本報與BTV科教《非常向上》聯(lián)動——

一場突如其來的疫情，讓各行各業(yè)都進(jìn)入了無聲的戰(zhàn)“疫”時刻。教育，更不例外。延期開學(xué)、“停課不停學(xué)”！教育部應(yīng)對疫情的哨聲吹響后，教育該如何進(jìn)行，成為老百姓關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著原計劃新學(xué)期的腳步越來越近，來自學(xué)校、教師、家長和學(xué)生的擔(dān)憂和焦慮使教育熱度不斷升溫，質(zhì)疑與困惑也相應(yīng)而生。

學(xué)校急的是眾多學(xué)習(xí)指導(dǎo)資源如何篩選，教師急的是如何隔空指導(dǎo)學(xué)生，家長急的是停課影響學(xué)習(xí)質(zhì)量怎么辦，學(xué)生急的是沒有老師的課堂怎么學(xué)。如何面對非常時期的特殊學(xué)習(xí)，我們格外需要冷靜思考，認(rèn)真分析，科學(xué)指導(dǎo)。

戰(zhàn)“疫”時期，這些北京特級校長、特級教師在《非常向上》中給出了深度解答。

成長不能等，堅決反對“線上滿堂灌”

開學(xué)、考試可以延期，但孩子的成長容不得一點(diǎn)兒延遲。真正的“停課不停學(xué)”就是要滿足好孩子源源不斷學(xué)習(xí)的需求，盡可能減少孩子的成長損失。

2月17日，原本是北京中小學(xué)開學(xué)日，但因為疫情，春季學(xué)期延期開學(xué)。2月17日起，中小學(xué)生開始了“線上”學(xué)習(xí)。

●家長提問：

線上滿堂灌，聽不懂怎么辦？

專家回復(fù)：不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)成長需求差異非常大，小學(xué)、初中、高中，低年級、高年級、畢業(yè)年級等不同學(xué)生群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)各有不同?！熬€上滿堂灌”的做法更是要不得?！氨本┑摹Ｕn不停學(xué)絕不是簡單的給學(xué)生一套網(wǎng)課，對著屏幕從早看到晚，而是提倡本校老師、本班班主任結(jié)合自己學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，篩選學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容。”老師要加強(qiáng)對學(xué)生的線下指導(dǎo)，特別是借助這個契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生努力嘗試線下的自主學(xué)習(xí)。

——北京市教委新聞發(fā)言人李奕

●家長提問：

在線學(xué)習(xí)從早到晚，眼睛壞了怎么辦？

專家回復(fù)：學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，指定專人對眾多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資源進(jìn)行必要的篩選，把篩選出的學(xué)習(xí)資源按年級分類推薦給教師;教師要將學(xué)校篩選出的學(xué)習(xí)資源過目了解，結(jié)合所教年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)遇到的實際問題，擬定出學(xué)習(xí)策略和方法推薦給學(xué)生。我們確保學(xué)生每天在線學(xué)習(xí)不超過1小時，線上更多的是指導(dǎo)，把更多時間用于線下學(xué)習(xí)。

——古城小學(xué)校長葉艷

量身定制課程“營養(yǎng)餐”

面臨高考的孩子已經(jīng)焦慮恐慌怎么辦？疫情導(dǎo)致的延期開學(xué)會不會對孩子的成績造成影響？畢業(yè)班的學(xué)生該如何在家復(fù)習(xí)備考？不同于其他學(xué)段還有時間換空間的余地，延期開學(xué)所帶來的緊張感，讓初三、高三的學(xué)生和家長感受得更為真切。

●家長提問：

畢業(yè)班復(fù)習(xí)會不會受影響？

專家回復(fù)：畢業(yè)班的老師和學(xué)生有三點(diǎn)需要格外注意：復(fù)習(xí)節(jié)奏不能亂、復(fù)習(xí)過程不能斷、復(fù)習(xí)資源不能泛。作為學(xué)生，無論是否有疫情，是否延遲開學(xué)，原有的復(fù)習(xí)計劃都應(yīng)該有條不紊的進(jìn)行。這個時候面對大量免費(fèi)資源如潮水般涌來，對于考生來講，一定要在老師、家長的分析指導(dǎo)下，選擇對自己最有用的資源，避免盲目選擇。而“停課不停學(xué)”的任務(wù)之一就是要針對不同年齡段的孩子，做好教育供給，讓每個學(xué)生都能夠獲得量身定制的學(xué)習(xí)“營養(yǎng)餐”。

此外，在這個特殊時期，學(xué)校要有化“疫情危機(jī)”為“教育契機(jī)”的能力，使孩子們“不停學(xué)”的宅家生活在豐富的同時，更加有價值有意義?！翱梢砸罁?jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)分類分層設(shè)計更具內(nèi)涵的作業(yè)，包括閱讀、實踐、探究、鍛煉、表演等等，而不是盲目的喊喊口號錄個小視頻，摘點(diǎn)信息弄個小報。”

家長要成為最親密的老師

疫情首先給教育帶來的沖擊是什么？如果真正關(guān)注孩子的需求和成長的規(guī)律，就會意識到：從武漢封城、延遲開學(xué)的消息發(fā)出那一刻起，孩子原來意義的寒假就結(jié)束了。他們本應(yīng)該在廟會、博物館、滑雪場中增長見識、強(qiáng)健體魄，本該在豐富的旅行生活和多彩的實踐活動中開拓眼界。然而疫情的到來，這些都化為泡影。

●家長提問：

父母應(yīng)該如何陪伴孩子

專家回復(fù)：在這個延長版的寒假，如果說學(xué)校的班主任和老師承擔(dān)著隔空教育的重要作用，而作為孩子第一任老師的家長，則要成為特殊時期孩子最親密、距離最近的老師。

與以往的假期比，居家生活的孩子們更需要社會交往、運(yùn)動，需要豐富的生活樣態(tài)?！皩τ诤芏嗉彝碚f，很少有如此長的時間陪伴與如此近的距離接觸，這對于良好親子關(guān)系的確立是難得的機(jī)會”。

為了幫助家長提高陪伴質(zhì)量，可以和孩子一起玩家庭游戲。針對孩子玩手機(jī)問題，建議家長設(shè)立手機(jī)驛站統(tǒng)一管理。

——房山區(qū)良鄉(xiāng)四小校長李紅蓮

不去教室，老師依然戰(zhàn)斗在一線

開學(xué)推遲了，老師是不是也擁有了“加長版寒假”？雖然不用像往常一樣去教室，但老師們在疫情時期的特殊工作狀態(tài)也增加了教育的溫度。

對中小學(xué)教師來說，除了每天統(tǒng)計匯總學(xué)生健康信息外，因“停課不停學(xué)”陡增的工作量也需要他們作出“犧牲”。

這種“犧牲”是要老師拿出更多的時間、精力，以高度的責(zé)任感去指導(dǎo)學(xué)生完成這段特殊時期的學(xué)習(xí)。研究學(xué)情、分析資源、合理篩選、精準(zhǔn)推送、及時監(jiān)督、有效溝通……老師雖然不用與學(xué)生面對面，但“停課不停學(xué)”對老師的工作提出了更具體更細(xì)致的要求，尤其是為班級的每個學(xué)生提供覆蓋德智體美勞各方面的精準(zhǔn)教育供給，這對學(xué)校的管理和老師的教學(xué)工作都是極大的考驗，也是提高教育治理現(xiàn)代化水平的具體體現(xiàn)。那些不做篩選直接把線上資源甩給學(xué)生、機(jī)械照搬網(wǎng)絡(luò)課程的行為，都是不負(fù)責(zé)任的做法。如果說戰(zhàn)“疫”時期，教育有了特別的溫度，那么這份溫度一定來源于全體教育工作者的創(chuàng)新與付出，來源于全社會對孩子成長的關(guān)心和關(guān)愛。“停課不停學(xué)”是一份考卷，每一位教育工作者、家長和成年人都是答卷人，答好這份考卷是全社會的共同責(zé)任。

攝影/周一

本報記者周一根據(jù)BTV科技《非常向上》撰寫