王麗

【摘? 要】在小學體育教學的開展過程中，除了要保證讓學生通過體育鍛煉獲得身體素質(zhì)的提高，更主要的就是讓學生能夠愛上體育運動，并讓學生可以在休閑時間能夠應用體育運動放松身心。對此，為了保證小學體育課程的教學質(zhì)量和學生的長期發(fā)展，教師可以選擇應用游戲教學法開展相關課程。這樣不僅符合學生的年齡特點和生理特點，還能有效吸引學生的學習興趣，讓學生可以在體育運動中獲得快樂，進而促進學生的全面發(fā)展。

【關鍵詞】體育教學;小學;游戲教學

中圖分類號：G623.8? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）02-0014-02

【Abstract】In the development of elementary school physical education， in addition to ensuring that students can improve their physical fitness through physical exercise， the more important thing is to enable students to fall in love with sports and allow students to use sports to relax during their leisure time. In this regard， in order to ensure the teaching quality of primary school physical education courses and the long-term development of students， teachers can choose to apply game teaching methods to carry out related courses. This not only conforms to the age characteristics and physiological characteristics of the students， but also effectively attracts the students' interest in learning， so that the students can be happy in sports， and then promote the overall development of the students.

【Keywords】Physical education; Primary school; Game teaching

由于小學生自身在認知程度上還有一些不足之處，因此在開展相關課程的過程中，學生常常會由于自身注意力不足而導致教師需要通過多次維護課堂秩序開展相關內(nèi)容的講解，并通過學生感興趣的方式才能吸引學生的注意力，進而保證學生在基礎理論知識學習的過程中，能夠仔細聽教師的講解，并依據(jù)教師的標準動作進行學習。這樣才能在后續(xù)活動開展中保證學生能夠應用標準動作，降低體育運動給學生帶來的傷害。對此，在進行游戲教學時，教師就需要通過言語和身體動作的搭配吸引學生的注意力，并在游戲中幫助學生掌握基礎的運動技巧，從而就能幫助學生在今后鍛煉的過程中有的放矢地提升自身的身體素質(zhì)。

一、明確游戲教學的基本任務

在小學階段進行體育教學，其基本的教學任務就是保證學生能夠掌握一些基礎的運動技巧，同時可以提升學生的身體素質(zhì)，最重要的是增強學生體育素質(zhì)，這樣才能讓學生在成長的過程中獲得全面的能力提升，從而保證學生在脫離小學階段的學習后，依然保留這些良好的品質(zhì)。

基于此，在進行小學體育教學時，教師要明確教學的首要任務，并且依據(jù)每一學期的不同指導綱領針對學生整體的發(fā)展做出規(guī)劃，以此才能保證在開展相關課程時，能夠讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容，同時在期末總結時，使學生的總體運動機能達標。這樣才能保證學生在今后發(fā)展的過程中，可以實現(xiàn)應用體育活動所帶來的一系列助益促進自身不斷發(fā)展。

對此，小學體育教師在課程開展時，必須依照學生的心理與生理特點以及結合學生的年齡進行相關課程的設計，再通過游戲教學法的應用吸引學生的注意力，讓學生在參與體育活動的同時，全面提高多種素質(zhì)水平，這樣才能有效實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的不斷發(fā)展，并落實我國的終身體育發(fā)展方針。

二、選擇恰當?shù)挠螒蛩夭?/p>

在進行體育游戲教學的過程中，教師首先要做的事情就是要選擇恰當?shù)捏w育游戲以及恰當?shù)挠螒蛩夭?，這樣才能在鍛煉學生身體素質(zhì)的同時，加強學生對于體育綜合素質(zhì)內(nèi)涵的學習，并且也可以帶動學生體育精神的有效提高。為了保證學生可以在運動的過程中集中注意力，關注游戲內(nèi)容，并通過教師的指導實現(xiàn)自身協(xié)調(diào)性的提升，教師要在教學過程中進行有效的安排，以此保證教學的教具與教學的內(nèi)容可以相互配合，這樣才能完成教學的任務。

首先，在教學過程中，教師要考慮教材的科學性和教學教具選擇的科學性，因為學生的年齡不同，其自身的身體素質(zhì)水平也必然不同。所以在進行游戲要素選擇時，就必須依據(jù)學生整體的發(fā)展情況進行有效篩選，以此才能保證學生訓練的安全性。

其次，在選擇游戲時也要保證游戲素材的合理性。由于很多學校并沒有配備體育館，因此學校只能讓學生在操場上進行一些運動，這也導致很多學生在運動時可能會由于摔倒、擦傷而不愿意參與到體育游戲中。對此，教師就要選擇一些更加適合體育智力類的游戲，這樣才能有效吸引學生的興趣。

最后，在進行游戲素材篩選時，必須考慮游戲具有針對性，這樣才能更好地完成教學目標，也能突出教學的目的，并保證學生的興趣可以始終聚集在教學中。比如，開展小貓釣魚的游戲，主要目的是培養(yǎng)學生的腕力和注意力，如果教師在游戲素材選擇上采用了不等量的方式，那么就會容易引起學生的哄搶，不利于游戲的順利進行。

三、做好游戲開展的準備工作

在開展體育活動前，教師必須做好相應的準備工作，這樣才能保證后續(xù)教學的順利開展。例如，針對不同的游戲要選擇不同的場地，一些競技類游戲最好是在體育館內(nèi)進行，這樣才能有效保證學生的安全性，而一些操作性較強的游戲則需要通過場地的選擇進行劃分。

四、選擇恰當?shù)慕虒W方法

游戲教學法的重點內(nèi)容之一是教師要選擇好游戲的教學方式。一般而言，教師開展游戲教學前，首先講解游戲，并充分地運用肢體語言和語言技巧吸引學生的注意力，讓學生能夠在游戲開展前認清體育游戲的危險操作，并且掌握好體育游戲的方法和規(guī)則。同時，教師要發(fā)揮出自身的引導作用，調(diào)動學生參與活動的積極性，這樣才能避免由于學生注意力不集中而導致的注意事項遺漏使其自身受到傷害。此外，教師也要對游戲過程中出現(xiàn)的一些問題給予及時引導，這樣才能有效保證游戲的順利開展。針對一些違反操作的學生，要做到及時的教育批評，并保證學生能夠通過教師引導依舊可以參與到體育游戲中。同時，教師也要注意每位學生的整體表現(xiàn)，并根據(jù)活動場上的實際情況，采取一些有效措施降低游戲的風險，這樣才能保證游戲可以達到最佳的活動效果，再通過科學手段的應用，就能保證游戲的趣味性。

五、做好課前設計，掌握游戲開展的時機

在開展游戲之前，體育教師必須做好課前設計，對整個課程中的動態(tài)流程進行有效把握，這樣才能依據(jù)學生整體的表現(xiàn)形態(tài)，選擇恰當?shù)臅r機開展游戲教學，否則一味地采用游戲教學只能讓學生產(chǎn)生厭惡心理或者讓學生在游戲中忽略了體育游戲教學的本質(zhì)是讓學生能夠在游戲中獲得身體素質(zhì)的提高和相關知識的有效掌握。對此，體育教師在進行課前設計時，就需要依據(jù)本學期的課程大綱進行有效篩選，同時要結合學生前后課程的連接性進行內(nèi)容的設計，以此才能保證課程的合理性。

六、結語

在游戲教學開展的過程中，體育教師一定要把握學生整體的發(fā)展狀態(tài)，也要熟悉教材中的所有內(nèi)容，這樣才能掌握課程開展的基本方針，才能有效貫徹游戲教學的最終目標，保證學生可以在課堂中達到預期的教學效果。

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（責任編輯? 范娛艷）