謝萍

摘? 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動閱讀技術(shù)的不斷發(fā)展，移動閱讀成為近年來迅速發(fā)展起來的新型閱讀方式，越來越受到讀者的追捧。該文通過對市場上眾多移動閱讀APP之一“微信讀書”進行界面設(shè)計、溝通交流和個性設(shè)置的分析，針對在校大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，加強館藏資源建設(shè)，對建立圖書館移動閱讀APP提出建立營銷模式、提供良好閱讀體驗和加強閱讀引導(dǎo)等建議。

關(guān)鍵詞：高校圖書館? 移動閱讀? 微信讀書? 圖書館移動閱讀APP

中圖分類號：TU242.3?????????????????????? 文獻標識碼：A??????????????????? 文章編號：1672-3791（2021）01（a）-0205-03

A Feasibility Study on the Construction of Mobile Reading App in University Library

——Take "Wechat reading" App Mode as an Example

XIE Ping

（Hunan Foreign Economic College，Changsha，Hunan Province， 410205 China）

Abstract： With the continuous development of Internet technology and mobile reading technology， mobile reading has become a new type of reading method， which has developed rapidly in recent years. And it is becoming more and more popular with readers. Based on the analysis of interface design， communication and personality setting of "wechat reading"， one of the many mobile reading apps in the market， this paper aims at the reading habits of college students. It hopes to strengthen the construction of collection resources and put forward suggestions on the establishment of library mobile reading app， such as establishing marketing mode， providing good reading experience and strengthening reading guidance.

Key Words： University library; Mobile reading; Wechat reading; Library mobile reading app

2020年極不尋常，突如其來的新冠肺炎疫情對我國社會發(fā)展帶來前所未有的沖擊。在黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)。對高校圖書館而言，引領(lǐng)閱讀、傳承文化仍是其重要職能之一，為了保證前期工作成果，在加強疫情防控的前提下，必須創(chuàng)新服務(wù)方式，切實推進閱讀推廣工作。移動閱讀是近年來迅速發(fā)展起來的新型閱讀方式，將移動閱讀納入閱讀推廣工作中，可以更好地促進閱讀推廣工作的可持續(xù)發(fā)展。

1? 當(dāng)前圖書館移動閱讀研究現(xiàn)狀

筆者根據(jù)中國知網(wǎng)（CNKI）期刊數(shù)據(jù)庫進行檢索，主題詞為“高校圖書館移動閱讀”，檢索時間為2020年4月23日，檢索出期刊論文結(jié)果250條。對搜集出的期刊論文關(guān)鍵詞進行排序，排名前10的關(guān)鍵詞分別為：高校圖書館、移動閱讀、學(xué)校圖書館、閱讀推廣、移動閱讀服務(wù)、閱讀推廣活動、圖書館、圖書館閱讀、移動圖書館、閱讀服務(wù)。

經(jīng)過對以上文獻的分析，這些研究成果主要集中于對圖書館移動閱讀服務(wù)、移動閱讀用戶行為和移動閱讀APP這3個方面。例如，在圖書館移動閱讀服務(wù)方面，程秀峰等人提出構(gòu)建高校圖書館移動閱讀服務(wù)質(zhì)量評價體系[1]，汪敏分析圖書館在移動閱讀中的變革策略[2];在移動閱讀用戶行為方面，闞德濤對大學(xué)生的移動閱讀行為進行差異化分析[3];在移動閱讀APP方面，任浪分別從品牌、內(nèi)容、功能性、可用性4個指標對不同類型的移動閱讀應(yīng)用進行對比分析[4]，王藝楠以微信讀書為例，為移動閱讀類APP的運營模式提供建議[5]。由此可以看出，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動和移動終端的普及，閱讀方式已普遍呈現(xiàn)數(shù)字化特點。尤其是移動閱讀APP的出現(xiàn)，閱讀體驗也逐步開啟社交模式，將此模式引入高校圖書館，不失為對閱讀推廣工作的一種創(chuàng)新。筆者擬對移動閱讀APP之一“微信讀書”的功能特征進行分析，在了解讀者需求的前提下，對高校移動閱讀APP建設(shè)進行可行性研究。

2? “微信讀書”APP簡介及其功能特征

“微信讀書”是騰訊公司在2015年推出的一款進行移動閱讀的APP，集在線閱讀、書簽、智能搜索等多功能于一體。所謂移動閱讀，指的是利用手機、平板電腦、電子閱讀器（最典型的要屬kindle）等移動終端的閱讀行為。“微信讀書”APP作為移動閱讀中的一員，自上市以來，基于其移動性、便攜性、實時性、交互性等優(yōu)點，逐漸受到讀者的追捧，和QQ閱讀、掌閱iReader等移動閱讀APP漸成鼎足之勢。微信讀書的口號是“讓閱讀不再孤單”，主要依靠微信建立的熟人基礎(chǔ)上的關(guān)系鏈，采取“社交+閱讀”的模式。

2.1 界面設(shè)計

“微信讀書”界面分為發(fā)現(xiàn)、書架、看一看和“我”這4個大模塊。發(fā)現(xiàn)模塊集圖書、聽書和公眾號的推薦為一體，可按照之前的閱讀記錄進行分析，向讀者推薦符合觀感和興趣的書籍。書架里則是讀者關(guān)注的圖書，基于隱私，它還設(shè)置了公開閱讀和私密閱讀兩種方式?？匆豢磩t不僅可以看到朋友贊過或點過“在看”的內(nèi)容，對于時政雜文也有所涉及。同時對自己正在閱讀的書籍進行顯示，極大地便捷讀者繼續(xù)閱讀?！拔摇边@個模塊里，涉及到個人資料，對讀者自己的賬戶、讀書排行榜、關(guān)注的朋友、福利場、自己的筆記、讀過和贊過的內(nèi)容等有所展示。

2.2 溝通交流

“微信讀書”最大的特色就是將閱讀和社交進行結(jié)合，它主攻社交閱讀，依靠的是社交關(guān)系鏈，熟人社交和龐大的微信用戶群都是它潛在的用戶。讀者的閱讀想法進行實時更新，其好友看到可以參與討論，也可以轉(zhuǎn)發(fā)，每個人閱讀的時間也能實時地統(tǒng)計出來，這種方式本身就是對這本書的一種傳播和推廣。其個人收藏的圖書可以公開，也可以隱藏，隨讀者意愿，保證了讀者個人的私密性。

2.3 個性設(shè)置

“微信讀書”的資源內(nèi)容則偏向于出版文學(xué)?！拔⑿抛x書”并非是免費閱讀，雖然書籍需要付費，但它通過“分享給好友”“分享到朋友圈”“贈一得一”“組隊抽取無限卡”等營銷方式進行讀者付費閱讀意識的培養(yǎng)，基本上可以實現(xiàn)免費閱讀。正因為它主推出版文學(xué)和基本實現(xiàn)免費閱讀，這種模式對大學(xué)生的深度閱讀在資源選取上是有益的，同時對于還未走上工作崗位的大學(xué)生來說有一定的經(jīng)濟意義。

3? 高校移動閱讀APP建設(shè)可行性研究

3.1 建立營銷模式

根據(jù)《2020年中國移動閱讀市場分析報告》，目前我國18～29歲群體手機閱讀接觸率最高，為92.8%，處于高校的學(xué)生群體是使用移動閱讀的主力軍之一。在傳統(tǒng)的閱讀推廣的方式上，參考并模擬“微信讀書”的社交模式，在高校內(nèi)建立強大的社交圈，對擴大信息交流和宣傳將起到事半功倍的效果。在高校移動閱讀APP的建設(shè)上，采用社交、分享和閱讀相結(jié)合的模式，尤其是讀者的優(yōu)質(zhì)書評，可以引導(dǎo)讀者進行深層次的挖掘，起到深度閱讀的效果。對于分享優(yōu)質(zhì)書評的讀者本人和其他讀者，實行與學(xué)分、獎勵等掛鉤的辦法進行培養(yǎng)，“以獎促讀、以讀促學(xué)”，從而吸引更多的大學(xué)生讀者共同參與到閱讀活動中來。

3.2 提供良好閱讀體驗

經(jīng)筆者調(diào)查，發(fā)現(xiàn)讀者希望移動圖書館應(yīng)用中能進行書目檢索、查看借閱信息和知曉活動通知等。與社會閱讀APP不同，高校圖書館的受眾只限于該校的教師和學(xué)生，該校的館藏資源也是其他移動閱讀類APP所不具備的信息資源。在圖書館移動閱讀APP建設(shè)中，該校的館藏資源將是一大亮點，再結(jié)合讀者需要的閱讀體驗，比如必要的信息檢索、活動內(nèi)容的預(yù)先通知、護眼模式的調(diào)整、分享功能、評論功能等，這些具體功能可以參考“微信讀書”的設(shè)置。長此以往，提供了良好的閱讀體驗，讀者的目光將被吸引。

3.3 重視閱讀引導(dǎo)

移動閱讀的最大弊端在于容易造成娛樂閱讀、碎片閱讀，這對于大學(xué)生的成長成才、帶來了一定的隱患。筆者認為，首先，要加強資源建設(shè)，圖書館除了要將優(yōu)質(zhì)館藏盡快數(shù)字化，同時也要加快吸納優(yōu)質(zhì)外來資源的步伐。在對資源的選擇上，加強把關(guān)，聯(lián)合學(xué)校教務(wù)處、學(xué)工處、各學(xué)院學(xué)科帶頭人，選擇符合在校大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源。其次，積極培養(yǎng)優(yōu)秀的書評人員。尤其是各專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵他們撰寫高質(zhì)量的優(yōu)秀書評，加強讀者之間的互動交流，從而拓寬閱讀的廣度和深度，讓學(xué)生讀者自動摒棄一些不良閱讀習(xí)慣。

3.4 健全制度團隊

抓好高校圖書館移動閱讀服務(wù)的組織與團隊建設(shè)，才能做到更好的宣傳和服務(wù)[6]。首要的措施就是要健全高校圖書館移動閱讀服務(wù)組織機構(gòu)。關(guān)于技術(shù)人才這方面，可以在現(xiàn)有館員隊伍中擇優(yōu)選擇技術(shù)力量，進行專題培訓(xùn)提升專業(yè)素養(yǎng)和擴大影響。同時加強人員的聘任、考核、管理、培訓(xùn)制度，細化具體的服務(wù)內(nèi)容，包括具體的服務(wù)流程、服務(wù)方式、具體的管理措施等。

4? 結(jié)語

圖書館移動閱讀APP的建設(shè)必須要提上日程，這是符合時代發(fā)展趨勢的重要項目。高校雖然是“世外桃源”，但是它也不能脫離社會的發(fā)展，尤其是在如今數(shù)字時代的興起中，移動閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生的主要閱讀方式之一，高校圖書館要不斷改進和創(chuàng)新，建設(shè)符合高校讀者個性化閱讀需求的移動閱讀APP，幫助大學(xué)生成長成才。

參考文獻

[1]?程秀峰，畢崇武，王雪杰.多維度視角下的高校館移動閱讀服務(wù)質(zhì)量評價體系[J].圖書館論壇，2017，37（8）：91-97.

[2]?汪敏.大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校移動閱讀與圖書館服務(wù)模式研究[J].中國校外教育，2020（6）：84-85.

[3]?闞德濤.基于個體特征的大學(xué)生移動閱讀行為影響因素差異分析[J].現(xiàn)代情報，2016，36（6）：87-90.

[4]?任浪.大學(xué)生移動閱讀應(yīng)用體驗評價研究[J].圖書館研究，2016，46（4）：107-112.

[5]?王藝楠.移動閱讀APP的運營模式探析——以“微信讀書”為例[J].傳播力研究，2018，2（14）：110.

[6]?陳思.移動閱讀在高校圖書館的應(yīng)用服務(wù)探討[J].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2019，27（34）：140-141.