袁帥

摘? 要：在現(xiàn)代信息技術(shù)的推動(dòng)下，新媒體獲得了飛速發(fā)展;今天，新媒體已經(jīng)成為高校學(xué)生生活中不可或缺的一部分。但新媒體又給傳統(tǒng)的高校思政教育造成了雙重影響。因此，我們必須認(rèn)真研究、分析新媒體對(duì)高校學(xué)生思政教育的影響，并探索借助新媒體打開思政教育的新局面。以問題為導(dǎo)向，首先查找新媒體對(duì)思政教育的影響才能夠更好地找到解決問題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新媒體? 高校? 學(xué)生? 思政教育? 影響? 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G621 ?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? ???????????? 文章編號(hào)：1672-3791（2021）01（a）-0244-03

The Influence of New Media on the Ideological and Political Education of College Students and the Countermeasures

YUAN Shuai

（Xinjiang Agricultural University， Urumqi， Xinjiang Uygur Autonomous Region， 830052? China）

Abstract： Driven by modern information technology， new media has developed rapidly. Today， new media has become an indispensable part of the life of college students. However， the new media has also caused a double impact on traditional ideological and political education in colleges and universities. Therefore， we must seriously study and analyze the impact of new media on ideological and political education of college students， and explore the use of new media to open up a new situation in ideological and political education. To be problem-oriented，we need to look for the influence of new media on ideological and political education to better find solutions to problems.

Key Words： New media; Colleges and universities; Students; Ideological and political education; Influence; Countermeasures

媒體，是人們用來傳遞信息、獲取信息的重要工具。媒體的發(fā)展史，同時(shí)也是信息技術(shù)的發(fā)展史。1999年，互聯(lián)網(wǎng)橫空出世，現(xiàn)代信息技術(shù)出現(xiàn)質(zhì)的飛躍;在現(xiàn)代信息技術(shù)的推動(dòng)下，新媒體以驚人的速度發(fā)展起來，并迅速打破了傳統(tǒng)媒體壟斷信息傳播的格局。新媒體的迅速發(fā)展，又對(duì)傳統(tǒng)的高校思政教育帶來了雙重的影響，我們必須認(rèn)真研究這些影響，并探索借助新媒體打開思政教育的新局面。

1? 新媒體已經(jīng)成為高校學(xué)生生活中不可或缺的一部分

1.1 新媒體

媒體的發(fā)展，大體上可分為3個(gè)時(shí)期。媒體發(fā)展的第一個(gè)時(shí)期，從15世紀(jì)開始，至20世紀(jì)結(jié)束，至少持續(xù)了500年[1]。在媒體發(fā)展的第一個(gè)時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力較為落后，絕大多數(shù)民眾未曾接受過啟蒙教育，因此媒體的受眾面較小;在這一時(shí)期，媒體的主要形式是報(bào)紙（平面媒體），媒體主要為少數(shù)接受過良好教育的精英人士或市民階層服務(wù)，媒體的傳播力、影響力較為有限（盡管如此，在近代史上，平面媒體仍然推動(dòng)了人類社會(huì)從農(nóng)耕時(shí)代走向大航海時(shí)代，并影響了英國(guó)蒸汽工業(yè)革命、法國(guó)大革命等一系列重大事件;在1917年2～11月，《真理報(bào)》還成功推動(dòng)了俄國(guó)十月革命）。

媒體發(fā)展的第二個(gè)時(shí)期，從20世紀(jì)初葉開始，至20世紀(jì)80年代結(jié)束，僅僅持續(xù)了80年左右。在媒體發(fā)展的第二個(gè)時(shí)期，人類社會(huì)經(jīng)歷了電氣工業(yè)革命，社會(huì)生產(chǎn)力獲得飛速發(fā)展，絕大多數(shù)平民接受了初等、中等教育，公民意識(shí)逐漸覺醒，因此媒體的受眾面迅速擴(kuò)大。在這一時(shí)期，由于無線電技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了電臺(tái)、電視臺(tái)等電子媒體。媒體形式呈現(xiàn)出多元化格局;媒體不再為少數(shù)精英人士服務(wù)，轉(zhuǎn)而為社會(huì)大眾服務(wù)，媒體的傳播力、影響力獲得了較大的擴(kuò)展（20世紀(jì)以來，無線電臺(tái)成功推動(dòng)羅斯福4次連任美國(guó)總統(tǒng)，電視臺(tái)則徹底重塑了西方發(fā)達(dá)國(guó)家意識(shí)形態(tài)，推動(dòng)個(gè)人英雄主義取代了保守主義[2]）。

媒體發(fā)展的第三個(gè)時(shí)期，從20世紀(jì)90年代開始一直持續(xù)至今，目前僅僅經(jīng)歷了20年左右。在媒體發(fā)展的第三個(gè)時(shí)期，人類社會(huì)經(jīng)歷了計(jì)算機(jī)工業(yè)革命、互聯(lián)網(wǎng)革命、信息革命，社會(huì)生產(chǎn)力在高水平上保持穩(wěn)步發(fā)展，社會(huì)中的絕大多數(shù)成員接受了高等教育，公民社會(huì)已經(jīng)成型，因此，媒體的受眾面幾乎涵蓋全體社會(huì)成員。在這一時(shí)期，由于互聯(lián)網(wǎng)、無線移動(dòng)通信等信息技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、博客、播客等數(shù)字媒體。媒體開始為每一名社會(huì)成員服務(wù)，媒體的傳播力、影響力出現(xiàn)了幾何級(jí)數(shù)式的擴(kuò)展（2020年7月，一個(gè)小學(xué)生因研究結(jié)直腸癌基因榮獲全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽大獎(jiǎng)，這一事件在網(wǎng)絡(luò)上迅速引起千萬人的質(zhì)疑、熱議，倒逼官方進(jìn)行徹查，最后撤銷了獎(jiǎng)項(xiàng)）。

有專家深入研究了媒體發(fā)展的3個(gè)時(shí)期，最后發(fā)現(xiàn)：無論是平面媒體（報(bào)紙、雜志），或是電子媒體（電臺(tái)、電視臺(tái)），媒體的傳播者與媒體受眾之間都無法實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交互;而網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等數(shù)字媒體卻將媒體的傳播者與受眾緊密聯(lián)系起來，雙方隨時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)交互[3]。因此，可以將平面媒體、電子媒體劃分為“舊媒體”，將數(shù)字媒體劃分為“新媒體”?！靶旅襟w”可以描述為依托數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)向受眾提供實(shí)時(shí)交互式信息服務(wù)的媒體。

1.2 新媒體已經(jīng)成為高校學(xué)生生活中不可或缺的一部分

2019年，專家們隨機(jī)選擇了國(guó)內(nèi)5所高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，共有300名高校學(xué)生接受了此次調(diào)查。在接受此次調(diào)查的學(xué)生中，有106名大一學(xué)生，100名大二學(xué)生，94名大三學(xué)生。從專業(yè)來看，在接受調(diào)查的300名學(xué)生中，有中文專業(yè)30人、外語(yǔ)專業(yè)40人、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)50人、法學(xué)專業(yè)30人、化學(xué)專業(yè)30人、數(shù)學(xué)教育專業(yè)20人、計(jì)算機(jī)專業(yè)40人、土木工程專業(yè)20人、其他專業(yè)40人。

此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在接受調(diào)查的300名學(xué)生中，只有3人每天看報(bào)紙，在全部被調(diào)查的學(xué)生中的占比為1%;有298人每天看電視，但不看《新聞聯(lián)播》，在全部被調(diào)查的學(xué)生中的占比為99.3%;有102人每天使用QQ，在全部被調(diào)查的學(xué)生中的占比為34%;有89人每天使用微信，在全部被調(diào)查的學(xué)生中的占比為29%;有276人每天使用互聯(lián)網(wǎng)，在全部被調(diào)查的學(xué)生中的占比為92%;有96人每天使用微博，在全部被調(diào)查的學(xué)生中的占比為32%;有264人每天都要收發(fā)手機(jī)短信，在全部被調(diào)查的學(xué)生中的占比為88%。這充分說明舊媒體對(duì)當(dāng)代高校學(xué)生已經(jīng)失去了吸引力，而新媒體已經(jīng)成為高校學(xué)生生活中不可或缺的一部分。

此次調(diào)查還發(fā)現(xiàn)：在接受調(diào)查的300名學(xué)生中，有81人利用新媒體來交友、聊天，在全部被調(diào)查的學(xué)生中的占比為27%;有78人使用新媒體玩游戲，在全部被調(diào)查的學(xué)生中的占比為26%;有60人使用新媒體看新聞，在全部被調(diào)查的學(xué)生中的占比為20%。有187人曾經(jīng)在新媒體上發(fā)表過自己的個(gè)人意見，在全部被調(diào)查的學(xué)生中的占比為62.3%。

2? 新媒體對(duì)高校學(xué)生思政教育的影響

高校思政教育，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而新媒體又通過實(shí)時(shí)信息交互，在短時(shí)間內(nèi)塑造了學(xué)生的世界、人生觀、價(jià)值觀。因此，新媒體對(duì)高校學(xué)生思政教育造成了雙重影響。

2.1 新媒體有力地增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識(shí)

在新媒體上，任何個(gè)人都可以自由發(fā)表自己的意見，而不再受身份、制度、地位、財(cái)產(chǎn)收入、學(xué)歷的限制，因此，新媒體有力地增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識(shí)。學(xué)生在新媒體輿論場(chǎng)的討論中還可以逐漸養(yǎng)成公民意識(shí)，繼而增強(qiáng)自己的責(zé)任感與使命感，這對(duì)高校思政教育來說未嘗不是一件好事[4]。

2.2 新媒體也可能對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀形成負(fù)面影響

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)貧富分化嚴(yán)重，反映到高校內(nèi)，貧困學(xué)生在全部學(xué)生中的占比已經(jīng)超過20%（甚至達(dá)到25%）。當(dāng)這些貧困生在新媒體上看到黑社會(huì)老大開著豪車大搖大擺地出獄，看到?jīng)]有文化的富二代們揮金如土的消費(fèi)，很容易出現(xiàn)心理失衡，繼而產(chǎn)生悲觀、憤恨等消極情緒。個(gè)別學(xué)生甚至可能崇尚拜金主義的生活方式，淪為金錢的奴隸（如臭名昭著的“裸貸門”事件，便是由于新媒體造成的）。

除了上述影響之外，還有許多高校教師認(rèn)為新媒體使每個(gè)學(xué)生都可以亂說亂動(dòng)，不利于統(tǒng)一學(xué)生的思想，不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一式的思政教育[5]。但我們認(rèn)為：這是一種過度焦慮;我們還認(rèn)為：高校思政教育應(yīng)當(dāng)主動(dòng)借助新媒體進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而打開思政教育的新局面。

3? 解決對(duì)策——借助新媒體打開高校思政教育的新局面

當(dāng)前，高校學(xué)生使用新媒體的主要目的是“找樂子”、聊天，絕大多數(shù)學(xué)生未曾使用新媒體主動(dòng)觀察社會(huì)現(xiàn)象，更談不上對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深刻思考。因此，學(xué)?？梢栽O(shè)立微信公眾號(hào)或建立QQ群，向?qū)W生的手機(jī)、電腦有意識(shí)地推送下列信息。

（1）十七八歲的農(nóng)民工在建筑工地上，吸著彌漫的粉塵，每天工作十幾個(gè)小時(shí)，每晚吃著沒有油水的飯菜;另外一些農(nóng)民工，年齡已經(jīng)超過五六十歲，已經(jīng)到了退休年齡，依舊在建筑工地上干著重體力活;全年365天，沒有一天休息。問他們苦不苦，這些農(nóng)民工卻笑了，他們異口同聲地回答：“現(xiàn)在國(guó)家政策好，工資直接打進(jìn)我們的銀行卡里，我們高興還來不及呢！”

（2）在農(nóng)民們?cè)诠さ厣蠜]日沒夜地從事重體力勞動(dòng)時(shí)，某大型國(guó)有企業(yè)的黨委書記兼董事長(zhǎng)卻在參神拜鬼，大肆收受消費(fèi)卡，在會(huì)館與陪酒小姐進(jìn)行“一對(duì)多”的淫亂活動(dòng)，最后被紀(jì)委給予開除黨籍、公職處分。

（3）2020年上半年，新冠肺炎疫情肆虐全球。迪士尼公司女繼承人阿比蓋爾·迪士尼、香奈兒品牌持有人韋特海默兄弟等83名百萬富豪發(fā)表公開信，指出新冠肺炎疫情將導(dǎo)致全球1億人失業(yè)，導(dǎo)致全球5億人陷入絕望，因此呼吁“向我們征稅，向我們征稅，向我們征稅?！绷?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，比爾·蓋茨、貝佐斯等超級(jí)富豪為抗擊疫情進(jìn)行了大量無償捐款，累計(jì)超過數(shù)十億美元。

在推送以上信息后，高校便可以組織學(xué)生利用新媒體就這些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行在線討論。在學(xué)生討論過程中，高校切不可搞“標(biāo)準(zhǔn)答案”，更不能干涉、阻止任何學(xué)生發(fā)表自己的意見。高校學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、觀察能力與分析能力，他們又在寢室里過著集體主義的生活，具有強(qiáng)烈的平等意識(shí)。當(dāng)學(xué)生們看到2020年的中國(guó)社會(huì)還有這么多人在受苦受累，有這么多人頹廢墮落（聰明的學(xué)生還會(huì)發(fā)現(xiàn)：這些墮落分子從不考慮自己的人生價(jià)值，從不尊重自己的人生），而西方發(fā)達(dá)國(guó)家的富豪們卻在主動(dòng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值時(shí)，必然會(huì)受到極大的震撼。通過討論，學(xué)生們會(huì)認(rèn)識(shí)到人生價(jià)值是自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一體，個(gè)人只有努力為社會(huì)、為他人服務(wù)，才能在創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的同時(shí)創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值。

4? 結(jié)語(yǔ)

新媒體的發(fā)展，對(duì)高校傳統(tǒng)思政教育造成了雙重影響。因此，高校思政教育應(yīng)當(dāng)順勢(shì)而為，借勢(shì)而進(jìn)，使用新媒體引導(dǎo)學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，思考自己的人生價(jià)值，這樣，便可借助新媒體打開高校思政教育的新局面。

參考文獻(xiàn)

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