龍軍

【摘要】隨著新課程教學(xué)改革的持續(xù)深入進(jìn)行，高中籃球體育教學(xué)也面臨著改革的壓力，如何有效提升高中籃球體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生籃球體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高成為教師教學(xué)的重中之重。教師要積極研究籃球體育課創(chuàng)新教學(xué)，提出切實(shí)可行的創(chuàng)新教學(xué)策略，創(chuàng)新籃球體育教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生籃球體育學(xué)習(xí)效果的提高，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

【關(guān)鍵詞】高中;籃球體育;創(chuàng)新教學(xué);策略

引言

隨著我國素質(zhì)教育的持續(xù)推進(jìn)，學(xué)生籃球體育綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)受到人們的廣泛關(guān)注，如何有效提高學(xué)生的籃球體育綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面的發(fā)展和進(jìn)步成為教師教學(xué)工作的重點(diǎn)。因此教師要針對具體的教學(xué)情況，采取創(chuàng)新教學(xué)策略，有效提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用技能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力的提升，從而有效提高高中籃球體育課教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到新課程教學(xué)改革的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，達(dá)到全面發(fā)展的目的。

一、高中籃球體育課創(chuàng)新教學(xué)的意義

積極進(jìn)行高中籃球體育課創(chuàng)新教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，有助于提高學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)的興趣，起到積極的活躍課程氛圍的作用，學(xué)生在這種教學(xué)氛圍中，能夠很好的融入教學(xué)過程中，感受籃球?qū)W習(xí)帶來的樂趣，從而愛上籃球的學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)新教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)禁錮，有效提高了學(xué)生籃球教學(xué)活動(dòng)的積極性，為學(xué)生提高籃球知識(shí)的理解與吸收，加強(qiáng)體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊。同時(shí)也使學(xué)生積極進(jìn)行籃球的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變被動(dòng)吸收的局面，達(dá)到教學(xué)改革的目的。同時(shí)能夠有效提高籃球教學(xué)效率，創(chuàng)建高效的課程。新課程教學(xué)改革要求加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，因此實(shí)施高中籃球體育課創(chuàng)新教學(xué)，教師要有效利用學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中的興趣，靈活開展教學(xué)，展開與學(xué)生之間良好的互動(dòng)，達(dá)到創(chuàng)建高效課程的目的。

二、高中籃球體育課創(chuàng)新教學(xué)的策略

1.科學(xué)開展教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生籃球興趣

在體育教學(xué)過程中，教師要采取一些旨在提高學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)興趣的措施，例如在合適的時(shí)間組織一次籃球比賽，學(xué)生在賽前會(huì)有一定的競爭心理，會(huì)擔(dān)心自己的動(dòng)作是否規(guī)范，老師和學(xué)生會(huì)如何評(píng)價(jià)自己的動(dòng)作，是否能贏得比賽等，這會(huì)激勵(lì)學(xué)生努力練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作的基礎(chǔ)知識(shí)。除了學(xué)生和學(xué)生之間的比賽，還可以組織師生比賽或模擬比賽，讓學(xué)生感受比賽的氛圍和緊張感，可以起到刺激作用，讓學(xué)生研究籃球技能并努力做到，從而提高學(xué)生的籃球技能。要想掌握籃球技能，必須掌握籃球帶球速度、搶斷球技能和投籃技能三個(gè)基本要素。這三個(gè)要素中，投籃技能相對來說是最重要的。教師除了教導(dǎo)學(xué)生掌握三大基本要素外，還應(yīng)完善每一個(gè)動(dòng)作，如籃球投籃姿勢、站立姿勢、手臂姿勢等，讓學(xué)生了解更詳細(xì)的步驟和要點(diǎn)，以提高投籃的效果。在培養(yǎng)學(xué)生籃球技能的過程中，教師要積極為學(xué)生組織各種比賽，高度重視學(xué)生訓(xùn)練的有效性和質(zhì)量，在教學(xué)中為學(xué)生樹立榜樣，積極培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、探索和交流，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，改善單一的教學(xué)模式

體育教師在教學(xué)過程中要積極與學(xué)生溝通，有效糾正學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的態(tài)度，教師可以使用小組合作的方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生籃球綜合素質(zhì)的提升。在小組設(shè)置上，要科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的整合，指導(dǎo)學(xué)生在小組中有效地學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，并在遇到無法解決的籃球問題時(shí)及時(shí)提供反饋。合作小組有教師針對性的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)和師生之間的互動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。高中體育老師要積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給他們足夠的時(shí)間來吸收和掌握籃球知識(shí)，幫助學(xué)生將他們的思想與籃球知識(shí)相結(jié)合，尋找自主學(xué)習(xí)并掌握籃球知識(shí)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為更有效的籃球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.使學(xué)生了解動(dòng)作細(xì)節(jié)，提高對于籃球的認(rèn)識(shí)

學(xué)生進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)時(shí)，只有掌握了動(dòng)作的細(xì)節(jié)，才能得到更好的結(jié)果。例如，教師應(yīng)向?qū)W生講述如何在籃球運(yùn)球階段使用力量，使學(xué)生掌握良好的運(yùn)球技能。首先要讓學(xué)生練習(xí)拍球，讓他們意識(shí)到拍球的重要性，以便學(xué)生在運(yùn)球時(shí)能夠準(zhǔn)確的拍球。其次學(xué)生要做好運(yùn)動(dòng)中的拍球動(dòng)作，這是學(xué)生掌握籃球技能的前提。最后學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)投籃動(dòng)作的基礎(chǔ)知識(shí)，例如，這個(gè)動(dòng)作是基于腰帶移動(dòng)上肢然后向前傾，而手腕進(jìn)行刻意的撥動(dòng)動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作非常重要，如果做得不夠好，就會(huì)造成投籃失敗。如果學(xué)生在投籃時(shí)能以拋物線的軌跡飛行，這樣投籃準(zhǔn)確率才會(huì)得到提升。因此，學(xué)生應(yīng)訓(xùn)練手腕的力量，使籃球朝著籃筐以拋物線形式投入。為此，教師應(yīng)在教學(xué)過程中培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生投籃動(dòng)作，使學(xué)生能夠正確掌握投籃技巧，同時(shí)這有助于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中更好地協(xié)調(diào)身體完成各個(gè)動(dòng)作，取得更好的籃球訓(xùn)練效果。

結(jié)論

綜上所述，面對新形勢下高中體育教學(xué)創(chuàng)新改革，教師要有效根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)，培育學(xué)生籃球興趣，提高學(xué)生的籃球技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育綜合素質(zhì)的提升，達(dá)到新課程教學(xué)改革的要求。在教學(xué)過程中，教師要科學(xué)開展教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生籃球興趣、糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，改善單一的教學(xué)模式、使學(xué)生了解動(dòng)作細(xì)節(jié)，提高對于籃球的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到籃球體育課創(chuàng)新教學(xué)的目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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