蔣衍璽 孫曉麗

摘 要：新時(shí)代大背景下，大學(xué)生德智體美全面發(fā)展受到普遍重視，而美育作為教育體系不可或缺的重要組成，健全完善的美育機(jī)制將極大的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，文章通過分析當(dāng)前高校美育工作現(xiàn)狀，新時(shí)代高校美育的重要意義，提出拓寬高校大學(xué)生美育途徑的相關(guān)辦法，分析指出“三全育人”視域下，高校開展美育工作具有的重要意義。

關(guān)鍵詞：三全育人;美育;高校;大學(xué)生教育

在 2016 年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：高校思想政治工作要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。[1]

黨的十八屆三中全會(huì)指出“深化教育領(lǐng)域綜合改革，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，改進(jìn)美育教育，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)?！盵2] 2019 年 3 月，教育部專門下發(fā)了《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》，對(duì)現(xiàn)階段各高校的美育教育重點(diǎn)工作做出梳理，即要以藝術(shù)教育的改革發(fā)展為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)和改進(jìn)美育教育教學(xué)[3]。

總的來(lái)講，“三全育人”理念為新時(shí)代高校開展好美育工作奠定了基礎(chǔ)，三全育人主張將思想政治工作貫穿高校教育始末，將對(duì)學(xué)生的思想價(jià)值觀引領(lǐng)滲透在教學(xué)的全部過程和各個(gè)環(huán)節(jié)。美育可以使得學(xué)生重視自己的德智體美勞素質(zhì)綜合提升，對(duì)于大學(xué)生高雅情趣的培養(yǎng)以及正確價(jià)值觀的形成都有重要意義?！叭恕币曈蛳拢咝ｉ_展美育是可以為培養(yǎng)大學(xué)生心靈美，行為美以及建設(shè)社會(huì)主義精神文明服務(wù)的，因此，高校開展美育工作具有重要意義。

1 高校美育工作現(xiàn)狀

（一）美育的重要性認(rèn)識(shí)不夠

絕大數(shù)的高校，尚未將美育工作的開展落實(shí)到實(shí)處。高校美育是指通過系統(tǒng)和全面的教育實(shí)踐活動(dòng)幫助大學(xué)生樹立正確且積極向上的審美觀念，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于生活環(huán)境的感知，形成與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相匹配的自我人生觀和價(jià)值觀。但是當(dāng)前，絕大多數(shù)高校，并沒有將德育、智育、體育和美育之間的涵蓋范圍進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)范和劃分，美育的很多方面分散的分布在德育和體育之中，除此之外，具體落實(shí)到學(xué)院和班級(jí)的過程中，尚未形成較為體系化的年度美育工作計(jì)劃和評(píng)價(jià)機(jī)制。

（二）高校美育系統(tǒng)課程體系尚不健全

美育課程設(shè)置上，特別是多數(shù)理工科高校，并沒有系統(tǒng)的美育課程體系，大多數(shù)的專業(yè)都是通過選課的設(shè)置，開設(shè)類似于文史鑒賞類的課程。經(jīng)相關(guān)調(diào)研，多數(shù)學(xué)校的美育課程集中在中國(guó)古典詩(shī)詞鑒賞，電影賞析、音樂藝術(shù)鑒賞，授課形式較為單一，多以科普為主，學(xué)生的參與度很低。另外，美育課程的授課講師教學(xué)素養(yǎng)需要提升，針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)校園受眾群體多為零零后，授課形式的單調(diào)落后導(dǎo)致美育課程對(duì)學(xué)生的吸引力低下，不能很好的發(fā)揮美育課程的育人作用。

（三）大學(xué)校園文化建設(shè)不力

校園文化建設(shè)在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行美育教育方面有著獨(dú)特功能，正向豐富的校園文化氛圍對(duì)高校美育教育體系的健全和完善具有重要意義。但是，當(dāng)前構(gòu)成校園文化建設(shè)重要方面的學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生組織沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。高校社團(tuán)管理粗放，創(chuàng)新不足，很多活動(dòng)流于傳統(tǒng)，缺乏美育思想的系統(tǒng)引領(lǐng)，對(duì)于中華傳統(tǒng)美德和古典詩(shī)詞等獨(dú)具魅力的教學(xué)素材應(yīng)用不足，這都屬于美育教育普及環(huán)節(jié)的缺失，應(yīng)該加以科學(xué)的支持和完善。

2 新時(shí)代大學(xué)生美育的重要意義

（一）促進(jìn)大學(xué)生審美素養(yǎng)的提升

高校開設(shè)美學(xué)課程對(duì)學(xué)生藝術(shù)審美水平的提高具有極大的作用，美育課程的開設(shè)，可引導(dǎo)大學(xué)生形成更高雅、積極、健康的審美觀。在高校中涉獵廣泛的美育課程，大學(xué)生的思想、品質(zhì)也能得到更好的完善，從而達(dá)到提升大學(xué)生審美能力及素養(yǎng)的目的。對(duì)傳統(tǒng)固化的美育教學(xué)狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)新和打破，通過參與性多元化的教學(xué)方式變革，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提升課堂學(xué)習(xí)的效果。

（二）陶冶大學(xué)生的情操

大學(xué)生尚處于人生觀價(jià)值觀成長(zhǎng)成熟的重要時(shí)期，完善的美育教育體系對(duì)于大學(xué)生正向人格的建立具有至關(guān)重要的意義，美育課程的開設(shè)為大學(xué)生審美情趣和高雅情操的培育提供了良好的契機(jī)。學(xué)生通過系統(tǒng)的美育課程，掌握分辨善惡美丑的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)美也會(huì)產(chǎn)生自主的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，從而凈化情志、滌蕩心靈、陶冶情趣、調(diào)節(jié)情緒、消除不良心理狀態(tài)。

（三）建立健全大學(xué)生的自信心與民族自豪感

華夏璀璨文明上下五千年，通過多元化的美育科普教育，向廣大青年學(xué)生展示傳統(tǒng)瑰寶，有利于增強(qiáng)青年學(xué)子的自信心與民族自豪感，從而激發(fā)他們更加投入地學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)、提高自我價(jià)值，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“三全育人”的偉大教育目標(biāo)奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

3 三全育人理念在高校美育中的實(shí)現(xiàn)途徑

（一）通力合作 提升美育意識(shí)

做好美育工作要求堅(jiān)持美育工作和立德樹人教育目標(biāo)的深度結(jié)合，在正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)上引領(lǐng)和建設(shè)審美觀。塑造大學(xué)生辨別、學(xué)習(xí)、追求真善美能力的需要全面發(fā)力的工作，不僅僅是藝術(shù)課教師的任務(wù)，而是高校全體教職工的共同責(zé)任。在當(dāng)今美育資源有限的情況下，提升高校教職工的美育意識(shí)，明晰大學(xué)生美育工作的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，分析大學(xué)生美育工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，制定科學(xué)合理、統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)的美育工作體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各部分之間通力協(xié)作、資源統(tǒng)籌安排。

（二）健全美育機(jī)制 實(shí)現(xiàn)“全程”育人

美育應(yīng)在實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的前提下因材施教。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，除了系統(tǒng)的美育課程，應(yīng)該對(duì)學(xué)校學(xué)生組織和學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)。根據(jù)不同階段大學(xué)生性格心理的不同成長(zhǎng)狀況，制定不同的美育計(jì)劃，符合大學(xué)生的年齡需求。針對(duì)大學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，時(shí)間相對(duì)寬松，可以采用美育課程教育配合學(xué)生感興趣的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行全方位的價(jià)值體系滲透，幫助其形成正向良好的價(jià)值體系，而針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，課程壓力及就業(yè)壓力較大，可以采取必要的選修課程等相對(duì)形式較為靈活的美育方式助力成長(zhǎng)。

（三）形成良好校園文化氛圍 實(shí)現(xiàn)“沉浸式”美育

高校應(yīng)該充分利用校園平臺(tái)，舉辦具有豐富美育意義的展覽、校園文化節(jié)、講座活動(dòng)，給大學(xué)生提供與大師面對(duì)面的機(jī)會(huì)，樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。除此之外，應(yīng)積極推進(jìn)美育類獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選機(jī)制，如社團(tuán)高水平藝術(shù)活動(dòng)、道德模范、文化模范等最美大學(xué)生評(píng)選活動(dòng)等等，鼓勵(lì)大學(xué)生對(duì)“美”進(jìn)行全方位的理解和探索，增強(qiáng)大學(xué)生美育的主動(dòng)性，讓學(xué)生感受大學(xué)文化內(nèi)涵的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)高雅審美的熏陶，潛移默化地實(shí)現(xiàn)美育。

在三全教育備受關(guān)注的當(dāng)下，美育應(yīng)該滲透在大學(xué)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)步驟中，高校需要不斷拓寬美育實(shí)踐平臺(tái)，在課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各種教育活動(dòng)中揭示“心靈之美”“學(xué)術(shù)之美”“創(chuàng)造之美”，讓大學(xué)生在健康向上、格調(diào)高雅的校園文化氛圍中感受美，不斷樹立為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心，成長(zhǎng)為新時(shí)代需要的德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào).2016.

[2]中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定[N]. 人民日?qǐng)?bào)， 2013-11-16.

[3]中國(guó)政網(wǎng).教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見.[EB/OL].2018.

作者簡(jiǎn)介：

蔣衍璽（1990.04）女，山東省淄博市，山東建筑大學(xué)，碩士，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育.

孫曉麗（1998.07-）女 ，山東省煙臺(tái)市，山東建筑大學(xué)，本科在讀，研究方向?yàn)轱L(fēng)景園林.