法作為一種新興的英語教學方法，指的是依靠英語單詞的發(fā)音進行音譯，為學生標注他們所熟識的拼音進行標注，以字母的形式將發(fā)音書面化，形象化的教學方法能便于教師對英語發(fā)音的教學進行深入指導，也為學生的學習和理解奠定了基礎。

2 簡析有效提升自然拼讀法效果的對策

2.1 重視自然拼讀法

作為教師，其主要任務就是以優(yōu)質的教學質量輔導學生進行學習，在英語學科的學習上，對教師教學技巧的熟練掌握更是有著較高的要求。因此，教師需要重視對教學方法的研究，現(xiàn)如今自然拼讀教學法的科學性已得到驗證，在實際教學中有著極高的可行性，是當前解決小學英語教學問題的優(yōu)先選擇項之一。在教學過程中，教師要積極學習并深入理解自然拼讀教學法的基本內容，在備課時根據(jù)不同的學習內容設計多樣化的課堂模式，以自然拼讀教學法為基礎對學生進行教學。

2.2 事先做好準備工作

雖然自然拼讀教學法在應對英語教學時有著顯著的優(yōu)勢，但沒有教師充分的課前準備和嚴謹?shù)恼n堂設計，是無法讓這種教學方法的優(yōu)勢得到發(fā)揮的。在日常的英語教學過程中，課堂前的準備是不可或缺的重要內容，也是教師能否打造高效課堂的關鍵所在。在課前的準備工作里，教師需要考慮到各種因素的影響，無論是學生的低齡化存在的接受能力較差的問題，還是教學內容沒有吸引力的問題，都要作為參考的標準考慮在內。例如，在設計課堂教學內容時可以配合各種各樣的教學環(huán)節(jié)，以提升課堂的整體趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，而教學環(huán)節(jié)的制定也可以著眼于自然拼讀教學法。例如，在教導學生英語單詞中字母b的發(fā)音時，可以以bus作為特例，其發(fā)音為/b/類似于漢語拼音中的b發(fā)音，可以依此類推向學生介紹26個字母的不同發(fā)音，加深他們對字母的印象，并簡單了解英語發(fā)音的特點，為以后更加深入的英語教學做好鋪墊。教師需要引導學生對學習內容進行更加詳細的總結以及熟記。這樣學生在對英語單詞進行拼寫的過程中就能夠像漢語一樣進行拼寫。自然拼讀教學法的應用能夠提升學生對單詞記憶的效率，并且將這種學習的高效性帶到英語的聽力、口語以及閱讀等過程中。學生通過自然拼讀法能夠掌握字母音與形之間所存有的規(guī)律，這樣學生在聽到單詞的音以后就可以對單詞進行快速的拼寫，在這一過程中，學生的耳、眼、 腦都處于靈敏的狀態(tài)，學生的英語綜合學習能力也能夠得到十分有效的提升。

3 結語

根據(jù)上文所述，小學英語教師應當認識到，在教學中注重對學生英語單詞含義講解的意義，自然拼讀法教學模式能夠有效幫助學生對英語單詞的理解，這樣學生才能夠加深對英語單詞的印象，有效掌握記錄單詞的方法。同時，學生還可以根據(jù)自己已有技巧來提升自身拼寫記憶的能力，為以后的英語學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

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