耿大偉

摘? 要：初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的改革要更新教育觀念;要深化教學(xué)改革;要開發(fā)校本課程;要建立新型關(guān)系;要完善評價體系;要構(gòu)筑體育文化，以激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的動機(jī)入手，采取行之有效地措施，提升初中體育的教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)傳統(tǒng)體育教學(xué)向現(xiàn)代化教學(xué)的快速轉(zhuǎn)變。本文分析了體育教育與個性發(fā)展的關(guān)系，總結(jié)了初中體育促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的途徑，提出了初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的改革措施。

關(guān)鍵詞：初中體育;個性發(fā)展;教學(xué)促進(jìn);關(guān)系;改革措施

新課程教育理念和核心素養(yǎng)理念的提出與推廣，使得現(xiàn)存的教學(xué)策略和方針獲得長足發(fā)展，特別是要關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展，重視個性發(fā)展的有效促進(jìn)。本文分析了體育教育與個性發(fā)展的關(guān)系，總結(jié)了初中體育促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的途徑，提出了初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的改革措施。

一、體育教育與個性發(fā)展

個性屬社會屬性，個性的全面發(fā)展是社會的一種進(jìn)步趨勢，也是社會發(fā)展的客觀基礎(chǔ)，學(xué)生個性的發(fā)展則是良好個人素質(zhì)的最佳特征之一。體育教育則是以健康與運(yùn)動為主題，重視從多個角度來對個人的素質(zhì)進(jìn)行培育，特別是在新課程改革的背景下，體育教育特別重視培養(yǎng)人的關(guān)鍵內(nèi)容，以立德樹人為主要教育目標(biāo)。體育教育對個性發(fā)展的促進(jìn)作用是明顯的，提意見教育能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力;培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定意志，形成高尚道德，增強(qiáng)拼搏意識、合作意識，增強(qiáng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。從這些方面來講，體育教育與個性發(fā)展的教育是密不可分的。

二、初中體育促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的途徑

（一）體育教學(xué)。初中體育促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的途徑必須要立足體育教學(xué)活動，在教學(xué)設(shè)計之初就考慮到要整節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生某些重要的個性品質(zhì);課堂教學(xué)活動的實(shí)施過程中也要重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng);合作訓(xùn)練等活動也要以個人的道德品質(zhì)和運(yùn)動素養(yǎng)為主開展相應(yīng)的鼓勵教學(xué)活動。特別是要在因材施教的問題上，教師要根據(jù)目前我國初中生體質(zhì)的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真思考推進(jìn)教育改革的各項(xiàng)舉措，并以理性的視角，有針對性地分析怎樣展現(xiàn)體育教學(xué)的優(yōu)勢，促使初中體育教學(xué)朝著更加優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

（二）課外活動。初中體育促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的途徑必須要借助課外活動來實(shí)現(xiàn)，體育活動要以課外活動為發(fā)展訓(xùn)練的主要方向，例如：課外組織籃球隊(duì)、足球隊(duì)等興趣愛好的團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生能夠積極參與課外運(yùn)動，并且在課外運(yùn)動的指引下，拓寬社交面積，并且形成更為廣泛的運(yùn)動影響力，確保初中生盡早形成終身體育運(yùn)動的良好習(xí)慣。

（三）體育競賽。初中體育促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的途徑必須要借助體育競賽來實(shí)現(xiàn)，例如：初中學(xué)校與小學(xué)、高中等聯(lián)合開展三級足球聯(lián)賽活動，每年都定期舉行足球比賽，保證我國的足球人才能夠從小就得到很好的培養(yǎng)。體育競賽的形式還有很多，除了各類球賽之外，還可以結(jié)合學(xué)生的情況來設(shè)計各類的趣味運(yùn)動會等，讓全體學(xué)生都能夠積極參與，并且在參與的過程中形成堅(jiān)定、頑強(qiáng)、不屈的個性品質(zhì)。

（四）校園體育文化。初中體育促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的途徑必須要借助校園體育文化來形成長期影響力。校園文化要有專門的體育文化的內(nèi)容，將這種文化內(nèi)容傳遞出去，形成更為廣泛的體育教育教學(xué)影響力，讓學(xué)生以自身身體素質(zhì)的強(qiáng)化為光榮，并且在運(yùn)動之中找到快樂生活，發(fā)揮個人優(yōu)勢的良好自信。

三、初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的改革措施

（一）更新教育觀念。初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的改革措施要重視更新教育觀念。首先，體育教學(xué)要以興趣為主導(dǎo)，確保體育活動是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，使學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步有效參與到體育教育實(shí)踐中，使學(xué)生更有效的實(shí)現(xiàn)全面深入的發(fā)展，并且進(jìn)一步結(jié)合自身的實(shí)際情況，得到個性化的發(fā)展。其次，體育教學(xué)要確保因材施教，注重教學(xué)內(nèi)容的多樣性和健身性的試點(diǎn)要求，以田徑類、球類和體操類為主，民族傳統(tǒng)體育和新興運(yùn)動項(xiàng)目內(nèi)容為補(bǔ)充，確?？傮w上學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容持比較喜歡的態(tài)度。

（二）深化教學(xué)改革。初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的改革要深化教學(xué)改革。首先，要嚴(yán)格落實(shí)核心素養(yǎng)教育理念，確保體育教學(xué)活動能夠讓學(xué)生社會適應(yīng)能力增強(qiáng)、自價機(jī)制，規(guī)范組織工作;能夠建立安全的運(yùn)動管理協(xié)調(diào)機(jī)制，確保家長學(xué)校都能夠積極支持體育教學(xué)改革;能夠整合校內(nèi)外資源豐富體育課程內(nèi)容，讓體育教學(xué)不僅僅局限在校園內(nèi)，應(yīng)該形成更為廣泛的影響力?？傊?，體育多元化教學(xué)的改革都有著積極促進(jìn)作用。

（三）開發(fā)校本課程。初中體育校本課程開發(fā)與運(yùn)用，是提升教學(xué)生動性和有效性的重要抓手，能夠補(bǔ)充完善教學(xué)內(nèi)容，活躍體育教學(xué)形式，從而實(shí)現(xiàn)體育整體教學(xué)成效提升。初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的改革要開發(fā)校本課程。首先，學(xué)校必須要開發(fā)最新的運(yùn)動課程形式。例如：當(dāng)前很多學(xué)生喜歡“三 D運(yùn)動游戲”的內(nèi)容，有條件的學(xué)校要可以嘗試引入，讓學(xué)生在這種先進(jìn)的機(jī)器面前積極運(yùn)動，增強(qiáng)體能、反應(yīng)能力，這必然會獲得學(xué)生的大力支持，興趣引導(dǎo)下自然就能夠提升運(yùn)動效果。其次，學(xué)校要立足本地資源，進(jìn)行民族體育運(yùn)動的校本課程開發(fā)。例如：很多地區(qū)都生存著一些少數(shù)民族同胞，這些民族有些特有的游戲形式，教師可以積極組織學(xué)生參與其中，并且將其中適合初中生參與的運(yùn)動項(xiàng)目編寫成為校本教材。另外，中國傳統(tǒng)文化的運(yùn)動項(xiàng)目也要在現(xiàn)有教材下進(jìn)行拓展。例如：初中體育教材之中有太極拳的相關(guān)內(nèi)容，但是介紹不多，教師可以進(jìn)行校本教材的拓展，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，科學(xué)合理安排太極運(yùn)動開展形式與時間;重視太極精髓融入，積極推動太極運(yùn)動更富有影響，擴(kuò)大影響?？傊?，學(xué)?？梢酝ㄟ^構(gòu)建獨(dú)具特色的體育與健康校本課程，使體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容變得更加的豐富多彩。

綜上所述，初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的改革要更新教育觀念;要深化教學(xué)改革;要開發(fā)校本課程;要建立新型關(guān)系;要完善評價體系;要構(gòu)筑體育文化，以激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的動機(jī)入手，采取行之有效地措施，提升初中體育的教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)傳統(tǒng)體育教學(xué)向現(xiàn)代化教學(xué)的快速轉(zhuǎn)變。

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