李昌剩

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)得到了顯著的提高，并在各個行業(yè)中得到普遍的應(yīng)用。將信息技術(shù)應(yīng)用到校園建設(shè)中，全面推動校園網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用，對于提高教學(xué)質(zhì)量、加強教學(xué)管理等有顯著的優(yōu)勢。文章立足高中校園網(wǎng)，對其建設(shè)和應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)分析，并在此基礎(chǔ)上提出了發(fā)展的對策。

關(guān)鍵詞：高中;校園網(wǎng);建設(shè);應(yīng)用;對策

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）09-0071-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.09.035

自從2012年“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念被提出來，并在各個行業(yè)中都有了深入的推進(jìn)，給各個行業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇。當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)+”這一理念遇上教育的時候，對傳統(tǒng)的教育思想、教育模式等帶來了嚴(yán)重的沖擊。在這一背景下，要想真正將互聯(lián)網(wǎng)與教育深度融合到一起，必須借助現(xiàn)代的IT技術(shù)，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，從硬件上、軟件上保障其與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的教育需求相適應(yīng)。

一、校園網(wǎng)內(nèi)涵分析

校園網(wǎng)也是一種寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)，主要是為學(xué)校的師生提供一種教學(xué)、教務(wù)、教研、綜合信息服務(wù)。具體來說，校園網(wǎng)主要是為教學(xué)、教務(wù)、教研、學(xué)校行政管理、總務(wù)后勤管理等提供的一種先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。必須要給其提供一個具有交互功能、資源庫強大的局域網(wǎng)絡(luò)平臺，例如多媒體教室、多媒體教學(xué)軟件開發(fā)平臺、教師備課系統(tǒng)、師生交流平臺以及教學(xué)、考試資料庫、電子閱覽室等。因此，在建設(shè)校園網(wǎng)的時候，網(wǎng)絡(luò)必須具備教學(xué)、教務(wù)、教研、學(xué)校行政管理、總務(wù)后勤管理等功能。

結(jié)合校園網(wǎng)的定義和內(nèi)涵，不難看出校園網(wǎng)就是學(xué)校集教育、教學(xué)、教務(wù)、教研、學(xué)校行政管理、總務(wù)后勤管理等為一體的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并將各種資源進(jìn)行匯總、共享，實現(xiàn)信息交流、協(xié)同工作等。具體來說，其基本的功能主要包括：（1）借助校園網(wǎng)可實現(xiàn)學(xué)校的行政管理、總務(wù)后勤等，提供一定的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、傳播手段、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等，實現(xiàn)管理和辦公的自動化;（2）借助校園網(wǎng)，可充分利用視頻點播技術(shù)等，給學(xué)生提供一種全新的學(xué)習(xí)模式，以滿足素質(zhì)教育下的教學(xué)需求;（3）校園網(wǎng)為學(xué)校的各項教育活動，如集體備課、課件制作、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、成績統(tǒng)計等各個方面，提供良好的網(wǎng)絡(luò)平臺;（4）通過校園網(wǎng)可以將學(xué)校的教育、教學(xué)、思想品德養(yǎng)成教育等相關(guān)的數(shù)據(jù)信息等進(jìn)行收集、存儲、處理、傳輸?shù)?，進(jìn)而使其更好地為校園綜合教育提供服務(wù);（5）學(xué)校教師可以借助校園網(wǎng)絡(luò)為自己的教育研究工作收集、檢索相關(guān)的資料，同時也給教師提供了一個交流教學(xué)成果的平臺[1]。

二、校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用的必要性分析

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，全面加強校園網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用已經(jīng)成為教育發(fā)展的必然趨勢。集中體現(xiàn)在：（1）加強校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用，是實現(xiàn)學(xué)校高效管理的需求。通過校園網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用，對行政辦公部門來說，可對日常辦公、人事、黨務(wù)等方面實行網(wǎng)絡(luò)對接，實現(xiàn)日常辦公的電子化、高效化。同時，校園網(wǎng)絡(luò)也可以為學(xué)校門禁系統(tǒng)和電子考勤系統(tǒng)提供技術(shù)支持。（2）加強校園網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用，實現(xiàn)師生之間“零距離”的在線交流。在傳統(tǒng)的校園管理中，師生間只有在課堂上進(jìn)行交流和互動，在課堂以外，師生間的交流時間和機會較少。校園網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用，為師生間的溝通和交流提供了在線平臺，突破了空間的限制，真正實現(xiàn)了師生之間、生生之間的全天候無障礙交流;（3）有助于實現(xiàn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。在傳統(tǒng)的教育模式下，教師在課堂教學(xué)中難以滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。而校園網(wǎng)的應(yīng)用不僅拓展了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)需求，也滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，真正實現(xiàn)了學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求[2]。

三、高中校園網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀分析

（一）校園網(wǎng)建設(shè)觀念陳舊，應(yīng)用意識比較淡薄

目前，雖然已經(jīng)步入網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)交流已經(jīng)成為最重要的方式。但部分高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為校園網(wǎng)可有可無，認(rèn)為校園網(wǎng)建設(shè)與學(xué)校的管理和教育教學(xué)等工作并沒有直接的關(guān)系。在這種觀念下，高中學(xué)校在進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)時，對其投資的力度不夠，使資金成為校園網(wǎng)建設(shè)最大的障礙。另一方面，部分高中學(xué)校在進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)時，常將其等同于硬件設(shè)施購買，認(rèn)為只有購買了相關(guān)的硬件設(shè)備，就實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建，嚴(yán)重制約了校園網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用。

（二）建設(shè)目的不清晰

目前，對高中校園網(wǎng)建設(shè)的目的還存在明顯的認(rèn)識誤區(qū)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人對校園網(wǎng)建設(shè)的目的還存在明顯不清楚的現(xiàn)象;高中學(xué)校在進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)時，由于缺乏一定的理論知識、實踐調(diào)查等，對校園網(wǎng)的作用、技術(shù)支持、服務(wù)對象定位、效益發(fā)揮等問題依然會存在認(rèn)識不夠清晰的問題。雖然多數(shù)高中已經(jīng)將校園網(wǎng)作為重點建設(shè)的項目，但是在對其進(jìn)行應(yīng)用時，依然將其定位在辦公自動化的簡單應(yīng)用中。還有的學(xué)校只是將校園網(wǎng)作為一個為學(xué)校教務(wù)、教研、德育、學(xué)校機構(gòu)設(shè)置、校園風(fēng)景等宣傳的網(wǎng)站。

（三）應(yīng)用率極低

在高中校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用中，部分學(xué)校片面地認(rèn)為校園網(wǎng)僅僅適用于學(xué)校的日常教學(xué)管理，甚至片面地認(rèn)為校園網(wǎng)就是給外界提供一個了解本校的開放性網(wǎng)站，并未對校園網(wǎng)應(yīng)用的重要性進(jìn)行充分認(rèn)識。部分教師和學(xué)校的管理者并未意識到校園網(wǎng)給自己的工作帶來的重要性、便利性，不知道如何有效利用校園網(wǎng)。

（四）校園網(wǎng)安裝硬件設(shè)施比較差，缺乏相關(guān)的管理人才

高中學(xué)校在建設(shè)校園網(wǎng)時，必須投入大量的資金為其提供優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施，但對于多數(shù)高中學(xué)校來說，這仍是一個很大的重?fù)?dān)。因此，很多高中學(xué)校沒有能力購買優(yōu)良的硬件設(shè)施，以至于無法建立良好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，嚴(yán)重阻礙了校園網(wǎng)的有效利用;另外，高中學(xué)校在建設(shè)校園網(wǎng)時，缺乏相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員，雖然計算機教師多，但真正懂計算機網(wǎng)絡(luò)的人才卻沒有，嚴(yán)重制約了高中校園網(wǎng)的應(yīng)用。

三、高中校園網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用對策分析

（一）轉(zhuǎn)變校園網(wǎng)建設(shè)觀念，對其進(jìn)行充分利用

高中在進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用的時候，首先應(yīng)更新校園網(wǎng)建設(shè)的觀念，要明確校園網(wǎng)建設(shè)不僅僅是安裝硬件設(shè)施、建設(shè)校園網(wǎng)站、發(fā)布校園網(wǎng)頁等，必須要用心建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，使其真正成為能夠服務(wù)于教師教學(xué)工作、學(xué)校教務(wù)管理、學(xué)生管理、行政管理和總務(wù)后勤管理工作等，使高中的所有師生均可以通過校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)。

（二）加強投資完善硬件設(shè)施，培養(yǎng)相關(guān)建設(shè)和管理人才

一方面，為了保障高中校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用的價值，首先要加強相關(guān)的資金投入力度，相關(guān)部門應(yīng)給高中學(xué)校提供完善的硬件設(shè)施，給高中校園網(wǎng)建設(shè)提供足夠的資金支持。另一方面，還要加強相關(guān)人才的培養(yǎng)。在高中校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用的過程中，專業(yè)素質(zhì)的人才是最為重要的環(huán)節(jié)。面對高中校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用，必須要建設(shè)一支知識全面、技術(shù)過硬的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人才隊伍，在日常工作中能夠?qū)π@網(wǎng)的相關(guān)硬件設(shè)備、軟件系統(tǒng)等進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，以保障校園網(wǎng)順利、正常運轉(zhuǎn)。另外，就高中學(xué)校的教師來說，還要不斷提升自身的計算機應(yīng)用能力水平、與時俱進(jìn)的教育思想等，充分發(fā)揮校園網(wǎng)在高中教學(xué)中的優(yōu)勢。

（三）全面加強校園網(wǎng)的建設(shè)

高中學(xué)校在進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用時，不僅要投入大量的資金，還要對校園網(wǎng)的建設(shè)進(jìn)行全面的規(guī)劃，切實做到不從眾、不盲目，充分結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有資源，全面加強校園網(wǎng)的建設(shè)工作。在加強校園網(wǎng)建設(shè)時，應(yīng)遵循五個原則。

1.系統(tǒng)性。校園網(wǎng)是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)，無論是網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計，還是硬件和軟件建設(shè)，以及網(wǎng)絡(luò)的使用和擴充等，都必須以系統(tǒng)化的眼光看待，切實從長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，體現(xiàn)出整體的有效性。

2.先進(jìn)性。主要指在進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)時，必須要采用先進(jìn)的設(shè)計思想、科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、成熟適用的開發(fā)工具等，確保選擇的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成熟、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，確保其符合國際標(biāo)準(zhǔn)。

3.開放性。在高中校園網(wǎng)建設(shè)時，采用開放技術(shù)、開放結(jié)構(gòu)、開放系統(tǒng)等進(jìn)行組建，全面加強網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、擴展等，實現(xiàn)與外界信息的溝通。

4.靈活性。在建設(shè)校園網(wǎng)時，應(yīng)充分借助積木式模塊進(jìn)行組合和優(yōu)化設(shè)計，使得整個系統(tǒng)配置更加靈活，以更好地滿足校園網(wǎng)建設(shè)的整體性原則。

5.可靠性。在校園網(wǎng)建設(shè)時，應(yīng)保證其具備容錯功能，管理、維護(hù)方便，在對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行設(shè)計、選型、安裝和調(diào)試的各個環(huán)節(jié)，必須要對其進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃、分析等，以保障系統(tǒng)運行可靠。

（四）完善教育教學(xué)信息資源庫、發(fā)揮其教學(xué)功能

高中校園網(wǎng)要發(fā)揮其教育教學(xué)的功能，還要加強其基礎(chǔ)教育教學(xué)資源庫的建設(shè)。為了保障校園網(wǎng)應(yīng)用效果，充分發(fā)揮其教育教學(xué)功能，必須加強教育教學(xué)資源信息庫的建設(shè)，給學(xué)生構(gòu)建一個理想的平臺，進(jìn)而保障各種教育教學(xué)活動的順利開展。在加強信息資源庫建設(shè)時，一方面要加強小資源庫的建設(shè)，學(xué)?？勺孕羞M(jìn)行建設(shè);另一方面可采用大資源庫建設(shè)，由幾個學(xué)校共同建設(shè)。在教育教學(xué)信息資源庫建設(shè)完成之后，還必須要結(jié)合教育教學(xué)的實踐，對校園網(wǎng)的教育教學(xué)功能進(jìn)行充分應(yīng)用，真正實現(xiàn)教學(xué)平臺、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)以書本知識為主體、學(xué)生為中心的新型教學(xué)模式，構(gòu)建一個全新的課堂教學(xué)模式，努力推動教育教學(xué)活動的轉(zhuǎn)變。

綜上所述，在信息技術(shù)背景下，全面加強校園網(wǎng)建設(shè)，實現(xiàn)課堂教學(xué)、教育管理的現(xiàn)代化，已經(jīng)成為一種必然趨勢。但是高中在進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)的時候，受到多種因素的影響，依然存在諸多問題，嚴(yán)重制約了校園網(wǎng)建設(shè)的質(zhì)量。因此，必須要立足當(dāng)前高中校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用的現(xiàn)狀，采取積極有效的措施，不斷加強高中校園網(wǎng)建設(shè)，使其更好地為學(xué)校的教育教學(xué)、教務(wù)管理、學(xué)生管理、行政管理和總務(wù)后勤管理工作提供服務(wù)。

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