翟裴玲

[摘 要]初中學業(yè)水平考試主要衡量學生達到國家規(guī)定的學習要求的程度，同時兼顧學生畢業(yè)和升學需要。備考是廣大師生面臨的共同挑戰(zhàn)。文章以“病毒”的教學為例從梳理課程標準、關注初高中銜接等方面，提出備戰(zhàn)初中生物學業(yè)水平考試的建議。

[關鍵詞]初中生物學業(yè)水平考試;病毒;備考策略

[中圖分類號]? ? G633.91? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）05-0086-02

初中學業(yè)水平考試主要衡量學生達到國家規(guī)定的學習要求的程度，同時兼顧學生畢業(yè)和升學需要。為此，考試命題注重對學生理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神、綜合素質等方面的考查。本文以“病毒”的教學為例，立足課程標準、人教版初高中生物教材，討論初中生物學業(yè)水平考試模擬題的編制，由此總結有效備考策略，并重點對初高中銜接提出具體建議。

一、立足課程標準，夯實備考根基

2019年11月20日，教育部發(fā)布了《教育部關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》（簡稱《意見》，其中明確提出：取消初中學業(yè)水平考試大綱，嚴格依據義務教育課程標準命題，不得超標命題。根據《意見》要求，廣大教師回歸對課程標準的關注和研究已是必然。筆者通過研讀課程標準和人教版初中生物教材，將其中與“病毒”相關的內容進行整理（見表1）。

可見，知識之間是有聯系的，構建知識體系有利于提高復習效率。在知識體系中，知識點不再是零散的，框架將它們有機地聯系在一起。教師可利用概念圖或思維導圖幫助學生梳理知識，構建知識體系。

例如，與“病毒”相關的知識體系（見圖1）。

二、關注初高中銜接，拓寬備考視野

做好初高中生物教學銜接，一方面可為學生的高中學習鋪路架橋;另一方面有利于初中教師更好地把握初中生物學業(yè)水平考試的命題方向。以下為“病毒”這部分教學內容在初高中生物教材中的銜接點（見表2）。

初中生物教師應熟練把握初高中生物教材的知識體系和內容，找出知識銜接點，在備考教學中有意識地對相關知識展開適當的深入拓展。例如，2019年浙江省嘉興市某道中考題： 艾滋病是由人類免疫缺陷病毒引起的傳染病，該病毒主要破壞免疫系統(tǒng)中的T淋巴細胞，從而破壞人體第道防線，使人體易患各種傳染病和惡性腫瘤。題中所提到的“病毒破壞免疫系統(tǒng)中的T淋巴細胞”即為高中生物必修2第二章第四節(jié)《免疫調節(jié)》的內容。

三、講練結合，提升備考能力

初中生物中與“病毒”有關的教學內容可以歸納為以下幾個方面：（1）病毒是生物，但沒有細胞結構;（2）病毒的種類有植物病毒、動物病毒和細菌病毒（噬菌體）;（3）病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒;（4）病毒與人類生活的關系;（5）艾滋病;（6）傳染病及其預防。教師可收集各省市初中生物學業(yè)水平考試真題，編制模擬試題，通過講練結合，達到鞏固知識、提升學生備考能力的目的。

例如，（原創(chuàng)題）1952年，赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實驗材料，利用放射性同位素標記法，完成了一個具有說服力的實驗。該實驗表明DNA是真正的遺傳物質。請結合所學知識，回答下面的問題。

（1）實驗材料T2噬菌體屬于（）。

A.植物病毒B.動物病毒C.細菌病毒

（2）病毒不具有細胞結構，其結構簡單，包括? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 和? ? ? ? ? ? ? ? ?兩部分。該病毒在大腸桿菌細胞內大量繁殖產生新的病毒，此過程利用的原料是由? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （選填“病毒本身”或“大腸桿菌”）提供。

（3）雖然病毒常常令人談“病毒”色變，但是人類在研究病毒的過程中，也取得了可喜的成果。你能舉例說說嗎？

答案及解析：（1）C 。（考查病毒的種類，細菌病毒又稱噬菌體）（2）蛋白質外殼;內部的遺傳物質;大腸桿菌。（考查病毒的結構和繁殖）（3）如人們用接種牛痘疫苗的方法，預防由天花病毒引起的天花;科學工作者利用某些病毒防治有害生物;等等。（考查病毒與人類生活的關系：有利有弊）

綜上所述，為了能更加有效地幫助學生在考試中考出水平，進而順利升入高中，積極備考是非常重要的。初中生物學業(yè)水平考試將更加嚴格地依據課程標準，更加全面地考查學生在知識、能力和情感態(tài)度與價值觀等方面的表現。廣大一線教師要圍繞課程標準，認真鉆研教材，做到既立足教材又高于教材;要積極探索有利于提高學生生物學學科核心素養(yǎng)的教育教學模式;要引導學生自主、合作、探究學習，促進學生健康成長。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻? ?]

[1]? 中華人民共和國教育部.教育部關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見[EB/OL].[2019-11-20].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3321/201911/t20191128_409951.html.

[2]? 中華人民共和國教育部.義務教育生物學課程標準（2011年版）[S].北京：北京師范大學出版社，2012.

（責任編輯 黃春香）