陳浩軍

摘 要：現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時代，每個行業(yè)之間都會利用大數(shù)據(jù)，以便更好的發(fā)展。大數(shù)據(jù)為我們的高校思政教育和計算機(jī)教育都提供了多個嶄新的道路，在教育行業(yè)里面更加是有效的提升了高校思政教育的效率以及教育質(zhì)量。本文主要通過目前大數(shù)據(jù)技術(shù)對教育事業(yè)中計算機(jī)教育和高校思政的主要意義，并分析在現(xiàn)階段高校的思想政治教育和計算機(jī)教育的結(jié)合模式的發(fā)展結(jié)論，以此為基礎(chǔ)來分析大數(shù)據(jù)所帶來的好處以及未來實(shí)際發(fā)展的主要前景。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 高校思政 計算機(jī)教育 應(yīng)用發(fā)展

1 大數(shù)據(jù)在高校思政與計算機(jī)教育中的應(yīng)用

1.1 逐漸完善教師管理系統(tǒng)

在我們的教師隊(duì)伍之中，為了逐漸形成一些很多教育管理平臺上的相互溝通，相互協(xié)調(diào)的性質(zhì)，大數(shù)據(jù)就會進(jìn)行平臺整合以及交流信息的相互協(xié)調(diào)式的相互流通，這樣才有利于大數(shù)據(jù)之間形成多樣式和完善的教師管理系統(tǒng)。當(dāng)然在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上，高校思政與計算機(jī)教育的方式以及教師隊(duì)伍的教育實(shí)效性都會得到相應(yīng)的解決。在大數(shù)據(jù)的前提下，我們需要實(shí)現(xiàn)每個年級的老師資質(zhì)資料的搜集，并且為我們的老師建立一份個人檔案，這樣不僅僅是建立了教師資料，更是有利于完善我們老師的管理系統(tǒng)。通過高效的大數(shù)據(jù)理論，可以不斷搜集和整理出與教育相關(guān)的平臺服務(wù)資料，逐漸形成以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的教師資料。

減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。將老師團(tuán)隊(duì)使用的大數(shù)據(jù)資料變?yōu)槔蠋煿ぷ髦胁豢煞指畹牟糠?，這樣有利于幫助老師快速做出教學(xué)方案，減輕教師工作負(fù)擔(dān)。對大數(shù)據(jù)的多角度，多層次的關(guān)系分析，多方面的相互融合，進(jìn)行綜合利用，評價教師隊(duì)伍的發(fā)展情況，找準(zhǔn)教師隊(duì)伍的發(fā)展問題，研判教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向，確定教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向，提高教師團(tuán)隊(duì)的工作決定性、有效度和科學(xué)度。

1.2 大數(shù)據(jù)在高校思政與計算機(jī)教育中的高效管理手段

目前，大數(shù)據(jù)的理論模型已經(jīng)慢慢的形成了一定規(guī)模，成為教育中的重要輔助工具。更多有理數(shù)據(jù)的使用，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的透視化、簡單化，有效地提升了我們教育的管理手段，同時也會增加我們教育機(jī)制的管理范疇。雖然教育事業(yè)在大數(shù)據(jù)之前一直保持著循規(guī)守矩的方式，但是在大數(shù)據(jù)時代的影響下，我們的教育事業(yè)也在不斷的改變，盡可能的去做出和時代一樣的管理模式。和大數(shù)據(jù)相結(jié)合會更加有利于搜集高校思政與計算機(jī)教育信息，提升老師隊(duì)伍的管理水平，促進(jìn)整個教師體制的完善，實(shí)現(xiàn)教師管理流程的精簡化，不斷提高教師的管理水平。

1.3 大數(shù)據(jù)帶來的大學(xué)人才培養(yǎng)環(huán)境

目前社會上的教育都是智慧的教育模式，會通過多種教育學(xué)習(xí)的環(huán)境和大數(shù)據(jù)的分析，進(jìn)行智慧型教學(xué)模式的開發(fā)，以及通過各種各樣的方式去提升高校思政與計算機(jī)教育的教育價值觀念和人才培養(yǎng)的環(huán)境，這樣才能夠正真意義上去實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境的改變和教育理念的正確運(yùn)用。

利用智能技術(shù)，加快高校思政和計算機(jī)教育的推動，幫助學(xué)校培養(yǎng)更多的人才，創(chuàng)建出更加新型的教育模式，這其中包括教育事業(yè)體制、相互學(xué)習(xí)、智慧交流。促進(jìn)我們智慧校園的發(fā)展，推動整個智慧流程的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)開發(fā)出一個新的三維性質(zhì)的集中教育。

2 大數(shù)據(jù)給高校思政與計算機(jī)教育帶來的好處

2.1 我們以前的教育，很多知識的實(shí)踐應(yīng)用，都得不到驗(yàn)證，那是因?yàn)榻虒W(xué)條件的落后，教學(xué)技術(shù)的有限。發(fā)展到今天，我們教育技術(shù)的不斷更新，我們高校思政與計算機(jī)教育的教師通過大數(shù)據(jù)的分析技術(shù)，對每一位學(xué)生進(jìn)行多種不同的教育方式，讓學(xué)生盡可能的得到最大的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，這也就是大數(shù)據(jù)所帶來的優(yōu)勢之一。

2.2 大數(shù)據(jù)的更新數(shù)據(jù)能力以及信息收集能力的提升。現(xiàn)在的社會是一個高速發(fā)展的社會，科技發(fā)達(dá)，信息流通，人們之間的交流越來越密切，生活也越來越方便，高校思政與計算機(jī)教育的高效性就是這個高科技時代的產(chǎn)物。對大量消費(fèi)者提供產(chǎn)品或服務(wù)的企業(yè)可以利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)營銷。做小而美模式的中長企業(yè)可以利用大數(shù)據(jù)做服務(wù)轉(zhuǎn)型。面臨互聯(lián)網(wǎng)壓力之下必須轉(zhuǎn)型的傳統(tǒng)企業(yè)需要與時俱進(jìn)充分利用大數(shù)據(jù)的價值。

3 結(jié)束語

大數(shù)據(jù)在高校思政與計算機(jī)教育中的應(yīng)用十分廣泛，它不僅僅逐漸的完善我們教師管理的系統(tǒng)，還可以進(jìn)行科學(xué)的管理，同時它對我們的教育有著不可磨滅的功績，因?yàn)樵诤芏嗟臅r候大數(shù)據(jù)帶來的理論分析，都可以作為實(shí)踐性的基礎(chǔ)設(shè)計用，本文從大數(shù)據(jù)的實(shí)際應(yīng)用意義出發(fā)，分析了大數(shù)據(jù)給高校思政與計算機(jī)教育帶來的好處。這也是從實(shí)際情況出發(fā)，通過一定的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析得出的正確理論。

2020年重慶工程學(xué)院科研基金資助項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2020xzky02）。

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