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        如何創(chuàng)設出彩網絡課堂

        2021-03-16 08:26:58王蘭香
        職業(yè) 2021年2期
        關鍵詞:職業(yè)道德與法律網絡課堂停課不停學

        王蘭香

        摘 要:面對突如其來的新冠肺炎疫情,廣大中職院校教師響應 “停課不停學”號召,采用多種方式開展網上教學。本文以中職思政課職業(yè)道德與法律為例,介紹了如何將疫情融入教材,精心設計教學環(huán)節(jié),創(chuàng)設出彩網絡課堂。

        關鍵詞:網絡課堂 “停課不停學” 職業(yè)道德與法律

        課 題:本文為河南省教育科學“十三五”規(guī)劃課題——推進“三教”改革助推高水平中等職業(yè)學校發(fā)展的研究和實踐(課題編號:2020YB0675)的研究成果。

        2020年春天,新冠肺炎疫情爆發(fā),各中職院校教師響應“停課不停教”、學生“停課不停學”的號召,全身心投入線上教學,把虛擬的網絡課堂打造成“立德樹人”的平臺,用實際行動踐行人民教師教書育人的初心:精心設計教學環(huán)節(jié),創(chuàng)設出彩網絡課堂。

        一、篩選網絡教學平臺,落實“在哪教”,邁出網上教學第一步

        響應“停課不停教”的號召,各種各樣的網絡教學平臺應運而生,如微信群、QQ群、騰訊課堂、智慧職教、云課堂、騰訊釘釘?shù)?。職業(yè)教育有別于普通教育,具有自己的特點,因此,篩選適合中職院校教育教學的網上教學平臺應從幾個方面著手。

        (一)結合中職學生實際情況

        教師只有充分了解中職學生的情況,教學才能錦上添花。這就要求教師要對中職學生年齡特點、已有知識經驗、學習能力和學習風格分析透徹。中職學生普遍年齡在16~19歲,他們樂于接受新鮮事物、喜歡創(chuàng)新,但學習目標不明確、缺乏自信、學習習慣差,而且很多中職學生來自偏遠山區(qū)和貧困地區(qū)。因此,網絡教學平臺要貼合中職學生實際情況,便于中職學生學習。

        (二)結合中職院校教學實際特點

        中職院校教學的特點是既要重視對學生文化素養(yǎng)的培養(yǎng),又要重視對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)。伴隨著近幾年中職院校教學改革,現(xiàn)代中職課堂教學模式不斷創(chuàng)新,要求教師不能僅僅向45分鐘課堂要效率,而且應圍繞課前、課中和課后環(huán)節(jié),三管齊下,全面提高教學質量。網絡教學平臺要緊貼中職院校教學實際特點,確保網絡直播不掉線,學習效果不打折。

        (三)結合中職院校信息化建設實際情況

        河南省近幾年來不斷加強中職院校建設,通過特色示范校、數(shù)字校園、智慧校園和高水平學校等項目建設,不斷提升中職院校信息化教學能力,但信息化建設與師資缺口仍然很大。因此,網絡教學平臺要結合中職院校信息化設施實際情況,因地制宜,減輕中職院校負擔。

        綜上所述,筆者所在學校的職業(yè)道德與法律課程教學,選擇QQ群視頻直播平臺作為網絡教學主陣地,用虛擬網絡串聯(lián)師生,開啟跨越空間的學習之旅。

        二、精心設計教學環(huán)節(jié),落實“怎么教”“教什么”,創(chuàng)設出彩網絡課堂

        (一)課前發(fā)布數(shù)字化教學資源,讓學生提前學習

        課前環(huán)節(jié)在傳統(tǒng)教學中常常被忽略,但在網絡課堂教學中卻可以大顯身手,成為提升教學效率的基礎?!氨R未動,糧草先行。”可以把教學重點、難點制作成微課,也可以從網絡平臺篩選合適的數(shù)字教學資源上傳到學習平臺,讓學生提前熟悉教學內容,并進行學習,打破有形課堂的桎梏,建立無形學習平臺。

        疫情就是最好的教材。為了加深學生對職業(yè)道德與法律課程的理解,并摒棄這是一門傳統(tǒng)政治課的偏見,還沒有正式開課,筆者就在QQ群推送短劇《熱血出征》創(chuàng)設情境,并發(fā)布問題讓學生思考:疫情當前,各行各業(yè)的職業(yè)準則規(guī)范是什么?教師提前預熱,啟發(fā)學生思考,為開始網絡教學打好基礎。

        (二)課中內化知識,深入學習

        無形的網絡把身處各地的學生聚集在一起,QQ群直播間就是一個課堂。提高網絡教學效果的關鍵是課堂教學環(huán)節(jié)。教師要做好網絡課堂教學設計,優(yōu)化課中教學,加強師生互動、分組討論和合作探究,成功實施網絡課堂教學,將課本知識轉化為學生能力。

        “知、信、行”是職業(yè)道德與法律課程的重點,為了讓學生明確(知)、接受(信)、踐行(行)職業(yè)準則規(guī)范,教師在課堂教學中可以把直播間學生分成幾組,不拘泥傳統(tǒng)案例,引導學生關注熱點時事、直面疫情并拋出問題。比如,讓學生列舉幾位心目中抗擊新冠肺炎疫情的楷模。學生們立即查閱資料并展開討論,隨后直播屏幕打出了一個個讓人熱血沸騰的名字:鐘南山、李蘭娟、陳薇、張文宏、李文亮、張繼先……此時,教師可以抓住時機,激勵學生弘揚“抗疫”精神:同學們回答得太好了!大家列出的這些響當當?shù)拿郑瑹o一不是楷模,他們用自己的言行踐行了醫(yī)生的職業(yè)準則規(guī)范:救死扶傷。教師在課堂上升華抗疫精神:在這場抗擊新冠肺炎疫情的過程中,愿你們能記住這些職業(yè)榜樣閃亮的名字,學會以身作則嚴于律己,敢于青春無畏,勇于人先!進而引申出每一種職業(yè)具有獨特價值,無論是醫(yī)護人員、人民警察,還是社區(qū)志愿者、環(huán)衛(wèi)工人、物業(yè)保安、快遞小哥,正是每一位勞動者的付出,才保證了社會的有效運轉。

        (三)課后隔空答疑,拓展學習

        課后拓展學習是提升網絡課堂教學效果的保證。學生通過網絡教學平臺進行課后拓展學習、突破學校界限,在網絡中完成生生交流、教師答疑。教師在課后對課堂教學進行回顧、反思、總結,思有所獲、思有所得。

        教師把學習任務單、微課、PPT和數(shù)字教學資源發(fā)送到QQ群,便于學生課后自主探究;在線布置作業(yè),課后網絡答疑,便于學生拓展學習。在職業(yè)道德與法律“禮儀修養(yǎng)提升個人魅力”部分,針對教學內容布置作業(yè):請根據課堂教學內容化一次淡妝并在線提交自拍照。短短幾分鐘時間里,學生的作品便提交完成,教師即可在線點評……看著一份份學生的化妝作品,想到醫(yī)護人員被N95口罩勒出的深深印痕,教師在QQ群接連發(fā)出一張張“勒痕妝”圖片,和學生們交流并達成共識:他們是醫(yī)生、是科學家、是護士、是志愿者、是基層工作者……他們展現(xiàn)出的非凡勇氣、職業(yè)精神和人性之光,讓人感慨不已,欽佩不已。正是在危急關頭,他們無懼生死、逆向而行,以高超的醫(yī)術救治患者,以親人般的柔情撫慰人心,撐起了救治一線的整個天空。這是最美妝容!

        三、加強教學督導檢查,把好網絡課堂教學質量關

        要使“停課不停教”“停課不停學”要求真正落地,把好網絡教學質量關,加強教學質量督導檢查是關鍵。

        (一)學校制定網絡教學方案,對網絡教學進行規(guī)范性指導

        為保障網絡教學順利開展,筆者所在學校成立了在線教學工作領導小組,制定工作方案,落實配套措施,引導學生在特殊時期不離家、不返校,配合任課教師進行網上教學。

        (二)統(tǒng)一要求教師提前制訂網上教學授課計劃,針對網絡教學優(yōu)化教學設計

        教師應提前制訂包括教學內容、授課平臺、授課技術手段、教學流程等在內的網上教學計劃,改變傳統(tǒng)教學模式,優(yōu)化教學設計。

        (三)深入網上教學一線,督導檢查教學情況

        教學督導部門要認真核實教師提交的線上教學計劃,有序組織在線教學工作,加強教學管理,保障在線教學工作質量。

        (四)加強家校聯(lián)系,掌握學生在家學習的第一手資料

        班主任通過電話、短信、微信等方式加強與學生及家長的聯(lián)系,共同督導學生認真參加網上學習,保證學生網絡學習秩序和學習效果。

        參考文獻:

        [1]方晴,黎慧瑩,肖歡歡.她們奮戰(zhàn)在科研醫(yī)療戰(zhàn)“疫”一線:口罩勒痕是戰(zhàn)疫最美的妝容[N].廣州日報,2020-3-8.

        [2]周紅娟.“育人”視角下的綜合評價的創(chuàng)新與實踐[J].教學月刊小學版(綜合),2019(5).

        [3]趙顯蘭.加強信息技術與課堂融合提高課堂教學的有效性——淺析如何將現(xiàn)代信息技術雨課堂巧妙結合[J].中文科技期刊數(shù)據庫(全文版)教育科學,2017(3).

        (作者單位:河南省經濟技術中等職業(yè)學校)

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