張偉

摘 ? 要：優(yōu)化高職院校商務(wù)外語課程教學(xué)模式，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，也是新時(shí)期小語種教育亟待解決的問題。在商務(wù)外語課教學(xué)過程中，只要環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，就能取得良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式;優(yōu)化;環(huán)節(jié);實(shí)效

隨著社會(huì)環(huán)境的變化，優(yōu)化高職院校商務(wù)外語課教學(xué)模式，深化商務(wù)外語課教學(xué)改革，已迫在眉睫。本文結(jié)合我校近幾年的教學(xué)實(shí)踐，就如何優(yōu)化商務(wù)外語課教學(xué)模式，有效提高教學(xué)效果，進(jìn)行如下初步探討。

一、明確要求，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)大綱是明確教學(xué)要求、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)。作為教學(xué)實(shí)施的前提，教師只有深刻理解教學(xué)大綱，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)對(duì)象，才能真正優(yōu)化課堂教學(xué)。

（一）教學(xué)目的與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

教師既要掌握本課程大綱的指導(dǎo)思想和總體脈絡(luò)，又要深刻領(lǐng)會(huì)本課程每個(gè)章、節(jié)的教學(xué)目的和要求。應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和要求，制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置和安排教學(xué)內(nèi)容，編寫教案等。

（二）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間的關(guān)系

商務(wù)外語課的授課時(shí)數(shù)為36學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為五章。如何科學(xué)分配教學(xué)時(shí)間，合理安排教學(xué)內(nèi)容，是授課教師必須考慮的問題。授課教師必須合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)的比例，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間匹配至最佳比例。

（三）教學(xué)方法與教學(xué)對(duì)象的關(guān)系

教學(xué)對(duì)象不同，應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，因人施教、因材施教，力求實(shí)效。切忌不顧對(duì)象、不分層次、千篇一律。

二、確保質(zhì)量，優(yōu)化課前準(zhǔn)備

（一）備培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是對(duì)人才培養(yǎng)總的規(guī)劃，是人才培養(yǎng)的全貌。教師應(yīng)該首先了解商務(wù)外語課在教育培養(yǎng)方案中的地位及作用，明確教育培養(yǎng)目標(biāo)，從而準(zhǔn)確把握所授課程的宗旨和原則，并在授課過程中一直貫徹以上原則。

（二）備教學(xué)大綱

教學(xué)目的、教學(xué)基本理念及每章的教學(xué)目的要求，授課計(jì)劃、重點(diǎn)難點(diǎn)等都在教學(xué)大綱中一目了然，教學(xué)大綱中還包括要求學(xué)生掌握、熟悉和了解三個(gè)層次的具體內(nèi)容，教學(xué)大綱使備課的總指導(dǎo)。所以，授課教師要深刻理解教學(xué)大綱中所寫的教學(xué)目標(biāo)和基本要求，保證教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的的一致性。

（三）備教材

作為備課的主要依據(jù)，教材應(yīng)該得到足夠的重視。備教材一般需要經(jīng)過熟、透、化三個(gè)階段。熟要求教師熟悉教材的整體構(gòu)架，各章節(jié)之間的關(guān)系，以及熟悉每一章的主要內(nèi)容、主要原理和基本概念。只有對(duì)整部教材的基本思路理解，才能使備課層次清晰。透要求授課教師對(duì)第一階段中所遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，收集資料進(jìn)行鉆研和探討，從而解決重難點(diǎn)。

三、突出效果，優(yōu)化課堂教學(xué)

（一）優(yōu)化內(nèi)容設(shè)計(jì)

如何優(yōu)化內(nèi)容設(shè)計(jì)？導(dǎo)入一定要引人入勝，教師如果能做到新穎別致的導(dǎo)入，那么教學(xué)效果瞬間呈現(xiàn)。導(dǎo)入的內(nèi)容要抓人眼球，導(dǎo)入的方式要有創(chuàng)意。講授內(nèi)容要通俗易懂，要高潮不斷。商務(wù)外語課相對(duì)于其他課，可能枯燥，但更可能高潮迭起，所以教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生注意力的起伏，進(jìn)而針對(duì)性的進(jìn)行高潮設(shè)計(jì)，從而吸引學(xué)生的注意力，使其時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情。要有精彩的結(jié)尾，使學(xué)生課下依然回味無窮。

（二）優(yōu)化授課方法

“教學(xué)有法，教無定法”，但是所有的方式方法都需要將教學(xué)內(nèi)容、教師、學(xué)生三者和諧處理。所以，教師必須要在優(yōu)化教學(xué)方法上下功夫來提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前教學(xué)方法層出不窮，比如啟發(fā)式教學(xué)方法、情境教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)式方法等等。啟發(fā)式教學(xué)方法較為適合商務(wù)外語課，而啟發(fā)式教學(xué)方法包括直觀啟發(fā)、演示啟發(fā)、類比啟發(fā)、情境啟發(fā)、聯(lián)想啟發(fā)，設(shè)疑問啟發(fā)等等。

（三）優(yōu)化教師形象

相對(duì)于其他課程，商務(wù)外語課教師個(gè)人魅力在教學(xué)中作用更大。所以授課教師一定要注重優(yōu)化教師形象。①要優(yōu)化儀表形象，教師儀表應(yīng)該整潔、文雅、端莊、大方。②教師要從細(xì)節(jié)入手，注重舉止形象。③語言形象，具備良好的語言表達(dá)與溝通能力，授課時(shí)就能做到胸有成竹，輕松自如，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（四）優(yōu)化課堂語言

課堂語言在商務(wù)外語課教學(xué)中作用不可忽視。優(yōu)化課堂語言應(yīng)從以下方面著手。首先，語言的純潔性，教師的語言修養(yǎng)體現(xiàn)了教師的內(nèi)在素養(yǎng)，所以語言的純潔性尤為重要;其次，語言的準(zhǔn)確性，語言只有準(zhǔn)確、簡練，有力，才能感染學(xué)生和集中學(xué)生注意力;再次，語言要具有啟發(fā)性，教師的語言應(yīng)該能舉一反三，利用優(yōu)美的措辭含蓄幽默的引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思路走，那么課堂效果一定不同。

四、嚴(yán)格考核，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式

（一）命題原則

命題應(yīng)秉承以下原則：主觀題與客觀題相結(jié)合的原則。主觀題多是測(cè)試學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題解決問題的能力，應(yīng)以論述題或者小論文的方式出現(xiàn)。理論知識(shí)與實(shí)際戰(zhàn)例結(jié)合的原則。整個(gè)試卷要有難易程度的區(qū)分，以達(dá)到真實(shí)反映絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的目的。

（二）考核措施

試卷規(guī)范：并確保試卷零差錯(cuò)率。試卷保密，即做好試卷的保密工作，防止漏題現(xiàn)象發(fā)生。嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)：倡導(dǎo)文明應(yīng)考、誠信考試，嚴(yán)懲違規(guī)舞弊行為。

（三）評(píng)價(jià)方式

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià)，應(yīng)由平時(shí)成績和結(jié)課考試成績兩部分構(gòu)成。平時(shí)成績包括：作業(yè)、課堂表現(xiàn)、到課率等;平時(shí)成績占30%，結(jié)課考試成績占70%;對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)。因此，在教學(xué)評(píng)價(jià)中不可忽視。

教學(xué)模式是由教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成。只要在教學(xué)過程中環(huán)環(huán)相扣，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，就會(huì)取得良好的教學(xué)效果，商務(wù)外語課教學(xué)就會(huì)達(dá)到預(yù)期的目的。

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